染雾《摇啊摇》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《摇啊摇》音乐活动教案
教案目标：
1. 帮助学生了解乐器摇铃的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神。
3. 提高学生的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：
1. 摇铃：准备足够数量的摇铃，确保每个学生都能使用一只。
2. 音乐播放设备：准备一台音乐播放设备，并下载好适合摇铃演奏的音乐。
3. 教室布置：将教室清理整齐，确保学生有足够的活动空间。
教学步骤：
1. 引入活动：播放一段摇铃演奏的音乐，向学生介绍摇铃乐器，并让他们感受音乐的节奏和美妙之处。
2. 活动一：基本演奏技巧练习
a. 向学生展示正确的摇铃演奏姿势，并解释如何正确地摇动摇铃。
b. 让学生按照指导练习摇铃演奏技巧，重点训练节奏感和手部协调能力。
c. 逐个检查学生的演奏姿势和音准，给予必要的指导和帮助。
3. 活动二：合奏演奏练习
a. 将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
b. 给每个小组分发一段简单的摇铃乐曲谱，让他们在老师的指导下进行合奏演奏练习。
c. 演奏结束后，老师给予每个小组反馈和评价，鼓励他们在合奏中发挥个人特长和团队合作精神。
4. 活动三：创作小组作品
a. 鼓励学生自由发挥创造力，组成小组并共同创作一段摇铃乐曲。
b. 每个小组选择一个学生来领导创作，并确保每个组员都能参与到创作过程中。
c. 指导学生在创作中注意节奏和和谐感，并鼓励他们尝试不同的音乐元素和演奏技巧。
5. 活动四：小组演奏展示
a. 让每个小组在全班面前展示他们创作的摇铃乐曲。
b. 全班同学可以用掌声和欢呼声来评价每个小组的演奏。
c. 老师对每个小组的演奏进行评价，并鼓励学生互相欣赏和学习。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校音乐会或其他演出活动，展示他们的摇铃演奏成果。
2. 引导学生学习其他乐器，拓宽音乐素养和表达能力。
通过本教案的教学活动，学生将能够掌握摇铃的基本演奏技巧，培养音乐感知能力和合作精神，提高节奏感和音乐表达能力。同时，通过创作小组作品和演奏展示，学生能够展示自己的创造力和表演能力，进一步激发对音乐的热爱和追求。
《摇啊摇》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《摇啊摇》艺术手工教案
教案目标：
1. 帮助学生了解摇铃的制作原理和基本材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：
1. 材料准备：准备足够数量的铃铛和彩色纸、彩色线等装饰材料。
2. 工具准备：准备剪刀、胶水、铅笔等常用工具。
3. 教室布置：将教室清理整齐，确保学生有足够的活动空间。
教学步骤：
1. 引入活动：向学生展示一些摇铃的艺术品或照片，并引导他们讨论摇铃的美感和用途。
2. 活动一：制作摇铃
a. 向学生介绍制作摇铃的原理和基本材料，让他们了解铃铛的特点和装饰方法。
b. 指导学生选择合适的彩色纸和装饰材料，制作自己的摇铃。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的形状和颜色。
3. 活动二：装饰摇铃
a. 让学生分享自己制作的摇铃，并鼓励他们描述自己设计的灵感和意义。
b. 指导学生使用彩色线、贝壳、珠子等装饰材料，为摇铃增添个性和美感。
c. 提供必要的指导和帮助，确保学生的装饰作品质量和安全。
4. 活动三：展示和欣赏
a. 让学生将自己的摇铃悬挂在教室的指定区域，并邀请其他班级来欣赏和评价。
b. 组织学生进行摇铃演奏展示，让他们感受自己制作的摇铃带来的音乐和美妙。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校艺术展或其他展览活动，展示他们的摇铃艺术作品。
2. 组织学生一起制作摇铃合唱队，进行合奏演奏，展示他们的创造力和团队合作精神。
通过本教案的艺术手工活动，学生将能够了解摇铃的制作原理和基本材料，培养动手能力和创造力，提高审美意识和艺术表达能力。同时，通过展示和欣赏环节，学生能够展示自己的艺术作品，增强自信心和自我表达能力，进一步激发对艺术的热爱和追求。
《摇啊摇》教案 篇三
教材分析
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
本节学习内容主要是向学生进行品德养成教育，使学生珍惜自己童年美好时光，努力学习，热爱生活。
学情分析
（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
1、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
2、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。
学生对音乐课的学习兴趣比较高，教师引导学生主动参与音乐活动，激发学生的学习热情，调动他们的主动性，为学生对音乐的热爱打下很好的基础。
教学目标
演唱《摇啊摇》，感受音乐所描绘的形象，引导学生呢个用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，体验轻松越快的音乐情绪，知道珍惜幸福的童年时光。
教学重点和难点
用轻巧又弹性的声音演唱歌曲。
歌曲旋律的音准。
教学流程示意
（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）
一、课前准备，师生问好
二、欣赏歌曲《摇啊摇》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到姓童的音乐举手。
3、引导学生说说最难忘的外婆哄我进入梦乡的好听的童谣。
三、学习演唱《摇啊摇》
1、用听唱法学习歌曲，学生听录音，感受音的高低。
2、歌曲速度较快，演唱时提示学生注意节拍重音吐字清晰。
3、将学生分成小组练习歌曲的演唱，并随音乐创编歌曲动作。
4、分组汇报。
四、课后总结
从音乐的体验中联想你童年生活中最值得回忆的一幕和大家说说。
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。）
《摇啊摇》教案 篇四
教学要求：
1、 初步感受速度在音乐感受中的作用。
2、 听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。
3、 背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学过程：
一、 组织教学。
二、 复习歌曲
三、 提出本学期要求
四、 新歌教学
1、 导入：听《摇啊摇》说说歌曲情绪，并用动作表演。
2、 出示插图，让学生尝试怎么样读更能表现图上意识
3、 放歌曲录音，让学生感受歌曲情绪
4、 学生做划船动作，体验6/8拍的强弱感
5、 放录音让学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍
6、 再唱一遍找找难唱的部分
7、 连唱，边唱边动作表演
8、 跟唱歌谱
五、 编创与活动
1、 让学生说说三角铁有哪两种敲法
2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏
3、 分组展示，学生评价
4、 出示：
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
让学生试着敲一敲，有什么特点？
5、 一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏
6、 除选择三角铁伴奏外，还能用什么乐器
7、 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏
六、小结，师生再见。
《摇啊摇》教案 篇五
目标：
1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。
2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。
准备：
船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。
重难点：
把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。
过程：
一、“摇摇船”引入：
师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看：
幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！
师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。
二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容
1、情景表演设计：
外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃
囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼）
囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”）
外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！
2、完整倾听
（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了）
（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵）
摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。
外婆对我真要好，买条鱼来烧。
烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳
一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。
3、理解中的方言及有关词汇的意义
（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客）
（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜……
（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说同样，尾巴用海盐话说
（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。
出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。
《摇啊摇》教案 篇六
教学内容：
1、学唱歌曲《摇啊摇》。
2、歌表演《摇啊摇》。
3、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲。
教学目标：
1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2、背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学重、难点：
1、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中能唱准音。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现自己的情感。
教学过程：
1、导入：
师：大家经常去爷爷奶奶、外公外婆家吗？大家都怎么去啊？
生：坐汽车、坐飞机、坐火车……
师：我们今天来学习一首歌《摇啊摇》，看看这个小朋友是怎么去外婆家的好不好？
生：好。
2、小练习：
随音乐拍手。
3、歌曲学习：
1）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
2)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
用‘LU’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、创编动作：
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示。
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）。
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境？
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
6、小结：
今天大家学习了《摇啊摇》，体会到了歌曲活泼的情绪。希望大家平时能多去看看爷爷奶奶、外公外婆，做一个孝顺的好孩子！
