染雾小班美术教案 篇一
标题：发现自然之美——小班幼儿美术教案
导入：
在小班幼儿教育中，美术教育起着非常重要的作用。通过美术教育，幼儿可以培养自己的艺术兴趣，发展创造力和想象力。本节课将引导幼儿们发现自然之美，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
目标：
1.了解自然景物的特点和美丽之处；
2.培养幼儿欣赏大自然的兴趣；
3.通过绘画表达对大自然的感受。
教学准备：
1.图片或实物展示：山水、花草、动物等；
2.颜料、画笔、画纸等绘画工具；
3.幼儿专用园艺剪刀。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示图片或实物，引导幼儿们回忆并描述自然景物的特点和美丽之处。例如，问他们觉得什么样的花最漂亮，什么样的动物最可爱等。
Step 2：观察和讨论（10分钟）
带领幼儿们一起观察展示的图片或实物，让他们仔细观察自然景物的细节，并鼓励他们表达自己的观察结果和感受。教师可以提问引导，例如：“你觉得这朵花的颜色是什么？你觉得这只动物是什么颜色的？”
Step 3：绘画创作（20分钟）
提供颜料、画笔和画纸，让幼儿们用自己喜欢的方式表达对自然景物的感受。教师可以给予适当的示范和指导，例如教他们如何握笔、如何用颜料调出所需颜色等。
Step 4：分享和展示（10分钟）
鼓励幼儿们互相分享自己的绘画作品，并邀请他们向全班展示自己最喜欢的作品。教师可以帮助幼儿们描述自己的作品，例如：“我画了一朵红色的花，因为我觉得红色的花很漂亮。”
Step 5：总结和延伸（5分钟）
引导幼儿们总结今天学到的内容，例如：“今天我们学习了自然景物的特点和美丽之处，你们觉得自然很美吗？”并鼓励他们在日常生活中继续观察和欣赏大自然的美丽。
小班美术教案 篇二
标题：创意手工艺——小班幼儿美术教案
导入：
手工艺作为美术教育的重要组成部分，可以培养幼儿的动手能力和创造力。本节课将引导幼儿们用简单的材料和工具制作创意手工艺品，培养他们的动手能力和想象力。
目标：
1.了解手工艺的基本原理和方法；
2.培养幼儿动手能力和创造力；
3.通过手工艺表达自己的想法和感受。
教学准备：
1.各种颜色的纸张、卡纸、剪刀、胶水等手工艺材料；
2.图片或实物展示：不同的手工艺品样品。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示图片或实物，引导幼儿们回忆并描述不同的手工艺品。例如，问他们觉得哪个手工艺品最有趣，为什么。
Step 2：观察和讨论（10分钟）
带领幼儿们一起观察展示的手工艺品样品，让他们仔细观察手工艺品的形状、颜色和构造，并鼓励他们表达自己的观察结果和感受。教师可以提问引导，例如：“你觉得这个手工艺品是用什么材料做的？你觉得这个手工艺品有什么特别之处？”
Step 3：手工艺制作（20分钟）
提供各种手工艺材料，让幼儿们根据自己的想法和创意制作手工艺品。教师可以给予适当的示范和指导，例如教他们如何剪纸、如何用胶水粘贴等。
Step 4：分享和展示（10分钟）
鼓励幼儿们互相分享自己的手工艺品，并邀请他们向全班展示自己最喜欢的作品。教师可以帮助幼儿们描述自己的作品，例如：“我做了一个彩虹，因为我觉得彩虹很美丽。”
Step 5：总结和延伸（5分钟）
引导幼儿们总结今天学到的内容，例如：“今天我们学习了手工艺的制作方法，你们觉得制作手工艺有趣吗？”并鼓励他们在日常生活中继续发挥创造力，制作更多的手工艺品。
小班美术教案 篇三
活动目标：
1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：
1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；
2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
一、导入：
1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？
3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：
1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
小班美术教案 篇四
一、目标
1、 尝试使用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。
2、 认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。
3、 培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。
二、活动形式：
区角活动
三、活动材料与环境创设
1、 活动材料
(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。(教师准备)
(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。
(3) 《马路上的汽车》多媒体课件内容。
2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。
四、观察与引导方式
1、观察
(1)幼儿对各种汽车的喜爱程度。
(2)幼儿在活动制作时的原有经验基础。
(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。
2、引导方式
(1)幼儿欣赏“车展”，激发幼儿兴趣。
(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。
(3)鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。
(4)当幼儿遇到困难时，教师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。
五、活动过程
1、活动导入
(1)教师通过谜语引入主题。
(2)音乐响起，教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿，刚才小朋友们都开了些什么车，鼓励幼儿大胆说出来。
2、观察事物和范例
(1)教师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。
(2)运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创造的欲望。
3、幼儿操作
(1)幼儿自由选择喜爱的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。
(2)观察幼儿制作，教师进行个别引导，根据幼儿的情况提出不同的要求。
4、交流、分享活动成果
教师引导幼儿把自己的作品放在一起，进行“汽车展览”，同时引导幼儿欣赏同伴的作品和介绍自己的作品。
5、教师引导幼儿收拾桌椅，培养幼儿的卫生习惯。
小班美术教案 篇五
【活动目标】
1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。
【活动观察】
区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。
饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。
赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。
【活动分析】
这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。
【调整与推进】
1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。
2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。
3.在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。
4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。
5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案 篇六
活动目标：
1．通过欣赏，了解水果特征并创意制作各种水果。
2．学习欣赏美的事物。
活动准备：
1．各种常见水果实物。
2．陶泥人手一份。
活动过程：
1．出示实物水果，引起幼儿兴趣。
教师：今天是水果家族聚会的日子，看看，都有谁来了？ （幼儿自由回答）
2．引导幼儿进一步欣赏，了解不同水果的各自特征。
(l)教师：这么多的水果，你最喜欢哪一种？它长什么样子？ （引导幼儿观察并讲述水果的特征）
(2)教师简单小结几种水果的特征。
(3)教师：我们怎样才能把这么一个快乐的时光记录下来呢？ （拍照、绘画、陶艺制作等）
3．幼儿制作，教师巡回指导，帮助操作有闲难的幼儿。
4．集体欣赏、交流幼儿作品。
活动建议：
☆区角活动 在美术区开展“水果穿新衣”的活动，引导幼儿为自己的“水果”染上漂亮的颜色，制作成工艺品，进行义卖活动等。
