染雾小班音乐活动教案 篇一
标题：探索音乐世界——小班音乐活动教案
导语：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，同时也有助于他们的身心发展。本教案旨在为小班幼儿带来一系列有趣又富有教育意义的音乐活动，让他们在欢笑中探索音乐的魅力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3. 增强幼儿的听觉感知和节奏感。
4. 促进幼儿的身心发展和社交能力。
二、活动准备
1. 音乐器材：小号、鼓、铃铛、小木琴等。
2. 音乐播放设备：音响、CD或MP3音乐资源。
3. 教具：彩色绳子、音乐图片卡片、音乐游戏卡片等。
4. 教室环境：音乐角、舞蹈区、音乐墙等。
三、活动内容
1. 欣赏音乐：播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等，引导幼儿欣赏、感受并表达他们的感受。
2. 舞蹈游戏：选择一首欢快的儿童歌曲，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动、拍手等，增强他们的肢体协调性和节奏感。
3. 音乐制作：给幼儿提供一些简单的乐器，让他们自由发挥，创造出属于他们自己的音乐作品，并进行小小的音乐表演。
4. 音乐游戏：利用音乐游戏卡片，进行一些有趣的音乐游戏，如找出音乐图片对应的音乐、听音乐猜动作等，培养幼儿的听觉感知和集中注意力的能力。
5. 音乐故事：讲述一些与音乐相关的故事，如音乐家的故事、乐器的故事等，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
四、活动总结
通过以上一系列的音乐活动，幼儿在欢笑中探索音乐的魅力，培养了他们的音乐兴趣和欣赏能力，同时也促进了他们的身心发展和社交能力。在今后的教育中，我们将继续关注幼儿的音乐素养，并为他们提供更多丰富多彩的音乐活动，让每个孩子都能在音乐的世界中成长。
小班音乐活动教案 篇二
标题：童声合唱——小班音乐活动教案
导语：合唱是一种艺术形式，通过合唱活动，可以培养幼儿的音乐表达能力和合作精神，同时也有助于他们的声乐发展和情感表达。本教案旨在为小班幼儿带来一次童声合唱的音乐活动，让他们在共同合唱的过程中感受音乐的魅力。
一、活动目标
1. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
2. 增强幼儿的声乐发展和表达能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和节奏感。
4. 培养幼儿的情感表达和社交能力。
二、活动准备
1. 音乐器材：钢琴、小号等。
2. 音乐播放设备：音响、CD或MP3音乐资源。
3. 教具：歌谱、音乐图片卡片等。
4. 教室环境：音乐角、合唱区等。
三、活动内容
1. 热身活动：进行一些简单的声乐和肢体热身活动，如唱“咿呀咿呀哟”、做拉伸运动等，为合唱活动做好准备。
2. 合唱练习：选择一首适合幼儿的儿童歌曲，教导幼儿唱歌的基本技巧，如发声、气息控制、音准等，并进行合声练习，让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲。
3. 情感表达：通过歌曲的演唱和表达，引导幼儿表达自己的情感，让他们用歌声传递自己的喜怒哀乐，培养他们的情感表达能力和社交能力。
4. 创造演出：让幼儿参与到合唱演出的筹备中，让他们发挥自己的创造力，如设计服装、编排动作等，为合唱演出增添一份特别的风采。
5. 合唱演出：在适当的场合，组织幼儿进行一次小规模的合唱演出，让他们展示自己的成果，感受合唱的乐趣和成就感。
四、活动总结
通过童声合唱的音乐活动，幼儿在共同合唱的过程中感受音乐的魅力，培养了他们的音乐表达能力和合作精神，同时也提高了他们的声乐发展和情感表达能力。在今后的教育中，我们将继续关注幼儿的音乐素养，并为他们提供更多有趣又富有教育意义的音乐活动，让每个孩子都能在音乐的世界中找到属于自己的声音。
小班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1、运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。
2、初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。
3、乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
棉花糖、音乐
活动过程：
一、感知棉花糖。
1、小朋友看看这面墙上有什么？（各种各样的糖）
2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。）
二、想象棉花糖
1、“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗？变，变，变！变成棉花糖！现在你们是谁啊？”让老师来摸一摸看是不是软软的。
2、引导幼儿根据据教师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表现棉花糖。
1、“棉花糖真神奇呀！能变出很多有趣的东西，看一看我会变出什么？”。
2、教师边唱边表演。
“变变变，变变变，变成什么呢？”
3、“让我们一起来变一变吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。
四、鼓励想象，尝试创编替换歌词。
1、“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）
2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
五、品尝棉花糖，体验游戏乐趣。
1、“棉花糖真神奇啊！变出了许多好玩的东西，你们知道吗？棉花糖还特别好吃呢，快来尝一尝吧！”
2、听音乐品尝棉花糖，结束活动。
我是棉花糖
1=C2|4活泼地
533|422|1234|555|
棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。
棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖。
533|422|1355|1||
变变变变变变变出小兔来。
变变变变变变变出小熊来。
小班音乐活动教案 篇四
活动目标：
·在《眼睛在哪里》的音乐情境中，熟悉自己五官位置，初步学唱歌曲。
重点难点：能够说出五官的名字、知道它们用处，并正确指认。
活动过程：
一、认识五官
1、我的xx在这里
“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢？”
小结：眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。
2、指指我的器官
“我们来做个游戏哦，我来说五官，你们来指指，看看谁指的快、指的对。”
二、眼睛、
重点难点：熟悉歌曲的旋律。
1、我的眼睛
“你们从白纸里看到了什么？”（镂空白纸）
“眼睛可以看到许许多多美丽的东西，好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”
2、倾听歌曲
第一遍：倾听歌曲
“你从歌曲中听到在说什么？”
第二遍：跟着旋律念歌词
小班音乐活动教案 篇五
一、活动目标
1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
4、在游戏中遵守规则。
二、活动准备
1、问候舞律动音乐
2、歌曲《小星星》
三、活动过程
1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。
（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）
3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。
（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。
（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。
（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。
（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
四、活动总结
刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。
通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。
小班音乐活动教案 篇六
活动目标
：
1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2． 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备
：
1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2． 大公鸡头饰若干。
活动过程
：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《大公鸡》。
2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二． 进行韵律活动《大公鸡》。
1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2． 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
