染雾知危险会避险教案 篇一
标题：了解危险，学会避险——提高安全意识的重要性
导语：危险无处不在，了解危险并学会避险是每个人都应具备的重要能力。本教案旨在通过一系列的教学活动，提高学生的安全意识，使他们能够在面对危险时做出正确的决策并采取相应的措施。
一、目标
1. 了解不同类型的危险，并能够正确识别和描述它们；
2. 学会分析和评估危险的潜在风险；
3. 掌握避险的基本原则和技巧；
4. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学活动
1. 危险识别挑战
活动描述：给学生展示一系列的图片或视频，让他们识别出其中的危险因素，并解释为什么这些因素是危险的。
教学目标：培养学生观察力和危险识别能力，提高他们对危险的认识。
活动步骤：
- 学生观看图片或视频，识别其中的危险因素；
- 学生依次分享自己的观察结果，并解释为什么这些因素是危险的；
- 教师进行点评和总结，引导学生进一步思考和讨论。
2. 危险评估案例分析
活动描述：给学生提供一些真实的案例，让他们分析和评估其中的危险潜在风险，并提出相应的避险措施。
教学目标：培养学生分析和评估危险的能力，让他们学会在面对危险时做出正确的决策。
活动步骤：
- 学生小组讨论并分析给定的案例，确定其中的危险因素和潜在风险；
- 学生小组汇报自己的分析结果，并提出相应的避险措施；
- 教师进行点评和总结，引导学生思考和改进。
3. 避险技巧学习
活动描述：教授学生一些常见的避险技巧，如火灾逃生、地震避险等，并进行实际操作演练。
教学目标：让学生学会一些基本的避险技巧，提高他们的自我保护能力。
活动步骤：
- 教师介绍常见的避险技巧，并进行详细讲解；
- 学生进行实际操作演练，如逃生演练、急救技巧学习等；
- 教师进行指导和点评，帮助学生掌握技巧。
4. 安全意识宣传
活动描述：组织学生开展安全意识宣传活动，如制作海报、写作安全宣言等。
教学目标：培养学生的安全意识，让他们能够主动传播安全知识。
活动步骤：
- 学生小组讨论并确定宣传主题和内容；
- 学生进行宣传物料的制作，如海报设计、宣传册制作等；
- 学生展示自己的宣传作品，并进行宣传活动。
三、教学评价
通过学生的参与和表现，教师可以对学生的安全意识、危险识别能力和避险技巧等进行评价。同时，可以通过学生的作品和表现来评估他们对安全知识的掌握程度。
四、拓展活动
1. 邀请专家来校进行安全知识讲座；
2. 组织学生参观相关安全教育展览；
3. 进行模拟灾难演练。
知危险会避险教案 篇二
标题：遇险情况下的应对策略——提高自我保护能力的训练
导语：面对险情，正确的应对策略能够帮助我们保护自己和他人的安全。本教案将通过一系列的训练活动，培养学生在遇险情况下的自我保护能力，使他们能够冷静应对并有效应对各种危险。
一、目标
1. 掌握不同类型险情下的应对策略；
2. 学会在紧急情况下冷静思考和迅速行动；
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学活动
1. 灾难逃生演练
活动描述：模拟不同类型的灾难场景，让学生进行逃生演练，并进行实地考察和分析。
教学目标：让学生学会在紧急情况下冷静应对和迅速行动，提高他们的逃生能力。
活动步骤：
- 教师介绍不同类型的灾难场景，并进行详细讲解；
- 学生进行逃生演练，如火灾逃生、地震避险等；
- 教师进行实地考察和分析，帮助学生改进和提高。
2. 急救技巧培训
活动描述：邀请专业医生或急救人员来校进行急救技巧培训，让学生学会基本的急救知识和技能。
教学目标：让学生学会正确使用急救设备和进行简单的急救处理，提高他们的救援能力。
活动步骤：
- 医生或急救人员进行急救知识和技巧的讲解和演示；
- 学生进行实际操作演练，如心肺复苏、止血等；
- 医生或急救人员进行指导和点评，帮助学生掌握技能。
3. 团队合作训练
活动描述：组织学生进行团队合作训练，如担架搬运、人员转移等，增强学生的合作意识和团队精神。
教学目标：培养学生在紧急情况下的团队合作能力，提高他们的组织和协调能力。
活动步骤：
- 学生分组进行团队合作训练，如担架搬运、人员转移等；
- 教师进行指导和点评，帮助学生改进和提高；
- 学生进行总结和反思，分享自己的学习体会。
三、教学评价
通过学生的参与和表现，教师可以对学生的自我保护能力、急救技巧和团队合作能力等进行评价。同时，可以通过学生的演练和实地考察来评估他们的实际应用能力。
四、拓展活动
1. 邀请消防员来校进行灭火器使用培训；
2. 组织学生参与社区安全巡逻活动；
3. 进行模拟遇险情况下的实战演练。
知危险会避险教案 篇三
教学目标：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、大胆说出自己对的理解。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学准备：
常见的交通标志，警车的模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
教学过程：
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思：
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
知危险会避险教案 篇四
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程：
一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）
2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲
活动反思：
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
知危险会避险教案 篇五
一、活动分析：
随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
二、活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
三、活动过程：
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的`。
提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、组织幼儿讨论：
(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
知危险会避险教案 篇六
教学目标：
1、 增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。 教学重点： 提高学生的安全意识。
教学准备：
搜集一些
小学生安全事故的资料。
教学过程：
一、导入。
同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。
二、教师讲解
近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。
三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。
怎样给一年级的小学生上安全教育课
给出点建议吧：
1，要与一年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周围的安全故事，如过马路注意事项?运动玩耍时注意?使用铅笔等学习用具注意?采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。
2，在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素?
3，最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。
