染雾大班熊猫教案 篇一：熊猫的介绍及保护教育
熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。它们以其可爱的外貌和温顺的性格而闻名于世。在大班的幼儿教育中，我们可以通过熊猫的教学来引导孩子们了解熊猫的生活习性、保护状况以及人类与熊猫的关系。
首先，我们可以向孩子们介绍熊猫的特征和生活习性。熊猫是一种身体庞大、有着黑白相间毛发的动物。它们主要生活在中国的大山中，以竹子为食。孩子们可以通过观看图片和视频，了解熊猫的外貌特征以及它们在野外的生活习性，比如爬树、寻找食物等。
接下来，我们可以向孩子们介绍熊猫的保护状况。由于栖息地的破坏和非法偷猎等原因，熊猫的数量逐渐减少，成为濒临灭绝的物种。我们可以向孩子们展示熊猫的保护地和保护工作，让他们了解到保护熊猫的重要性。还可以通过讨论和互动的方式，让孩子们思考如何保护熊猫及其栖息地，培养他们的环保意识。
最后，我们可以引导孩子们思考人类与熊猫的关系。熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。熊猫的形象被广泛用于各种宣传和商业活动中。我们可以与孩子们一起探讨这种利用熊猫形象的现象，让他们思考这是否对熊猫本身的保护有益。同时，我们也可以引导孩子们思考人类与其他动物的关系，以及我们应该如何正确对待和保护它们。
通过以上的教学内容，我们可以帮助孩子们了解熊猫的特征和生活习性，增强他们的环保意识，培养他们对保护动物的责任感。同时，通过讨论和互动，还可以培养孩子们的思考能力和社会责任感。希望通过这样的教学，能够让孩子们热爱大自然，关注动物保护，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。
大班熊猫教案 篇二：熊猫的艺术创作活动
熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。在大班的幼儿教育中，我们可以通过熊猫的艺术创作活动来培养孩子们的创造力和艺术表现能力，激发他们对熊猫的兴趣和热爱。
首先，我们可以组织孩子们进行熊猫绘画活动。提供给孩子们一些熊猫的图片和绘画工具，让他们根据自己的想象绘制熊猫的形象。在绘画过程中，我们可以鼓励孩子们发挥想象力，尝试不同的绘画风格和表现方式，培养他们的创造力和艺术表现能力。
接下来，我们可以组织孩子们进行熊猫手工制作活动。提供给孩子们一些纸、剪刀、胶水等工具，让他们根据自己的想法制作熊猫的手工作品，比如熊猫面具、熊猫玩偶等。在制作过程中，我们可以引导孩子们选择合适的材料和工具，让他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
最后，我们可以组织孩子们进行熊猫舞蹈和音乐活动。我们可以选择一些与熊猫相关的音乐，教导孩子们跳熊猫舞蹈。在舞蹈过程中，我们可以让孩子们模仿熊猫的动作和姿态，培养他们的动作协调性和表现力。同时，我们还可以通过教唱熊猫歌曲和演奏熊猫乐器，让孩子们感受熊猫的魅力和音乐的美妙。
通过以上的艺术创作活动，我们可以培养孩子们的创造力和艺术表现能力，激发他们对熊猫的兴趣和热爱。艺术创作是一种富有趣味和创造力的方式，可以让孩子们通过自己的努力和想象力，表达自己的观点和情感。希望通过这样的活动，能够让孩子们感受到艺术的魅力，培养他们的审美能力和创造力，为他们未来的发展打下良好的基础。
大班熊猫教案 篇三
活动目标：
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3.知道熊猫是中国的国宝。
活动过程：
一、欣赏中国画。
1.请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?
3.这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1.出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
2.观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、教师示范。
1.教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
3）展示幼儿作品。
大班熊猫教案 篇四
【活动目标】
1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。
2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。
3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。
【活动过程】
1、律动游戏引出活动
(l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。
(2)故事引导，引入活动
2、A段音乐动作创编及游戏
(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法
——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）
(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。
(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。
——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。
（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）
——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。
教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。
请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。
（运用情境语言，引出B段游戏）
3、学习B段音乐游戏
(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。
(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。
(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。
4、完整游戏
(1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。
(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。
(3)升级武功，颁发神龙秘笈。
——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。
大班熊猫教案 篇五
大班建构活动：可爱的熊猫
活动目标：
1、探索球体和椭球体的连接方法，尝试表现熊猫的各种动态。
2、通过看一看、摆一摆、插一插的方式探索表现熊猫不同动态的部位连接。
3、学会解决困难的方法，感受建构活动的乐趣，体验成功的快乐。
活动准备：
经验：认识熊猫，了解熊猫的外形特征。
物质：课件、熊猫馆场景、雪花片、半成品（椭圆形、圆形、小球等）、熊猫的分解小图
活动过程：
1、猜猜看游戏，巩固对熊猫外形特征的认识。
观看课件。分别出示圆形、椭圆形等图形组合引发幼儿对图形的想象，逐步形成的熊猫特征的印象。教师：请你猜猜，这是什么动物？
2、出示组图，感知熊猫的动态变化。
（1）出示熊猫的动态图片，幼儿自由介绍动态特征。
教师：“你喜欢哪只熊猫的样子？这只熊猫在干什么？”“谁来学一学它的动作？”
“它的身体是怎样的？四肢呢？”
鼓励幼儿能清楚地表述图片的位置和熊猫的动态。（如：第几排，第几个。）
（2）摆一摆分解小图，感知熊猫不同动态的部位连接位置。
教师：“桌上有许多熊猫的分解小图，请你动手试一试为熊猫摆一个造型。”
3、建构表现可爱的熊猫。
（1）介绍场景“熊猫馆”，出示熊猫阿宝，激发幼儿建构兴趣。
教师：“熊猫阿宝想找朋友，请我们小朋友来帮它找些好朋友来。”
（2）幼儿建构表现，能表现出熊猫的动态。及时引导幼儿发现问题，尝试解决问题。
4、交流、分享建构作品。
（1）展示幼儿作品，自由交流。教师：“猜猜看，小朋友插的熊猫在干什么。”
（2）对照摆放的图，请幼儿介绍建构作品，重点介绍动态表现。
（3）交流分享在建构中遇到的困难，提升幼儿建构经验。
教师：“在建构中你遇到了什么困难？是怎样解决的？”
延伸活动：
鼓励幼儿迁移动态表现的建构经验在区域活动中建构表现其他动物、人物的造型。
大班熊猫教案 篇六
活动目标
（活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域）
1、激发幼儿对画国画的兴趣
2、初步学画大熊猫。 表现大熊猫的特征和憨态 。
3、进一步让幼儿知道熊猫是我们中国的国宝。
教学重点、难点
1、因为在我们这个地方。 熊猫活体是不常见的。 说到可爱和憨态。 只能是说说
活动准备
1、组织幼儿观看国画， 引导幼儿感受国画的独特风格。
2、幼儿学习画国画的基本笔法。如中锋，侧锋，散锋等。
3、大熊猫示范画1幅
4、毛笔，墨水，宣纸，颜料，调色盘等若干。
活动过程
1、请幼儿欣赏大熊猫的示范画， 给幼儿讲解作画的工具， 材料和画法。 教师示范画大熊猫，边示范边指导幼儿用笔， 用墨。， 淡墨中锋画圆形，浓墨小侧锋画两只耳朵，眼晴画成：八”字形，中间留空白，表现小小鼻子尖，浓墨侧锋画两条腿。
2、鼓励幼儿用淡墨/浓墨和不同的笔法画出不同姿态的大熊猫， 添画竹林或竹笋来丰富。装饰画面。
教学反思
活一动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
1、激发幼儿的兴趣， 观看大熊猫的录像这样幼儿就会感到有新鲜， 好奇的心理。
2、可以鼓励让幼儿模仿大熊猫可爱/憨厚的样子。
活动设计背景
（例如，因本班出现的某些现象；为了激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计）
