染雾小学生公共卫生安全教育教案 篇一
标题：小学生公共卫生安全教育教案
导语：公共卫生安全对于小学生的健康成长至关重要。本文将介绍一份小学生公共卫生安全教育教案，旨在帮助小学生建立正确的卫生和安全意识，提高自我保护能力。
一、教学目标：
1.了解公共卫生安全的重要性；
2.掌握常见疾病的预防措施；
3.学会正确的个人卫生习惯；
4.掌握应急处理和自救技能。
二、教学内容：
1.公共卫生安全的意义和重要性：
通过图片、视频和实例，向学生介绍公共卫生安全的概念及其对个人和社会的影响，引导他们意识到维护公共卫生安全的重要性。
2.常见疾病的预防措施：
a.手足口病的预防：勤洗手、不喝生水、不吃生食等；
b.流感的预防：保持良好的通风环境、勤洗手、避免与患者接触等；
c.疟疾的预防：使用蚊香、睡蚊帐、穿长袖衣物等；
d.肠道传染病的预防：勤洗手、饮食卫生、避免生食等。
3.个人卫生习惯的养成：
a.勤洗手：教育学生正确洗手的方法和时机，养成勤洗手的好习惯；
b.保持整洁：教育学生保持个人卫生，如勤剪指甲、勤洗澡、勤换洗衣物等；
c.饮食卫生：教育学生养成良好的饮食习惯，如不吃脏东西、不乱吃零食等；
d.垃圾分类：教育学生垃圾分类的重要性，引导他们正确处理垃圾。
4.应急处理和自救技能：
a.火灾逃生：教育学生如何迅速、有序地逃离火灾现场，避免产生恐慌；
b.地震应对：教育学生在地震发生时如何保护自己，如躲在桌子下、远离玻璃等；
c.道路交通安全：教育学生正确过马路的方法，提醒他们遵守交通规则。
三、教学方法：
1.情景模拟：通过模拟疫情防控、火灾逃生等场景，让学生亲身体验并学会正确的应对方法；
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯和安全经验；
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，演练地震、火灾等突发事件的应对措施。
四、教学评估：
1.课堂小测：通过选择题、填空题等形式，测试学生对公共卫生安全知识的掌握程度；
2.实际操作：观察学生在实际操作中的表现，如正确洗手、正确处理垃圾等。
五、教学资源：
1.图片、视频：用于介绍公共卫生安全的概念和相关实例；
2.应急处理器具：如灭火器、急救包等，用于学生实际操作。
六、教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到教学目标。
小学生公共卫生安全教育教案 篇二
标题：小学生公共卫生安全教育教案
导语：公共卫生安全是小学生健康成长的保障。本文将介绍一份小学生公共卫生安全教育教案，通过多种教学方法和内容，帮助小学生树立正确的卫生和安全意识，提高他们的自我保护能力。
一、教学目标：
1.了解公共卫生安全的重要性；
2.掌握常见疾病的预防措施；
3.学会正确的个人卫生习惯；
4.掌握应急处理和自救技能。
二、教学内容：
1.公共卫生安全的意义和重要性：
通过图片、视频和实例，向学生介绍公共卫生安全的概念及其对个人和社会的影响，引导他们意识到维护公共卫生安全的重要性。
2.常见疾病的预防措施：
a.手足口病的预防：勤洗手、不喝生水、不吃生食等；
b.流感的预防：保持良好的通风环境、勤洗手、避免与患者接触等；
c.疟疾的预防：使用蚊香、睡蚊帐、穿长袖衣物等；
d.肠道传染病的预防：勤洗手、饮食卫生、避免生食等。
3.个人卫生习惯的养成：
a.勤洗手：教育学生正确洗手的方法和时机，养成勤洗手的好习惯；
b.保持整洁：教育学生保持个人卫生，如勤剪指甲、勤洗澡、勤换洗衣物等；
c.饮食卫生：教育学生养成良好的饮食习惯，如不吃脏东西、不乱吃零食等；
d.垃圾分类：教育学生垃圾分类的重要性，引导他们正确处理垃圾。
4.应急处理和自救技能：
a.火灾逃生：教育学生如何迅速、有序地逃离火灾现场，避免产生恐慌；
b.地震应对：教育学生在地震发生时如何保护自己，如躲在桌子下、远离玻璃等；
c.道路交通安全：教育学生正确过马路的方法，提醒他们遵守交通规则。
三、教学方法：
1.情景模拟：通过模拟疫情防控、火灾逃生等场景，让学生亲身体验并学会正确的应对方法；
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯和安全经验；
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，演练地震、火灾等突发事件的应对措施。
四、教学评估：
1.课堂小测：通过选择题、填空题等形式，测试学生对公共卫生安全知识的掌握程度；
2.实际操作：观察学生在实际操作中的表现，如正确洗手、正确处理垃圾等。
五、教学资源：
1.图片、视频：用于介绍公共卫生安全的概念和相关实例；
2.应急处理器具：如灭火器、急救包等，用于学生实际操作。
六、教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到教学目标。
小学生公共卫生安全教育教案 篇三
教学目标：
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系；
2、从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教具准备：
录音机、投影机、课件、小黑板。
教学过程：
一、引入
1、上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
2、即时出示课题。
二、学生表演小品（音乐）
1、这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
2、拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
3、如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
三、看图（CAI课件）
1、问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）
2、问答题（小黑板）
⑴“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。
⑵“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四、看图（出示图片）
1、学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2、“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、判断题（CAI课件）
六、儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
早餐吃得好，
午餐吃得饱，
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，
身体健康又强壮。
七、猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，
忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，
忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
八、阅读课文（出示思考题）。
1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
2、什么早餐一定要吃好?
九、总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
十、作业。
为什么三餐要定时定量？
附板书：
饮食卫生习惯、一日三餐、定时定量、早餐吃得好、午餐吃得饱、晚餐吃得少。
小学生公共卫生安全教育教案 篇四
一、活动目的
：
1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解，引起学生对环境卫生的重视。
2、在活动中，培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。
二、活动形式：
教师授课制
三、活动准备：
幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料
四、活动过程：
（一）导入
1、小朋友们，我们这学期开学已有两个星期了，每天早晨，你们都会刷牙、洗脸，带着一张干干净净的脸颊来上学，走进洁净的校园，走进桌椅整齐的教室，这样的学习生活，你喜不喜欢啊？（学生答）今天，就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。
2、读课题：《讲卫生爱环境》
（二）个人卫生
1、观看《邋遢大王奇遇记》（有个小朋友想和大家打个招呼，让我们一起看看吧）
2、思考：你觉得邋遢大王怎么样？你喜欢他吗？
3、学生评判关于饮食的一些现象；出示“医生寄语”。
4、讲解运动卫生的注意事项（联系学生生活实际）。
5、关于学习卫生，重点讲解“用眼卫生，”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。
6、仪表卫生的相关知识讲授；并考一考学生的基本常识；以图片形式出示“看不见的细菌”，让学生更加注重个人卫生。
7、讨论：我们怎样注意个人卫生呢？（学生交流，发言）
（三）教室卫生
1、看“扫地图”，思考：你这样扫过地吗？这样对吗？为什么？
2、出示“正确扫地图”，教师讲解。
3、观看“排桌椅”视频，学生说一说，教师补充。
4、出示：擦玻璃“图，教师讲解。
总结：我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的，教室是我们的家，为了让家更干净，让我们更好地学习，要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等，这样的家才温馨。
（四）校园卫生
1、出示“校园图”，问学生：这是什么？干不干净？
2、出示“垃圾图”，引起反差、注意。
3、教师代替校园向小朋友说一句话。
4、遇到垃圾，你该怎么做呢？（出示图片）
5、认识垃圾筒、学会倒垃圾（图片、短片）
总结：美丽的校园需要我们大家的努力、帮忙，小朋友愿不愿意帮助他？有时候，你一个小小的动作，就会有大大的收获，学校因你而美丽。
（五）拍手歌：环保卫生歌
总结：小朋友们，当你们带着干净的脸颊来上学时，看到的是洁净的校园、教室，希望你们放学的时候，依然是来时的模样，讲卫生、爱环境人人有责，看谁是最讲卫生的小朋友，让我们一起努力吧！
小学生公共卫生安全教育教案 篇五
活动目标：
1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备：
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程：
1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。
（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？
（3）教师小结。
2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？
B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
B、师幼共同验证。
C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。
3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。
（1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。
（2）教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。整理]活动延伸：
在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。
小学生公共卫生安全教育教案 篇六
教学目标：
通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标：
培养学生良好的养成能力。
教学重点：
养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、播放动画片：除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。）
1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？
学生讨论后分组汇报结果……
2、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法，洗手方法歌：
（1）、冲水再用除菌皂。
（2）、揉搓指缝不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都冲掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。）
二、继续播放动画片：除菌小勇士。
舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？
学生讨论后分组汇报结果……
师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师：同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。
舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！
冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。
（学生学唱健康四步曲）
四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？
（学生回答）
五、全课的小结：
同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）
六、作业
回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。
