染雾小班活动教案及反思 篇一
【标题】：探索自然世界：昆虫观察活动教案及反思
【介绍】：
本教案是为小班幼儿设计的昆虫观察活动，旨在通过观察昆虫的生活习性和外貌特征，培养幼儿对自然世界的兴趣和好奇心。活动将通过实地观察和互动游戏的形式进行，以激发幼儿的主动参与和主动探索。
【教案】：
一、活动目标：
1. 培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
2. 观察昆虫的生活习性和外貌特征。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：
1. 昆虫标本或图片。
2. 放大镜。
3. 昆虫模型。
4. 彩色纸、颜料和画笔。
5. 活动场地。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对昆虫的好奇心。
2. 观察活动：
a. 让幼儿分组，每组分配一个放大镜和昆虫模型。
b. 引导幼儿观察昆虫模型的外貌特征，并鼓励他们描述自己观察到的事物。
c. 引导幼儿观察昆虫的行为习性，例如飞行、爬行等。
d. 鼓励幼儿提出问题，例如“为什么昆虫有六只脚？”等。
3. 制作昆虫艺术品：
a. 给幼儿提供彩色纸、颜料和画笔。
b. 引导幼儿根据自己对昆虫外貌特征的观察，制作昆虫艺术品。
4. 总结：帮助幼儿总结今天的观察和学习成果，鼓励他们分享自己的发现和感受。
【反思】：
本次活动取得了以下成效：
1. 幼儿对昆虫的兴趣和好奇心被有效激发，他们表现出浓厚的参与意愿。
2. 幼儿通过观察昆虫的生活习性和外貌特征，提高了自己的观察能力和动手能力。
3. 幼儿通过制作昆虫艺术品，将观察到的知识与实际操作相结合，提升了自己的创造力。
然而，也存在以下问题：
1. 活动前的导入环节可能不够生动，未能充分引起幼儿的兴趣。
2. 幼儿的提问较少，可能是由于对昆虫知识的了解不足，需要加强昆虫知识的讲解。
3. 在制作昆虫艺术品时，幼儿的创造力表现一般，可能需要提供更多的示范和引导。
为了改进和提高活动效果，我将采取以下措施：
1. 导入环节将使用多媒体展示昆虫的生活场景和趣味知识，以更好地引起幼儿的兴趣。
2. 在观察活动中，将增加昆虫知识的讲解，鼓励幼儿提出更多问题，并通过互动回答的方式进行解答。
3. 在制作昆虫艺术品时，将提供更多的示范和引导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
通过这次活动的反思和改进，我相信下次的昆虫观察活动将更加成功和有趣，能够更好地激发幼儿对自然世界的兴趣和好奇心。
（总字数：635字）
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小班活动教案及反思 篇二
【标题】：探索艺术世界：绘画创作活动教案及反思
【介绍】：
本教案是为小班幼儿设计的绘画创作活动，旨在通过自由绘画和色彩搭配的实践，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。活动将通过观察自然界和生活中的事物，并通过绘画的方式表达幼儿的情感和想象力。
【教案】：
一、活动目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2. 观察自然界和生活中的事物，并通过绘画表达幼儿的情感和想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸、颜料和画笔。
2. 自然界和生活中的事物图片。
3. 裁纸刀和剪刀。
4. 活动场地。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示自然界和生活中的事物图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对绘画创作的好奇心。
2. 自由绘画活动：
a. 给幼儿提供彩色纸、颜料和画笔。
b. 引导幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式绘画自己感兴趣的事物。
c. 鼓励幼儿用色彩搭配表达自己的情感和想象力。
3. 制作剪纸艺术品：
a. 给幼儿提供裁纸刀和剪刀。
b. 引导幼儿观察裁纸艺术品的特点和技巧，并鼓励他们尝试制作自己的剪纸作品。
4. 总结：帮助幼儿总结今天的绘画创作经验，鼓励他们分享自己的作品和感受。
【反思】：
本次活动取得了以下成效：
1. 幼儿的艺术创造力和审美能力得到了培养和提高，他们表现出了对绘画创作的热情和主动性。
2. 幼儿通过自由绘画和色彩搭配的实践，提高了自己的观察能力和动手能力。
3. 幼儿通过制作剪纸艺术品，将观察到的知识与实际操作相结合，提升了自己的创造力和手工技巧。
然而，也存在以下问题：
1. 在自由绘画活动中，幼儿的创作思路较为单一，缺乏多样性。
2. 幼儿对色彩搭配的理解和运用还不够熟练，需要进一步引导和训练。
3. 在制作剪纸艺术品时，幼儿的剪纸技巧表现一般，可能需要提供更多的示范和指导。
为了改进和提高活动效果，我将采取以下措施：
1. 在自由绘画活动中，提供更多的绘画素材和创作思路，鼓励幼儿多样性的表达自己的情感和想象力。
2. 在色彩搭配的讲解和示范中，注重幼儿的参与和互动，通过互相学习和交流，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 在制作剪纸艺术品时，提供更多的示范和指导，以及适当的练习机会，让幼儿掌握剪纸技巧。
通过这次活动的反思和改进，我相信下次的绘画创作活动将更加丰富多样，能够更好地培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
（总字数：631字）
小班活动教案及反思 篇三
活动设计背景
九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认识一下常见水果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课的构思。
活动目标
1、通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。
2、通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。
教学重点、难点
认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。
活动准备
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片
活动过程:
一、开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。
二、基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）
1、看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。
2、实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？
三、结束环节：
1、这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。
2、水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果、
四、延伸环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。
小班活动教案及反思 篇四
设计背景
针对幼儿的年龄特点结合我班小朋友的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种情况设计开展主题活动：《穿袜子》。
活动目标
1、根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
2、初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3、注重及早抓起，培养幼儿的良好行为习惯和独立能力。
重点难点
重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理能力。难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。
活动准备
每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。
活动过程
师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）
一、游戏导入
导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）
师幼互动游戏。
二、复习袜子的特征。
1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）
2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
三、学穿袜子，提高自理能力。
1、幼儿尝试穿袜子。
过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。
2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：
袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。
分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。
四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。
1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了朋友。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的朋友吧。（自由寻找、配对）
2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的朋友？
交流讨论，知道一双袜子（两只）是一模—样的。
3、自我纠正，巩固知识和经验。
小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找、穿一穿。（自己纠正）
五、简短谈话，活动结束。
小结：小朋友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干，好不好？
小班活动教案及反思 篇五
【活动目标】
1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
【活动过程】
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好）
师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简单话说原因。
师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。
师：第一份礼物：智慧盒。
盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：第二份礼物：聪明卡。
我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
四、幼儿操作，巩固已学知识。
师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。）
五、教师讲评，扩展经验。
师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
六、小结。
师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。
活动反思：
《朋友多又多》这个主题已经结束，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标，孩子们之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
小班活动教案及反思 篇六
活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
活动反思
1、细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。
2、过程设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。[文、章出自教、案网]这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。
3、操作游戏满足幼儿心理需求。教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的'意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。
