染雾《浅水洼里的小鱼》优秀教案设计 篇一
第一篇内容
教案设计：《浅水洼里的小鱼》阅读理解
一、教学目标
1. 学生能够通过阅读理解文章内容，理解故事情节。
2. 学生能够根据文章内容回答问题，培养阅读理解能力。
3. 学生能够通过故事情节，培养对自然环境的保护意识。
二、教学重点
1. 学生能够理解故事情节。
2. 学生能够运用阅读理解能力回答问题。
三、教学准备
1. 课文《浅水洼里的小鱼》。
2. 学生练习册。
四、教学过程
1. 导入
教师通过展示一张浅水洼的图片，引导学生讨论图片中可能存在的生物。然后，教师提问：“你们有没有见过浅水洼里的小鱼？你们知道浅水洼里的小鱼的生活环境吗？”引发学生的思考和讨论。
2. 阅读理解
教师将课文《浅水洼里的小鱼》分发给学生，让学生阅读一遍，然后提问学生：“故事中的小鱼叫什么名字？它的朋友是谁？”学生回答后，教师再次提问：“小鱼为什么离开了浅水洼？它是如何遇到朋友的？”引导学生理解故事情节。
3. 回答问题
教师将几个关于故事情节的问题写在黑板上，然后让学生回答问题。例如：“小鱼离开浅水洼后，它是如何遇到朋友的？朋友是如何帮助小鱼的？”通过回答问题，检查学生对故事的理解程度。
4. 小组讨论
教师将学生分成小组，让每个小组选择一个问题进行讨论。学生可以根据故事中的情节和自己的理解来回答问题，并写下自己的答案。然后，教师让每个小组派一名代表来分享自己的答案。
5. 拓展活动
教师可以引导学生思考：如果你是小鱼，你会怎么做？学生可以用自己的语言写下自己的答案，并进行展示。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够通过阅读理解故事内容，理解故事情节。同时，通过回答问题和小组讨论的方式，学生的阅读理解能力得到了一定的提高。通过让学生思考自己的行为，培养对自然环境的保护意识。
《浅水洼里的小鱼》优秀教案设计 篇三
关于《浅水洼里的小鱼》优秀教案设计
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的关于《浅水洼里的小鱼》优秀教案设计，希望能够帮助到大家。
【学习目标】
１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
３、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
１、请学生说说鱼一般生活在哪里。
２、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？
３、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？
４、再读课文，读出对小鱼的同情。
二、多种活动，读文识字
１、开展读书闯关活动：
⑴总动员，讲清方法及规则。
⑵学生自主读书，作闯关的准备。
⑶各小组分别闯关。
２、开展读书展示会活动：
⑴指名按自然段读课文。
⑵自主参与展示活动。
3、开展“结苹果，摘苹果”活动。
4、开展送正字回家活动。
三、拓展活动，引导实践
给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。
第二课时
一、结合实践，引入学习
１、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？
２、浅水洼是什么样的.？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？
二、朗读感悟
１、学习第一部分：
⑴学生试读第一自然段。
⑵教师示范朗读。
⑶模仿练读。
⑷想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。
２、学习第二部分：
⑴学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。
⑵讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。
⑶探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？
３、巩固识字，练习写字。
四、实践活动
结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办……
