染雾社会领域教案 篇一
标题：探索社会问题解决的实践方法
导入：社会领域的学习不仅仅是为了了解社会现象，更重要的是培养学生解决社会问题的能力。本课将介绍一些实践方法，帮助学生主动参与社会问题的解决。
一、社会观察实践活动
1. 目标：培养学生观察社会现象的能力，提高他们对问题的敏感度。
2. 活动内容：组织学生前往社区、城市中的公共场所进行观察，让他们记录下他们观察到的社会问题和现象，并进行分析和讨论。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个公共场所进行观察，并记录下观察到的问题和现象。之后，小组成员一起分析和讨论观察结果，并提出解决问题的措施。
二、社会调查实践活动
1. 目标：培养学生收集和分析社会数据的能力，提高他们解决问题的能力。
2. 活动内容：学生选择一个感兴趣的社会问题，进行调查研究。他们可以采取问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，并进行整理和分析。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个社会问题进行调查研究。他们可以向同学、老师和社会群体发放问卷，进行访谈等方式收集数据。之后，小组成员一起整理数据并分析，提出解决问题的建议。
三、社会行动实践活动
1. 目标：培养学生解决社会问题的实际行动能力，提高他们的社会责任感。
2. 活动内容：学生选择一个社会问题，进行实际行动。他们可以组织志愿者活动、发起募捐活动等，来解决问题。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个社会问题进行实际行动。他们可以通过组织志愿者活动、发起募捐活动等方式来解决问题。之后，小组成员一起总结和评估行动效果，并提出改进措施。
结语：通过以上实践方法的学习和实施，相信学生能够提高自己解决社会问题的能力，成为有责任感和创造力的社会公民。
社会领域教案 篇二
标题：培养学生的社会参与意识
导入：在社会领域的学习中，培养学生的社会参与意识是非常重要的。本课将介绍一些方法，帮助学生积极参与社会活动，发挥自己的作用。
一、社区服务实践活动
1. 目标：培养学生关心社区、参与社区事务的意识，提高他们的社区责任感。
2. 活动内容：学生选择一个社区项目，参与其中，为社区居民提供帮助和服务。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个社区项目进行参与。他们可以参与社区清洁活动、为老人提供帮助、为孩子们开展教育活动等。之后，小组成员一起总结和评估参与效果，并提出改进建议。
二、社会团体参观实践活动
1. 目标：培养学生对社会团体的认识和理解，提高他们的社会参与意识。
2. 活动内容：学生参观社会团体，并了解他们的工作和贡献。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个社会团体进行参观。他们可以参观环保组织、慈善机构、志愿者团队等。之后，小组成员一起分享参观心得，并提出自己的想法和建议。
三、社会问题讨论实践活动
1. 目标：培养学生对社会问题的关注和思考能力，提高他们解决问题的能力。
2. 活动内容：学生选择一个社会问题进行讨论，并提出解决问题的措施。
3. 活动方法：学生分组，每个小组选择一个社会问题进行讨论。他们可以通过小组讨论、辩论等方式来深入了解问题，并提出解决问题的措施。之后，小组成员一起分享讨论结果，并总结和评估解决措施的可行性。
结语：通过以上实践方法的学习和实施，相信学生能够培养自己的社会参与意识，积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。
社会领域教案 篇三
活动目标：
1、感受集体生活的乐趣，喜欢去春游。
2、了解春游中的注意事项，初步建立环境保护意识。
3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。
活动准备：
1、歌曲磁带《郊游》。
2、幼儿用书：《我们要春游了》。
3、和郊游相关的图片
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）教师：你知道春游是什么意思吗？是去做一件什么事情？
（2）幼儿自由讨论，根据幼儿的讨论出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。
（3）小结。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息，可以看风景，也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。
2、创设情境，引导幼儿讨论在郊游需注意的事情。
（1）教师组织幼儿讨论：刚才图片里面小朋友们去春游做的是什么交通工具，你知道坐车需要注意些什么吗？
（2）教师小结：要安静的坐在座位上；不能把头、手伸出窗外；不大声喧哗，不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。
（3）幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的动作，引导幼儿观看图片。
教师：草地上，大树上，大型玩具上的这些标志告诉我们什么？
（4）教师小结：不能采摘公园里的花及叶子，还要爱护公园里草坪，如有“禁止入内”的标志牌，就不能用脚踩。在观赏植物花卉时还要注意花枝和花刺，要保护好自己不被划伤。
（5）幼儿再次随《郊游》的音乐做观赏和走路的动作，教师用语言将幼儿带入情境。
教师：快到中午了，我们找了一块空地准备吃午餐，吃午餐时要注意什么？
（6）教师小结：食物包装袋及瓜果皮不能乱丢，要放垃圾袋里；尽量不带和不吃带棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》，并判断画面的行为的对错。
（1）幼儿观察画面，辨别对错。
（2）请幼儿说出自己的想法，并说说理由。
4、在歌曲《郊游》中结束活动。
活动延伸：
春游归来后，将幼儿的相关作品和照片布置成主题墙装饰。
社会领域教案 篇四
设计思路：
我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：
一、导入课题
（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》
（ 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）
（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？
二、深入主题。
（一）、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》
三 、表演示范
（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”
活动延伸：
师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》
社会领域教案 篇五
活动目的：
1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备：
安全标志一个、蜡笔、纸。
活动过程：
（一）讲讲：
出示安全标志
a、小朋友，这是什么？
b、这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心
c、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。
d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。
e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）
f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。
3、帮忙个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？
3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？
社会领域教案 篇六
【活动目的】
1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事。
2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美本事和协作精神。
【活动准备】
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
【活动过程】
一、开始部分
以黑猫警长去办案，路不平为由引题。
二、基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师总结铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师小结。
【授课简评】
本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观察评价。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
