染雾《5的分解》大班数学教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解并运用分解的概念。
2. 能够将数字5分解成不同的组合。
3. 能够应用分解的方法解决简单的数学问题。
教学重点：
1. 分解的概念和意义。
2. 数字5的分解方法。
3. 运用分解解决数学问题。
教学准备：
1. 黑板、粉笔。
2. 数字卡片。
教学过程：
Step 1 引入新知
教师将数字5写在黑板上，问学生有什么方法可以将数字5分解成不同的组合。鼓励学生提出自己的想法，并与学生一起讨论。
Step 2 学习分解的概念
教师引导学生理解分解的概念：将一个数字分成几个部分，每个部分可以用来表示该数字的一部分。
Step 3 数字5的分解方法
教师向学生展示数字卡片，让学生用卡片组成数字5的不同组合，并解释每种组合的意义。例如，3+2表示将数字5分解成3和2两个部分。
Step 4 运用分解解决数学问题
教师出示一些简单的数学问题，要求学生运用分解的方法解决。例如，将数字10分解成几个部分，如果有两个部分，它们分别是多少？
Step 5 拓展应用
教师鼓励学生运用分解的方法解决更多的数学问题，例如，将数字15分解成几个部分，每个部分的和是多少？学生可以尝试不同的组合，通过实践提高自己的分解能力。
Step 6 总结与评价
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定和评价。
《5的分解》大班数学教案 篇二
教学目标：
1. 能够理解并运用分解的概念。
2. 能够将数字5分解成不同的组合。
3. 能够应用分解的方法解决简单的数学问题。
教学重点：
1. 分解的概念和意义。
2. 数字5的分解方法。
3. 运用分解解决数学问题。
教学准备：
1. 黑板、粉笔。
2. 数字卡片。
教学过程：
Step 1 引入新知
教师将数字5写在黑板上，让学生观察数字5的形状，并与学生一起探讨数字5的特点。
Step 2 学习分解的概念
教师引导学生理解分解的概念：将一个数字分成几个部分，每个部分可以用来表示该数字的一部分。
Step 3 数字5的分解方法
教师向学生展示数字卡片，让学生用卡片组成数字5的不同组合，并解释每种组合的意义。例如，3+2表示将数字5分解成3和2两个部分。
Step 4 运用分解解决数学问题
教师出示一些简单的数学问题，要求学生运用分解的方法解决。例如，将数字10分解成几个部分，如果有两个部分，它们分别是多少？
Step 5 拓展应用
教师鼓励学生运用分解的方法解决更多的数学问题，例如，将数字15分解成几个部分，每个部分的和是多少？学生可以尝试不同的组合，通过实践提高自己的分解能力。
Step 6 总结与评价
教师与学生一起总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予肯定和评价。同时，教师提醒学生在日常生活中继续运用分解的方法解决问题。
《5的分解》大班数学教案 篇三
《5的分解》大班数学教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《5的分解》大班数学教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。
3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点
重点：学会利用教具进行5的分解。
难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
活动准备
1、课件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、记录纸和笔幼儿人手一份等
活动过程
一、导入部分
教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入（有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只？）
5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。
二、基本部分（操作探究）
请幼儿两人一组
请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。
请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。
（教师巡视指导）
请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。
（小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果)
按顺序读结果
大家读---小组读---单个读
请幼儿自主讨论5一共有几种分法，
（教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。
三、结束部分
教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。
活动结束。
四、延伸部分
小朋友今天学会了5的'分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？
教学反思
1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。
2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。
3、幼儿在小组协作方面还有待加强。
4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。
