染雾篇一：
小班语言公开课教案《谁藏起来了》
第一篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和记忆力，提高他们对物体特征的辨识能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过游戏激发幼儿的兴趣。
3. 通过游戏，增强幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
教学准备：
1. 《谁藏起来了》绘本。
2. 物体模型或图片。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师展示绘本《谁藏起来了》，引导幼儿观察封面和标题，猜测故事内容。
2. 情境导入（10分钟）
老师将物体模型或图片藏在教室的不同角落，然后和幼儿一起走进教室，观察教室的变化，发现有些东西不见了。老师问：“谁把东西藏起来了呢？”引导幼儿回答。
3. 游戏环节（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。队长将物体模型或图片藏在教室某个地方，然后告诉其他组员。其他组员需要仔细观察，记住物体的具体位置。然后，队长带领组员一起找出藏起来的物体。找到后，队长将物体给老师，老师确认后，奖励小组。
4. 故事分享（10分钟）
老师读绘本《谁藏起来了》，引导幼儿回忆故事中的情节和人物。并与幼儿一起讨论为什么他们会选择隐藏物体，如何找到隐藏的物体等问题。
5. 制作藏宝图（10分钟）
让每个小组制作一个藏宝图，标记出他们在游戏中藏起来的物体的位置。幼儿可以使用彩色纸、颜料和画笔来制作自己的藏宝图。
6. 游戏回放（10分钟）
每个小组派出一名代表，将自己制作的藏宝图展示给其他组员，其他组员根据藏宝图找到隐藏的物体。找到后，代表将物体给老师，老师确认后，奖励该小组。
7. 游戏总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中学到的知识和经验。
8. 结束语（5分钟）
老师鼓励幼儿在日常生活中多观察，多记忆，培养他们的观察力和记忆力。
篇二：
小班语言公开课教案《谁藏起来了》
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的把握能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过游戏激发幼儿的兴趣。
3. 通过游戏，增强幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
教学准备：
1. 《谁藏起来了》绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师展示绘本《谁藏起来了》，引导幼儿观察封面和标题，猜测故事内容。
2. 情境导入（10分钟）
老师将一些小物件放在教室的不同角落，然后和幼儿一起走进教室，观察教室的变化，发现有些东西不见了。老师问：“谁把东西藏起来了呢？”引导幼儿回答。
3. 游戏环节（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。队长需要把自己的眼睛蒙上，其他组员需要将一个小物件藏在教室某个地方。然后，队长摘下眼罩，通过观察教室，找到隐藏的物体。找到后，队长将物体给老师，老师确认后，奖励小组。
4. 故事分享（10分钟）
老师读绘本《谁藏起来了》，引导幼儿回忆故事中的情节和人物。并与幼儿一起讨论为什么他们会选择隐藏物体，如何找到隐藏的物体等问题。
5. 制作隐藏物体（15分钟）
让每个小组选择一个小物件，然后用彩色纸、颜料和画笔将其包裹起来，使其难以被发现。然后，将隐藏的物体放在教室的不同角落。
6. 游戏回放（10分钟）
每个小组派出一名代表，其他组员需要通过观察教室，找到其他小组隐藏的物体。找到后，代表将物体给老师，老师确认后，奖励该小组。
7. 游戏总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中学到的知识和经验。
8. 结束语（5分钟）
老师鼓励幼儿在日常生活中多观察，多注意，培养他们的观察力和注意力。同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在游戏中创造出不同的隐藏方式。
小班语言公开课教案《谁藏起来了》 篇三
小班语言公开课教案《谁藏起来了》
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班语言公开课教案《谁藏起来了》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识;
2.学说短句：“×××躲起来了!”
活动准备：
1.在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
2.漂亮的`动物图案小贴花若干。
活动过程：
老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。
如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到!”，其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的
幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏：谁躲起来了
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?”
⑵游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。，老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句：“×××躲起来了!
(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求
教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋
