染雾小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇一
第一篇内容
标题：小班语言教案《上下楼梯的安全》
导语：上下楼梯是日常生活中常见的活动，但对于小班幼儿来说，这可能是一项具有一定风险的任务。本教案旨在帮助幼儿们学习如何在楼梯上保持安全，并提供相关的语言培养活动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的安全意识，使他们能够理解上下楼梯的安全规则。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述上下楼梯的安全方法。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，使他们能够分析和解决上下楼梯中可能遇到的问题。
二、教学准备：
1. 图片或实物模型，展示楼梯的不同部分。
2. 带有图片和文字的教学材料，如海报或卡片。
3. 含有上下楼梯安全规则的教学材料。
4. 玩具楼梯，用于实践操作。
5. 彩色纸和颜料，用于制作楼梯模型。
三、教学步骤：
1. 导入活动：
- 让幼儿观察图片或实物模型，引导他们回忆上下楼梯的场景。
- 通过问题引导，让幼儿意识到上下楼梯可能存在的危险。
2. 学习安全规则：
- 向幼儿介绍上下楼梯的常见安全规则，如扶着栏杆、小心脚步等。
- 通过讨论和示范，帮助幼儿理解和记忆这些规则。
3. 语言表达练习：
- 制作带有图片和文字的教学材料，让幼儿看图说话，描述上下楼梯的安全方法。
- 组织小组活动，让幼儿在小组里互相交流和分享自己的描述。
4. 实践操作：
- 使用玩具楼梯进行实践操作，让幼儿模拟上下楼梯的过程，并遵守安全规则。
- 引导幼儿观察实际楼梯的不同部分，如楼梯台阶、扶手等。
5. 制作楼梯模型：
- 使用彩色纸和颜料，让幼儿制作自己的楼梯模型。
- 引导幼儿描述他们模型中的楼梯部分，如颜色、形状等。
6. 总结活动：
- 与幼儿一起总结上下楼梯的安全规则和方法。
- 鼓励幼儿在日常生活中坚持使用这些规则，保证自己的安全。
四、教学反思：
通过本教案，幼儿们能够学习到上下楼梯的安全规则，并通过语言表达练习和实践操作加深对这些规则的理解。同时，制作楼梯模型的环节也为幼儿提供了一次锻炼观察力和创造力的机会。通过本教案的学习，幼儿们将能够更加自觉地保护自己的安全，培养良好的生活习惯。
小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇二
第二篇内容
标题：小班语言教案《上下楼梯的安全》
导语：上下楼梯是幼儿园生活中常见的活动，但在这个过程中，幼儿们需要掌握一些安全技巧。本教案旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿们学习上下楼梯的安全知识，并培养他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握上下楼梯的基本动作和姿势。
2. 培养幼儿的安全意识，使他们能够正确使用楼梯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述上下楼梯的安全方法。
二、教学准备：
1. 图片或实物模型，展示楼梯的不同部分。
2. 带有图片和文字的教学材料，如海报或卡片。
3. 玩具楼梯，用于实践操作。
4. 彩色纸和颜料，用于制作楼梯模型。
5. 安全标志和警示语的图片或卡片。
三、教学步骤：
1. 导入活动：
- 让幼儿观察图片或实物模型，引导他们回忆上下楼梯的场景。
- 通过问题引导，让幼儿意识到上下楼梯可能存在的危险。
2. 游戏活动：
- 设计一系列游戏，如模拟上下楼梯的比赛、楼梯安全知识问答等。
- 通过游戏让幼儿亲身体验上下楼梯的过程，并帮助他们掌握正确的动作和姿势。
3. 安全知识学习：
- 使用带有图片和文字的教学材料，向幼儿介绍上下楼梯的安全规则。
- 通过讨论和示范，帮助幼儿理解和记忆这些规则。
4. 语言表达练习：
- 组织小组活动，让幼儿在小组里互相交流和分享自己对上下楼梯安全的理解。
- 引导幼儿用简单的语言描述上下楼梯的安全方法，并鼓励他们用动作示范。
5. 制作楼梯模型：
- 使用彩色纸和颜料，让幼儿制作自己的楼梯模型。
- 引导幼儿描述他们模型中的楼梯部分，如颜色、形状等。
6. 安全标志认知：
- 向幼儿展示一些常见的安全标志和警示语的图片或卡片。
- 帮助幼儿理解这些标志和语言的含义，并与上下楼梯的安全知识相联系。
四、教学反思：
通过本教案，幼儿们能够通过游戏和互动的方式学习上下楼梯的安全知识，并通过语言表达练习加深对这些知识的理解。制作楼梯模型和认知安全标志的环节也为幼儿提供了一次锻炼观察力和创造力的机会。通过本教案的学习，幼儿们将能够更加自觉地保护自己的安全，培养良好的生活习惯。
小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇三
活动目标：
1.了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确的上下楼梯。
2.初步掌握安全上下楼梯的方法。
3.学会正确上下楼梯。
活动准备：
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
活动过程：
一、情景引入，激发幼儿活动兴趣。
根据小猴住院的图片，引出主题——《小猴上下楼梯》的故事。
二、故事欣赏。
1.老师讲《小猴上下楼梯》的故事。
2.教师询问幼儿小猴受伤的原因。
3.教师引导幼儿讲述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢？
教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
1.教师引导幼儿讨论怎样上下楼梯才安全呢？
2.教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走，人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先，如果拿着东西应一手拿东西，一手紧握扶把。
四、游戏体验。
1.教师进行情景导入，引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。
2.教师提醒幼儿上下楼梯时一定要注意安全。
3.教师带领幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。
4.到楼上小朱家将贺卡送给小猪，并一起唱《生日快乐》歌，向他表示祝贺。
5.教师带领幼儿下楼梯。提示幼儿，不要着急，不要推挤，一手紧握扶手，一个跟着一个靠右边走。
活动延伸：
学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。
小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇四
活动目标
1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
活动重难点
1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
活动准备
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。
活动过程
1、导入活动，激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”
2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
(1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾
前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验，提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗? 。可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
(2)体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。
活动反思
活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。
小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇五
活动目标
1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2、有初步自我保护的意识。
活动准备
楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
活动过程
1、出示楼梯图片。
（1）哪里有楼梯？
（2）你平时是怎么样上下楼梯的？
2、出示图片，引导幼儿观察。
（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？
（2）在上下楼梯时应该怎么做？
教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问：上下楼梯时应该怎么做？
教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
4、学说儿歌。
一二三四五六七；
上下楼梯要注意；
不要打闹不嬉戏；
上下楼，靠右走；
转弯口，减速走；
一旦摔到缩成团；
双手紧扣置脑后；
护好头颈胸腹腰；
上下楼梯能互让；
楼道自然变通畅。
5、小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。
小班语言教案《上下楼梯的安全》 篇六
设计思路：
幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。
活动目标：
1.学习正确的上下楼梯的方法;
2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
活动重点：
学习正确的上下楼梯的方法
活动难点：
树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。
活动准备：
物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。
经验准备：知道上下楼梯要注意安全。
活动过程：
一、开始部分
导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。
二、基本部分
1、讨论上楼梯的方法：
提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的?
小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。
2、观看视频一：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。
3、观看视频二：
提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的?
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。
小结上下楼梯的正确方法：
上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。
4、观看图片，幼儿讨论、判断：
提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?
小结：
图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。
图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。
图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。
图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。
图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。
总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。
5、跟音乐，学习上下楼梯
三、结束部分
我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。
