染雾中班礼仪的教案 篇一：培养幼儿良好的礼仪习惯
一、教学目标
1.了解礼仪的定义和意义；
2.学习基本的礼仪规范；
3.培养幼儿良好的礼仪习惯。
二、教学内容
1.什么是礼仪
幼儿在日常生活中常常会遇到各种各样的人和事，礼仪是人们在人际交往中遵循的一种行为规范。让幼儿了解礼仪的定义和意义是培养他们良好礼仪习惯的第一步。
2.基本的礼仪规范
（1）问候礼仪：学习如何用文明的方式和他人打招呼，例如说“早上好”、“你好”等。
（2）用餐礼仪：学习用餐时的基本规范，如坐姿端正、不发出吵闹声、不乱扔食物等。
（3）交往礼仪：学习如何与他人友好相处，如微笑、说“对不起”、“谢谢”等。
（4）整洁礼仪：学习保持自己的整洁，如不乱扔垃圾、保持衣着整洁等。
3.培养幼儿良好的礼仪习惯
（1）示范：教师要以身作则，示范良好的礼仪行为，引导幼儿模仿。
（2）反馈：及时给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们养成良好的礼仪习惯。
（3）情景练习：设计一些情境，让幼儿在实际操作中练习礼仪行为，例如在角色扮演中模拟问候、用餐等场景。
（4）家园合作：与家长合作，共同培养幼儿良好的礼仪习惯。可以通过家访、家长会等形式与家长交流，共同关注幼儿的礼仪教育。
三、教学过程
1.导入：与幼儿一起观看有关礼仪的图片或视频，让他们猜猜这些人在做什么，引发他们的兴趣。
2.讲解：简单介绍什么是礼仪，以及学习基本的礼仪规范的重要性。
3.示范：教师示范一些基本的礼仪行为，如问候、用餐等，引导幼儿模仿。
4.情景练习：设计一些情境，让幼儿在实际操作中练习礼仪行为。
5.反馈：及时给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们养成良好的礼仪习惯。
6.家园合作：与家长交流，共同关注幼儿的礼仪教育，鼓励家长在家中继续培养幼儿的礼仪习惯。
四、教学评价
观察幼儿在课堂和日常生活中是否能够遵守基本的礼仪规范，是否能够与他人友好相处，是否能够保持自己的整洁等。通过观察和记录，评价幼儿的礼仪习惯的养成情况。
中班礼仪的教案 篇二：用游戏培养幼儿的礼仪意识
一、教学目标
1.了解礼仪的定义和意义；
2.学习基本的礼仪规范；
3.通过游戏培养幼儿的礼仪意识和习惯。
二、教学内容
1.什么是礼仪
幼儿在日常生活中常常会遇到各种各样的人和事，礼仪是人们在人际交往中遵循的一种行为规范。让幼儿了解礼仪的定义和意义是培养他们良好礼仪习惯的第一步。
2.基本的礼仪规范
（1）问候礼仪：学习如何用文明的方式和他人打招呼，例如说“早上好”、“你好”等。
（2）用餐礼仪：学习用餐时的基本规范，如坐姿端正、不发出吵闹声、不乱扔食物等。
（3）交往礼仪：学习如何与他人友好相处，如微笑、说“对不起”、“谢谢”等。
（4）整洁礼仪：学习保持自己的整洁，如不乱扔垃圾、保持衣着整洁等。
3.通过游戏培养幼儿的礼仪意识和习惯
（1）角色扮演游戏：让幼儿扮演不同的角色，学习在不同场景下的礼仪行为，例如扮演服务员和顾客，在餐厅中学习用餐礼仪。
（2）模拟情景游戏：设计一些情境，让幼儿在游戏中模拟现实生活中的交往场景，例如模拟生日派对，学习如何与他人友好相处和表达祝福。
（3）团队合作游戏：通过一些团队合作的游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作的礼仪，例如在搭建积木时，学习如何与他人共享资源和合理分工合作。
（4）情感教育游戏：通过一些情感教育的游戏，帮助幼儿学会如何表达感谢、道歉等情感，例如在“谢谢树”游戏中，学习如何向他人表达感谢。
三、教学过程
1.导入：与幼儿一起观看有关礼仪的图片或视频，让他们猜猜这些人在做什么，引发他们的兴趣。
2.讲解：简单介绍什么是礼仪，以及学习基本的礼仪规范的重要性。
3.游戏体验：设计一些与礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中体验礼仪的乐趣和意义。
4.反思总结：与幼儿一起回顾游戏中的经验和感受，总结出礼仪的重要性。
5.家园合作：与家长交流，共同关注幼儿的礼仪教育，鼓励家长在家中继续培养幼儿的礼仪习惯。
四、教学评价
观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够遵守游戏规则，是否能够展示出良好的礼仪行为。通过观察和记录，评价幼儿的礼仪意识和习惯的培养情况。
中班礼仪的教案 篇三
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
中班礼仪的教案 篇四
活动目标：
1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：
自制古诗图片1幅。
活动过程：
1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？
教师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？
（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）
2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问：你对哪一句听不太懂？教师：农民伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应该怎样爱惜粮食呢？
6.幼儿个别优美的朗诵古诗
中班礼仪的教案 篇五
教学形式：
团体或小组教学。教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
活动准备：
书、画笔等
基本过程：
(一)导入活动：
小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：
教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的'礼貌用语。
中班礼仪的教案 篇六
活动目标：
1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，它有什么用呢？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；
（1）注意少吃甜的东西
（2）早晚要刷牙常涑口
（3）换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美术活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分：
提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗
延伸活动：
我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
