大班打击乐优质课公开课教案 篇一
大班打击乐优质课公开课教案
引言:
打击乐是一种能够培养儿童音乐素养和协调能力的艺术形式。通过学习打击乐,孩子们能够提高他们的节奏感和听觉能力,同时也能够培养他们的合作精神和团队意识。本文将介绍一堂适合大班幼儿的打击乐优质课公开课教案,帮助孩子们在欢乐的氛围中学习音乐。
一、教学目标:
1. 培养孩子们的节奏感和听觉能力;
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识;
3. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备:
1. 打击乐器:鼓、木琴、铃鼓等;
2. 音乐播放设备;
3. 班级音乐角落的布置。
三、教学过程:
1. 热身活动:让孩子们跟随音乐做简单的身体活动,如摇摆、蹦跳等,以热身身体和放松心情。
2. 引导讨论:通过问问题的方式,引导孩子们讨论打击乐器的种类和作用,激发他们的学习兴趣。
3. 示范演奏:老师示范如何使用打击乐器,让孩子们观察并模仿。
4. 小组合作:将孩子们分成小组,每个小组分配一种打击乐器,让他们合作演奏乐曲。
5. 创作表演:鼓励孩子们发挥想象力,利用打击乐器创作自己的音乐小品,并进行表演。
6. 欣赏评价:孩子们互相欣赏和评价彼此的表演,鼓励他们的努力和创造力。
7. 教学总结:与孩子们一起总结今天的学习内容,强调音乐的重要性和乐器的魅力。
四、教学评价:
通过观察孩子们的参与度和表现,可以评价他们对打击乐的理解和掌握程度。同时,可以通过问答的方式来考察孩子们对打击乐器的认识和音乐知识的掌握情况。
大班打击乐优质课公开课教案 篇二
大班打击乐优质课公开课教案
引言:
打击乐是一门能够激发儿童创造力和表达力的艺术形式。通过学习打击乐,孩子们能够培养他们的节奏感和音乐感觉,同时也能够培养他们的合作精神和团队意识。本文将介绍一堂适合大班幼儿的打击乐优质课公开课教案,帮助孩子们在快乐的氛围中探索音乐的世界。
一、教学目标:
1. 培养孩子们的节奏感和音乐感觉;
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识;
3. 激发孩子们的创造力和表达力。
二、教学准备:
1. 打击乐器:鼓、木琴、铃鼓等;
2. 音乐播放设备;
3. 班级音乐角落的布置。
三、教学过程:
1. 热身活动:通过简单的身体动作和节奏感训练,让孩子们进入音乐的世界。
2. 引导讨论:通过问问题的方式,引导孩子们讨论打击乐器的特点和作用,激发他们的学习兴趣。
3. 示范演奏:老师示范如何使用打击乐器,让孩子们观察并模仿。
4. 小组合作:将孩子们分成小组,每个小组分配一种打击乐器,让他们合作演奏乐曲。
5. 创作表演:鼓励孩子们发挥想象力,利用打击乐器创作自己的音乐小品,并进行表演。
6. 欣赏评价:孩子们互相欣赏和评价彼此的表演,鼓励他们的努力和创造力。
7. 教学总结:与孩子们一起总结今天的学习内容,强调音乐的重要性和乐器的魅力。
四、教学评价:
通过观察孩子们的参与度和表现,可以评价他们对打击乐的理解和掌握程度。同时,可以通过问答的方式来考察孩子们对打击乐器的认识和音乐知识的掌握情况。
大班打击乐优质课公开课教案 篇三
设计意图:
打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能,而且能够发展幼儿的节奏感,培养幼儿的合作能力,中班幼儿已具备一定的节奏感,我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣,以此为契机,我设计了本次教学活动,通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏,极大提高幼儿对音乐的兴趣,增强其节奏感。
动名活称:
《看星星》
活动目标:
1,感受乐曲欢快活泼的旋律
2能根据教师指挥演奏乐器
3初步掌握节奏音型
活动重难点:
幼儿能在老师的指挥下演奏乐器,初步掌握 节奏音型
活动准备:
环境创设:一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验:会唱看星星
物质材料:各种打击乐器若干,小猪和小x头饰各一个,
《看星星》打击乐谱
活动过程:
一、情境导入:创设情境,引导幼儿进入情境,激发幼儿兴趣
老师带上头饰:小朋友们,知道我们是谁吗
幼儿:小猪和小龟
老师:对啦,小朋友们真聪明,今天月亮真圆,我们出来赏月
喽。哇,好多星星啊
小兔好奇的望着天上说:天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道:一,二,三,四,五,六数不清 小兔乐呵呵地望着天空说:一闪一闪好像小眼睛
小狗说:我要问你明天天会晴?
二、复习歌曲,熟悉旋律
教师配合钢琴,带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍
三、 引导小朋友们用身体打节奏
1、小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏
2、小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏
3、请小朋友上台示范用自己身体打节奏(用不同部位,拍手,跺脚,拍肩等
四、引导幼儿用打击乐打节奏
1、幼儿自由挑选自己喜欢的乐器
2、全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐
五、全体根据指挥进行打击乐合奏
1、教师指挥,小朋友们集体进行乐器合奏
2、演奏完毕,教师点评
3、提醒小朋友带上微笑
活动延伸:
设置一个星星图画区角
大班打击乐优质课公开课教案 篇四
一、教学活动目标:
1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。
二、 教学重点和难点
这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。
师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。
2、活泼调皮的星星
师:“天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星
师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器,为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了
师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,天快亮了现在我们听着音乐,星宝宝回家的舞蹈吧!师弹出小星乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动
师:“天亮了了,小星星们回家吧!”
大班打击乐优质课公开课教案 篇五
活动目标:
1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。
2、发现生活中的音乐元素,感受生活中的音乐。
活动准备:
1、创设厨房场景;事先拍摄录像:教师打击乐(两段);
2、厨房用具实物挂在kt板后;
3、录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。
活动过程:
一、引出主题
1、逐一认识厨房用品。
我们到厨房去看看,厨房里有些什么?它们有什么用呢?
2、观看录像,欣赏厨房交响曲。
(1)欣赏录像
看录像里的这些厨房用品有什么用呢?
这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢?
(2)教师按幼儿说的出示实物。
3、教师小结。
原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。
二、自由敲击
1、教师录音
幼儿自由选择用具敲击。
2、幼儿听录音
你们觉得好听吗?你们用了哪些用品演奏的?为什么相同的用品,敲出的声音却不一样呢?
3、对比听
老师为什么敲得好听呢?
4、教师小结。
演奏时要一起整齐地开始和结束,还要有节奏地敲,不能敲得很响。
三、学习合奏
1、介绍节奏谱,幼儿拍击节奏。
这是什么节奏?
2、学习轮流演奏。
出示图片节奏谱——这是谁敲的节奏?
3、听音乐看节奏谱学习合奏。
现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?
四、延伸活动
1、老师表演:锅碗瓢盆交响曲。
老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?
2、教师小结。 下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。
大班打击乐优质课公开课教案 篇六
活动目标:
1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。
2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。
活动准备:
1、在日常生活中,带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。
2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等),操作图《加油干》一张
3、大鼓一个(或钹)。
活动过程:
1、复习韵律活动:理发店。
2、观看操作卡片画面,感知劳动性质的音乐。
(1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?
(2)学唱歌曲“加油干”,并在会唱歌的基础上,为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力,以表示用劲干活。
(3)创编动作。
让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)
慢的部分(1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容,做相应的劳动动作。
快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。
“嗬嘿”表示很用劲,可启发幼儿边喊“嗬嘿”,边跺脚或边擦汗等。
引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。
3、学习打击乐。
(1)全体幼儿随音乐做动作。用合拍的拍手(* *|)表示干活,较快地拍手(** **|)表示劳动的快乐,边拍手边跺脚边喊“嗬嘿”表示很用劲。
(2)在全体动作熟练的基础上,看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边,哪边的幼儿就随音乐拍手。“嗬嘿”时全体幼儿一起拍手、跺脚、喊“嗬嘿”。
(3)注意让幼儿听听好前奏,认真看指挥,演奏打击乐器,在节奏较快的部分,要敲的轻些。
(4)在“嗬嘿”处增加大鼓或钹,以表示有力。
在活动开始处,可以给孩子们讲了一个故事:在抗日战争时期的延安革命老区,八路军和老百姓共同参加生产劳动,干得热火朝天,劳动的场面非常热烈。然后再引出课题欣赏音乐,这样孩子们对音乐就有了一种亲切感,对音乐理解得也非常快。
活动反思:
结合实际,让幼儿有劳动的亲身感受,幼儿在活动中的创造性还是比较强的,能够创编出各种动作,能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐,用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐……
总之孩子们说出了许多他们的感受,孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣,孩子们个个全身心投入活动中。
但由于使用的不多,而操作不是很熟练,部分幼儿的节奏掌握的不够好,特别是操作沙球的幼儿,节奏不能很好掌握,后调换了两次都是这种情况,看来对沙球的使用还需加强,如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快,所以八分音符的节奏没有练习,幼儿全部操作的四分音符练习。整体效果比较好,以后打击乐活动要多进行。