染雾安全用电公开课教案 篇一
标题：安全用电公开课教案
引言：
安全用电是每个人都需要学习和掌握的基本知识，特别是对于孩子们来说，他们在日常生活中对电的认知和使用往往比较薄弱。因此，为了增强孩子们的安全用电意识，提高他们的自我保护能力，举办一场安全用电公开课是非常有必要的。下面是一份安全用电公开课教案，供教师们参考和使用。
一、教学目标：
1.了解电的基本概念和特性。
2.认识电的危害，并掌握安全用电的基本规则。
3.提高孩子们的安全用电意识和自我保护能力。
二、教学内容：
1.电的基本概念和特性：
- 介绍电的起源和发展历程。
- 解释电的基本概念，如电流、电压、电阻等。
- 介绍电的特性，如导电性、绝缘性等。
2.电的危害和安全用电规则：
- 引导孩子们认识电的危害，如电击、火灾等。
- 介绍安全用电的基本规则，如不乱拔插头、不私自接触电器设备等。
- 演示正确使用和插拔插头的方法。
3.安全用电实践：
- 给孩子们提供一些常见的电器设备，让他们亲自操作并学习如何正确使用。
- 模拟一些安全用电情景，让孩子们分组进行讨论和解决。
三、教学方法：
1.讲授法：通过讲解和演示的方式传达知识和技能。
2.实践法：通过实际操作和亲身体验来巩固和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和交流，促进学生之间的合作和思维碰撞。
四、教学资源：
1.投影仪和屏幕：用于展示相关图片和视频资料。
2.电器设备：提供一些常见的电器设备，供学生实践操作。
五、教学评估：
1.观察法：观察学生在实践操作中的表现和安全意识。
2.问答法：提问学生一些与安全用电相关的问题，检查他们对知识的掌握程度。
3.小组讨论：让学生分组进行讨论，解决一些安全用电情景问题。
六、教学延伸：
1.组织安全用电知识竞赛，激发学生学习的兴趣。
2.邀请专业人士来校开展安全用电讲座，进一步加深学生的安全用电意识。
结语：
通过这样一堂安全用电公开课，我们可以帮助孩子们建立起正确的安全用电意识和行为习惯。让他们学会保护自己和他人，避免电器事故的发生，为了自己的安全和健康，让我们一起关注安全用电，从现在做起！
安全用电公开课教案 篇二
标题：安全用电公开课教案
引言：
安全用电是我们每个人都需要重视和掌握的基本知识。为了提高广大市民的安全用电意识和能力，我们举办了一场安全用电公开课。下面是一份教案，希望能够帮助大家更好地了解安全用电知识，提高自我保护能力。
一、教学目标：
1.了解电的基本概念和特性。
2.认识电的危害，并掌握安全用电的基本规则。
3.掌握正确的应急处理方法，提高自我保护能力。
二、教学内容：
1.电的基本概念和特性：
- 介绍电的起源和发展历程。
- 解释电的基本概念，如电流、电压、电阻等。
- 介绍电的特性，如导电性、绝缘性等。
2.电的危害和安全用电规则：
- 引导学生认识电的危害，如电击、火灾等。
- 介绍安全用电的基本规则，如不乱拔插头、不私自接触电器设备等。
- 演示正确使用和插拔插头的方法。
3.应急处理方法：
- 介绍常见的电器事故，如电器起火、电击等。
- 讲解正确的应急处理方法，如立即切断电源、用湿毛巾捂住口鼻等。
三、教学方法：
1.讲授法：通过讲解和演示的方式传达知识和技能。
2.案例分析法：通过分析真实的电器事故案例，引导学生思考和讨论。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟电器事故情景，锻炼应急处理能力。
四、教学资源：
1.投影仪和屏幕：用于展示相关图片和视频资料。
2.电器设备：提供一些常见的电器设备，供学生实践操作。
五、教学评估：
1.观察法：观察学生在实践操作中的表现和安全意识。
2.问答法：提问学生一些与安全用电相关的问题，检查他们对知识的掌握程度。
3.案例分析法：让学生分组分析电器事故案例，评估他们的分析能力和解决问题的能力。
六、教学延伸：
1.组织安全用电知识竞赛，激发学生学习的兴趣。
2.邀请消防员、电力工程师等专业人士来校开展安全用电讲座，进一步加深学生的安全用电意识。
结语：
通过这场安全用电公开课，我们希望能够提高广大市民的安全用电意识和能力，减少电器事故的发生。安全用电是每个人都需要掌握的基本技能，让我们一起关注安全用电，共同营造安全、舒适的生活环境。
安全用电公开课教案 篇三
活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动过程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
活动反思：
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电公开课教案 篇四
活动设计：
安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
安全用电公开课教案 篇五
一、教学目的
1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排：
一课时。
四、课型：
新授课。
五、教学重点：
怎样安全用电。
六、教法设计：
讲解法、演示法。
七、教材分析
本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
八、教学过程
1、谈话导入新课
同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。
2、辨析讨论，安全用电
⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。
⑵出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等）
⑶小组汇报交流。（要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法）
3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
九、板书设计
安全用电
电——安全使用：带来方便
不安全使用：带来灾难
安全用电公开课教案 篇六
活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
活动准备：
安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）
活动过程：
一、开始部分
提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
二、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：
图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
