染雾大班教案《礼仪》 篇一
礼仪教育对幼儿的重要性
导语：幼儿时期是孩子个性形成和价值观养成的关键时期，因此，注重幼儿礼仪教育的重要性不可忽视。本文将从几个方面探讨幼儿礼仪教育的重要性。
一、培养良好的行为习惯
通过礼仪教育，幼儿可以学会遵守规则和制定规则的重要性。他们将学会尊重他人，懂得与人友善相处，表达自己的想法和情感时更加文明得体。在团队合作中，他们将学会从容应对各种社交场合，培养良好的行为习惯。
二、促进情感发展
礼仪教育可以促进幼儿的情感发展。通过学习礼仪，幼儿将懂得尊重他人的情感，学会关心和体谅他人的感受。他们将学会用礼貌的方式与他人交流，培养友善、宽容和包容的品质，从而建立良好的人际关系。
三、提高自信心
通过礼仪教育，幼儿将学会自信地与他人交流。他们将懂得如何与他人建立联系，如何自信地表达自己的意见和观点。在社交场合中，他们不再感到害羞和紧张，而是能够自然地展示自己，提高自信心。
四、培养良好的习惯和品质
礼仪教育还可以培养幼儿良好的习惯和品质。通过学习礼仪，幼儿将懂得尊重他人的劳动成果和财物，养成整洁、有序的生活习惯。他们将学会感恩和分享，培养慷慨和爱心，从而塑造积极向上的品质。
五、促进个人发展
礼仪教育对幼儿的个人发展也有积极的影响。通过学习礼仪，幼儿将懂得自我管理和自我约束，学会独立思考和解决问题。他们将培养自律和自信的品质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
总结：幼儿时期是孩子个性形成和价值观养成的关键时期，注重幼儿礼仪教育的重要性不可忽视。通过礼仪教育，幼儿可以培养良好的行为习惯，促进情感发展，提高自信心，培养良好的习惯和品质，促进个人发展。因此，我们应该重视幼儿礼仪教育，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
大班教案《礼仪》 篇二
如何开展幼儿礼仪教育
导语：幼儿礼仪教育的开展对于幼儿园教师来说是一项重要的任务。本文将介绍如何开展幼儿礼仪教育，以期帮助教师们更好地进行幼儿礼仪教育。
一、设置明确的目标
在开展幼儿礼仪教育时，教师首先需要设置明确的目标。目标的设定应该基于幼儿的年龄特点和发展需求，具体细化为培养良好的行为习惯、促进情感发展、提高自信心、培养良好的习惯和品质、促进个人发展等方面的具体目标。
二、制定详细的教学计划
在目标设定之后，教师需要制定详细的教学计划。教学计划应包括教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等方面的内容。教师可以利用故事、游戏、角色扮演等多种形式进行教学，同时要充分利用幼儿园内外的资源，如图书馆、博物馆、社区等，让幼儿亲身体验和实践礼仪。
三、创设适宜的教学环境
创设适宜的教学环境对于幼儿礼仪教育至关重要。教师可以通过布置教室环境和鼓励幼儿参与社交活动等方式，营造良好的学习氛围。同时，教师还需要树立良好的榜样，以身作则，引导幼儿树立正确的礼仪观念和行为习惯。
四、注重实践和巩固
在幼儿礼仪教育中，注重实践和巩固是非常重要的。教师可以组织幼儿参加实践活动，如参观社会机构、亲子活动等，让幼儿在实践中学习和巩固所学的礼仪知识和技能。同时，教师还可以与家长合作，共同培养幼儿的礼仪意识和行为习惯。
五、及时评价和反馈
在幼儿礼仪教育中，及时评价和反馈是必不可少的环节。教师可以通过观察幼儿的行为和表现，记录幼儿的进步和问题，并及时给予肯定和提醒。同时，教师还可以与家长进行密切的沟通和合作，共同关注幼儿的礼仪教育，及时解决问题和改进教学。
总结：幼儿礼仪教育的开展需要教师制定明确的目标，制定详细的教学计划，创设适宜的教学环境，注重实践和巩固，以及及时评价和反馈。只有通过科学的教学方法和有效的教学手段，才能更好地开展幼儿礼仪教育，为幼儿的个性发展和价值观养成提供有效的支持。
大班教案《礼仪》 篇三
【活动目标】
1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。引出课题
1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事的小动物吗？
2、你们想把快乐给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。
大班教案《礼仪》 篇四
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
大班教案《礼仪》 篇五
活动目标：
1、学习正确的敲门方法。
2、培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声
一二三有节奏立门侧静等候
活动准备：
一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。
基本过程：
（一）导入活动：
出示手偶，引出故事《神奇的门》。
（二）关键步骤：
1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。
2、表演后提问：
(1)故事里都有谁？谁去敲了门？
（2）他们是怎样敲门的？
（3）你喜欢谁?为什么?
(三)小组讨论：
（1）“平时我们是怎样敲门的？”
（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”
(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”
活动延伸：
游戏：《我是送信的邮递员》。
游戏重点：巩固正确的敲门方法。
游戏过程：A：敲门。
B：请问你是谁呀？
A：我是送信的邮递员呀。
B：哪儿来的信呀？
A：×××来的信呀？
B：谢谢勤劳的邮递员。
家园互动
1、家长应该随时引导
2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。
3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。
4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。
大班教案《礼仪》 篇六
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：
礼仪画展。
活动反思：
对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的
健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，
抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
