染雾大班科学公开课教案《接管子》 篇一
《接管子》是一节非常有趣的大班科学公开课，通过亲身体验和实践活动，让孩子们了解到物体的传导和接触传递热量的原理。本节课以玩具火车和玩具冰块为例，引导孩子们探索热量的传导过程。
教学目标：
1. 让孩子们了解物体的传导热量的原理。
2. 培养孩子们观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养孩子们合作和分享的精神。
教学准备：
1. 玩具火车和玩具冰块。
2. 温度计。
3. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入：通过观察玩具火车和玩具冰块，引导孩子们思考为什么火车会变热，冰块会变冷。
2. 实验活动：将玩具火车放在桌子上，孩子们用手触摸火车的轨道，感受火车传导的热量。然后将玩具火车放在冰块上，观察火车是否变凉。
3. 讨论和记录：引导孩子们讨论和总结实验结果，并记录下来。
4. 观察和比较：让孩子们观察不同物体的温度变化，比较它们之间的差异。
5. 游戏活动：让孩子们分成小组，每个小组拿一个温度计，观察不同物体的温度，并比较它们之间的差异。然后让孩子们用纸和铅笔记录下来。
6. 总结：引导孩子们总结实验结果，明白物体的传导和接触传递热量的原理。
7. 拓展活动：让孩子们自由探索和实践，尝试用其他物体进行实验，观察热量的传导过程。
通过这节课的学习，孩子们不仅能够了解物体的传导和接触传递热量的原理，还能培养他们的观察、实验和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享的活动，还能培养孩子们的合作和分享的精神。这节课不仅能够提高孩子们的科学素养，还能培养他们的探索精神和团队合作能力。
大班科学公开课教案《接管子》 篇二
《接管子》是一节非常有趣的大班科学公开课，通过亲身体验和实践活动，让孩子们了解到物体的传导和接触传递热量的原理。本节课以玩具火车和玩具冰块为例，引导孩子们探索热量的传导过程。
教学目标：
1. 让孩子们了解物体的传导热量的原理。
2. 培养孩子们观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养孩子们合作和分享的精神。
教学准备：
1. 玩具火车和玩具冰块。
2. 温度计。
3. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入：通过观察玩具火车和玩具冰块，引导孩子们思考为什么火车会变热，冰块会变冷。
2. 实验活动：将玩具火车放在桌子上，孩子们用手触摸火车的轨道，感受火车传导的热量。然后将玩具火车放在冰块上，观察火车是否变凉。
3. 讨论和记录：引导孩子们讨论和总结实验结果，并记录下来。
4. 观察和比较：让孩子们观察不同物体的温度变化，比较它们之间的差异。
5. 游戏活动：让孩子们分成小组，每个小组拿一个温度计，观察不同物体的温度，并比较它们之间的差异。然后让孩子们用纸和铅笔记录下来。
6. 总结：引导孩子们总结实验结果，明白物体的传导和接触传递热量的原理。
7. 拓展活动：让孩子们自由探索和实践，尝试用其他物体进行实验，观察热量的传导过程。
通过这节课的学习，孩子们不仅能够了解物体的传导和接触传递热量的原理，还能培养他们的观察、实验和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享的活动，还能培养孩子们的合作和分享的精神。这节课不仅能够提高孩子们的科学素养，还能培养他们的探索精神和团队合作能力。
大班科学公开课教案《接管子》 篇三
大班科学公开课教案《接管子》
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班科学公开课教案《接管子》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。
2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。
活动准备：
1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。
2、操作材料：
第一次操作材料：
固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。(第一次材料用了收回)
第二次操作材料：
1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥
2)钉：订书钉、订书机、纸盘
3)拧：螺丝钉、瓶子
4)拼：雪花片、潜力软胶插子
5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘
6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘
(材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)
活动过程：
一、活动导入，引起兴趣。
1、观看动画片段(播放动画片节选)。
师：小朋友们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?;故事里的小猴
2、让幼儿自由的说一说。
师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?
教师小结：
大家都观察得很仔细，刚才某某小朋友用到一个词--连接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。(引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的)
二、找连接、说连接
1、尝试连接。
1)出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。
师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏，请你们想办法把它们连接起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的办法好。
2)幼儿尝试操作，教师适当指导。
3)请幼儿说说实验的结果。
师：小实验成功了吗?请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢?
(在这个环节中，主要是让幼儿通过简单的操作，感受一些基本的连接方法。这个环节比较简单，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。)
2、发现连接
1)提出新问题：小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦!在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟!
2)和幼儿一起找找说说生活中的连接。
师：
(1)你们瞧，这是什么，是用穿的方法连接起来的，太漂亮了!(ppt展示项链、门帘等图片)
(2)栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固;(展示栅栏图片)
(3)水管用拧的办法连接起来把自来水送到千家万户。(展示水管图片)
师：请你们想一想，你们还发现了哪些连接?谁先说?(请小朋友们踊跃发言)
教师小结：连接的.作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更方便。
三、试连接、做连接
让幼儿大胆尝试，用各种方法将教师所提供的材料连接起来，做成有趣的或是有用的东西。
教师交代要求：
1、今天，我们的连接工厂马上就要开工啦!在你们的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待会儿，请你们打开看一看。开动小脑筋，用合适的方法把它们连接起来，做一件你想做的的东西。好，现在就请你们去选择一个自己喜欢的箱子吧。看看谁是今天的连接小能手。
2、幼儿分组进行操作，尝试连接。
3、师幼一起交流总结，共同分享。
师：好了，现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到展示区展示。
四、结束
教师：你们真是太有创意了，个个都是连接小能手，今天，我们用穿、粘、夹、拧、拼等方式把东西连接起来了，小朋友们回家后再想一想，问问爸爸妈妈，还有没有其他的连接方式。
