染雾中学生法制教育课教案 篇一
标题：培养中学生法治意识的重要性
引言：中学生是国家的未来，他们的法治意识的培养是十分重要的。因此，在中学生法制教育课上，我们应该注重培养学生的法治意识，让他们在日常生活中能够遵守法律、尊重法律，成为有法律意识的公民。
一、法治意识的定义和意义
1. 法治意识是指个体对法律的尊重、遵守和维护的意识。它是作为公民的基本素质，是现代社会公民行为的基本准则。
2. 培养中学生的法治意识，可以提高他们的法律意识，增强他们的法律素养，使他们成为有责任感、有担当的公民。
二、培养中学生法治意识的方法
1. 知识教育：通过法制教育课程，向学生传授法律知识，让他们了解法律的基本原理和规定。
2. 实践教育：组织学生参与模拟法庭、法制讲座等活动，让他们亲身经历法律的实践，增强法治意识。
3. 案例教育：通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用，引导他们形成正确的法律观念和行为习惯。
4. 规则教育：在班级、学校等日常管理中，制定明确的规章制度，让学生遵守规则，养成守法的好习惯。
三、培养中学生法治意识的途径
1. 教育家庭共同努力：学校和家庭应该形成合力，共同培养学生的法治意识。学校可以通过教育课程、学校规章制度等方式进行教育，而家庭则可以通过教育孩子遵守家庭规则、尊重他人的权益等方式培养孩子的法治意识。
2. 社会资源共享：学校可以邀请法律专家、法官等专业人士来学校进行法制讲座，让学生了解法律的权威性和重要性。
3. 倡导法治文化：学校可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法治文化的力量，增强法治意识。
结论：培养中学生的法治意识是十分重要的，它关系到学生的成长和未来。通过法制教育课，学校和家庭共同努力，可以培养学生的法治意识，让他们成为有法律意识的公民。
中学生法制教育课教案 篇二
标题：中学生法制教育课的教学设计
引言：中学生法制教育课的教学设计应该注重培养学生的法治意识和法律素养。下面是一份中学生法制教育课的教学设计，旨在帮助学生了解法律的基本原理和规定，培养他们的法治意识，提高他们的法律素养。
一、教学目标
1. 知识目标：了解法律的基本原理和规定，掌握基本的法律知识。
2. 能力目标：培养学生的法律素养，能够运用法律知识解决实际问题。
3. 情感目标：培养学生的法治意识，养成遵守法律的好习惯。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：法律的基本原理和规定、法律与公民权益、法律与社会公正等。
2. 教学方法：讲授法律知识、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
三、教学过程
1. 导入环节：通过引导学生讨论一些日常生活中的法律问题，激发学生的兴趣，为后续的教学做铺垫。
2. 知识讲解：通过讲授法律的基本原理和规定，让学生了解法律的权威性和重要性。
3. 案例分析：选择一些与学生生活相关的案例，让学生进行分析和讨论，引导他们形成正确的法律观念和行为习惯。
4. 小组讨论：分成小组，让学生就某个具体的法律问题进行讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生分角色进行法庭模拟，让他们亲身体验法律的实践，增强法治意识。
四、教学评价
1. 反馈评价：通过课堂上的讨论和互动，及时了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 综合评价：通过作业、考试等方式，对学生的学习成果进行综合评价。
结论：中学生法制教育课的教学设计应该注重培养学生的法治意识和法律素养。通过合理的教学目标、内容和方法，可以使学生在法制教育课上获得良好的学习效果，培养他们的法治意识，提高他们的法律素养。
中学生法制教育课教案 篇三
教学内容：
1、用幻灯片播放一些交通事故图片和一些相关的事故数据。
2、学习和中学生相关的交通法规知识。
3、识别一些基本的交通标志。
4、观看同学表演的交通法规相声。
教学目标：
1、通过学习交通法规知识和观看图片、相声，明确交通事故的危害性和造成的原因。
2、教育学生在日常生活当中自觉遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
教学重点：
懂得生命的宝贵珍爱生命，注意遵守交通规则。
教学时间：
周一班会
教学地点：
七年级3班教室
教学过程：
1.了解交通事故的危害
同学们交通安全是一个永恒的话题。这几天，我在电脑和电视上看到过许多交通事故的图片，真是触目惊心。据统计，全国每年就有4000多名中小学生死于交通事故，多么可怕的数字啊！一年就有4000多名天真烂漫的少年儿童悲惨地离开了美好的世界。同时给4000多个家庭蒙上了阴影，带来了永远的悲痛。我们牢记血的教训吧！我们一起观看交通安全警示视频，了解不遵守交通规则的危害。
2．学习和中学生相关的交通法规知识
（1）骑自行车应该遵守的规定先请有骑自行车经验的学生交流。然后老师补充总结:
1、未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。
2、自行车的铃、闸齐全并有效。
3、骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。
4、不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。
（2）行人上街和横过道路的规则
行人上街要走人行道，不要走车行道。横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。
行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过。行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险。
横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。
行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准进入人行横道。还须注意：即使信号灯已经变成绿色，也应看清左右的车辆是否停稳，然后再穿越道路。
设有人行过街天桥或地道的地方，行人过街要走人行天桥或地道，不要横穿街道和公路。
列队横过车行道时，每横列不准超过二人，队列须从人行横道迅速通过，没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通过，待车辆过去后，再继续通过。
3、识别一些基本的交通标志
学生展示自己画的道路交通标志。然后教师呈现一些道路交通标志，学生抢答标志的含义。
4、观看相声表演
两名同学表演一段关于遵守交通安全的相声，学生看完后讨论相声中涉及到了哪些违反交通规则的情况。
5、总结
作为一名少先队员，我们应该用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
共同学唱交通安全歌。
中学生法制教育课教案 篇四
教学目标：
1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。
2、使每一位同学远离未成年人的不良行为;
3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。
教学过程：
一、导入新课。
1、案例叙述，学生讨论发言导入本课：
学生杨某，15岁。学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处100天。
2、讨论明确：少年违法也判刑
二、理论讲解，法律是治国的工具。
以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。
三、联系生活
1、你知道的法律有哪些
(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通
管理法规》)
2、常见的违法行为有哪些
(1)违反治安管理处罚条例的行为
包括：扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序
(2)违反交通管理法规的行为
(3)违反义务教育法的行为
(4)违反环境保护法的行为
(5)民事侵权的行为
3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。
四，学法用法
1、小品表演：
情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己安排两天的生活。王丽："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对付这一场面呢(讨论)
情景二：
近几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥。第二天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小"路霸"狠狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。
[讨论]王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理
情景三：
王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫，找同学玩的心情已经没有了，王丽想到去商场买些东西，可就在买好东西离开商场准备回家时，被几位店员拦住了，说她偷了商场的东西，要搜她随身携带的物品。假如你是王丽，碰到了类似的遭遇，你会选择什么方式解决问题。(讨论)
2、看谁机灵
一天早上，在你去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁你交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么对付这一场面呢(讨论)
3，想一想：
电话号码
应在什么情况下使用
正确的使用方法
4、总结：怎样增强自我保护的意识
(1)要依法自律。
(2)、正确对待父母和学校的教育。
(3)要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。
五，课堂小结：
请每位同学用一句话，概括今天所学的内容或说出你最大的感受。我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正当利益。希望同学们能走好青春的每一步，树立法治意识，做一个懂法，守法的好学生，好公民!
中学生法制教育课教案 篇五
（一）、活动目的
通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。
（二）、活动时间
11月22日
（三）活动地点
教室
（四）、活动准备
1、学生排演节目
2、电子琴、录相片、CAI、电视机
（五）、活动内容
一、主持人宣布开会；
亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候，你有没有想过，是什么使你安静地来到学校；当你在课堂上汲取丰富的知识的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件；当你在爸爸、妈妈的带领下，购买心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品？
对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！
试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和财产受到严重的威胁，到处坑蒙拐骗，到处杀人放火，那将是一片多么可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。
下面我宣布《携手迈向光明大道------法制在我身边主题班会》主题班会现在开始。
二、演讲：《争做知法守法小公民》
同学们：
像这样的事例在我们的生活中比比皆是，2000年2月1日，《光明日报》报道：河南省一名小学生，因为自己的考试成绩没有科科达到90分以上，回到家后，竟被父母活活打死；长春市一名小学生，因为自己没有被评为“三好学生”，竟把老师打了一顿。这些事例以前我也看过一些，真是令人触目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器捍卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。
那么，法律是什么？法律就是一些比较严格的规定，这些规定常常表现为一部部法律。比如，专管国家大事的有《中华人民共和国宪法》、打击犯罪的有《中华人民共和国刑法》、维护青少年身心健康的有《中华人民共和国未成年人保护法》等等，这些法律给我们的社会带来了安宁，带来了和平……
经我这么一说，同学们肯定对法律有了新的认识：法律是公平的使者；法律是正义的化身；法律是我们的保护神！
青少年是祖国的未来，青少年是否知法、懂法、守法、用法，对祖国未来的建设与发展关系重大。所以，让我们为争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧！
三、同学们通过各种形式展示对法律的认识和理解。
1、标志介绍（包括禁止饮用标志、禁止通行标志、禁止触摸标志、自然保护区标志、步行街标志、自行车停放标志等）
2、歌曲《抓贼》
3、小品《再也不敢了》
4、绘画《我心中的英雄》
5、舞蹈《踏浪》
6、小品《法庭时录》
7、儿歌《交通法规要记牢》
8、歌曲《祝你平安》
五、热点论坛
1、主持人引入谈话：同学们的表演十分精彩，看来大家对法律有了较全面的认识和理解。但是，我们身边的人对法律也这样了解吗？让我们看看前方记者发回来的报道吧！
2、观看录像片。
3、自由论坛。（同学们各抒己见，畅谈看法，提出合理建议，推广法律。）
4、班主任讲话：同学们的表演太精彩了，你们提出的建议非常有新意，我不禁被你们打动了，我也想高歌一曲，抒发我此时的激动心情。我为大家演唱一首电视剧《便衣警察》里的主题曲《少年壮志不言愁》，希望同学们从小立志，把我们的祖国建设成为一个法制健全的大国。
六、在歌曲《少年少年祖国的春天》中主持人宣布班会结束。
中学生法制教育课教案 篇六
课题名称：
请尊重我的隐私
教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的.意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。
重点难点：
学会如何实施保护自我的隐私。
教学方法：
例举法，讨论法。
教学过程：
一、导言：
任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。
二、过程：
1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。
2.小组讨论案例：
你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？
3.讲解个人隐私权
（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。
做练习：
请判断下列哪些为隐私。
1、老师的收入。
2、我往来的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往来
4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱
5、个人病情
（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（4）小结
4.结合理论，联系案例。
(1)小花的行为作了危害社会的事吗？
（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？
（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？
（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。
5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？要求：
（1）分为正反方进行辩论：
（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）
（2）说出支持你观点的理由。
