染雾小班《动物的嘴巴》教案 篇一
标题：探索动物的嘴巴：了解不同动物的咀嚼方式
教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的嘴巴形状和咀嚼方式。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 帮助幼儿认识食物与动物的关系。
教学准备：
1. 绘有不同动物嘴巴形状的图片。
2. 不同动物的食物图片。
3. 幼儿用的玩具动物。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同动物的嘴巴形状的图片，并引导幼儿发现不同动物的嘴巴有什么特点。
2. 探索：将不同动物的食物图片与玩具动物放在一起，让幼儿自由地探索并发现不同动物的食物选择。
3. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组分别给一张动物图片和一些食物图片，让幼儿根据动物的嘴巴形状来选择适合的食物。然后让每个小组向其他小组展示他们的选择，并解释选择的原因。
4. 回顾总结：带领幼儿回顾今天的学习内容，引导他们总结不同动物的嘴巴形状与食物的关系。鼓励幼儿用自己的话语表达并分享他们的发现和想法。
5. 结束：与幼儿一起唱一首与动物和食物相关的歌曲，结束本节课。
教学延伸：
1. 家园联系：将今天的学习内容与家长分享，并鼓励家长与幼儿一起观察和讨论不同动物的嘴巴形状与食物的关系。
2. 动物园参观：安排一次班级的动物园参观活动，让幼儿亲自观察和了解不同动物的嘴巴形状和咀嚼方式。
篇二
标题：动物的嘴巴：探索动物的饮食习性
教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的嘴巴形状与饮食习性的关系。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 帮助幼儿认识不同动物的饮食习性的多样性。
教学准备：
1. 绘有不同动物嘴巴形状的图片。
2. 不同动物的食物图片。
3. 幼儿用的玩具动物。
4. 幼儿用的分类盘子。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同动物的嘴巴形状的图片，并引导幼儿发现不同动物的嘴巴形状与饮食习性的关系。
2. 探索：将不同动物的食物图片与玩具动物放在一起，让幼儿自由地探索并发现不同动物的饮食习性。引导幼儿观察动物的嘴巴形状和食物之间的关系。
3. 分类活动：将幼儿分成几个小组，每个小组分别给一些动物的嘴巴形状图片和食物图片，让幼儿根据嘴巴形状和食物的关系进行分类。然后让每个小组向其他小组展示他们的分类结果，并解释分类的原因。
4. 回顾总结：带领幼儿回顾今天的学习内容，引导他们总结不同动物的嘴巴形状与饮食习性的关系。鼓励幼儿用自己的话语表达并分享他们的发现和想法。
5. 结束：与幼儿一起玩一个与动物饮食相关的游戏，例如模仿动物的咀嚼动作，结束本节课。
教学延伸：
1. 家园联系：将今天的学习内容与家长分享，并鼓励家长与幼儿一起观察和讨论不同动物的嘴巴形状与饮食习性的关系。
2. 实地观察：安排一次班级的实地观察活动，例如到公园或农场观察不同动物的饮食习性，让幼儿亲自体验和了解。
小班《动物的嘴巴》教案 篇三
小班《动物的嘴巴》教案
活动目标
1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征。
2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。
3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索动物的嘴巴的愿望。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：认识动物嘴巴的特征。
教学难点：培养幼儿细致的观察力。
活动准备
1、让幼儿回家观察鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。
2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。
活动过程
一、活动开始
1、我采有游戏的方式欢迎四位小客（鸡、鸭、猫、兔）的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。
2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。
3、引导幼儿仔细观察，通过观察，幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。
4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观察，说说这些嘴巴
5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告诉幼儿，我们要爱护小动物。
6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形状编儿歌，《嘴巴歌》。
老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽；小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活动结束
老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。
三、活动延伸：
请小朋友们回家后观察其它小动物的嘴巴是什么样子的。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然，小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的.动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟悉的、比较喜爱的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比较高，小朋友们都能参与到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小朋友们积极动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。
在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清楚时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利开展、完成。
通过本次教学活动，还培养了小朋友们爱护小动物、爱护大自然的情感。
《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
