染雾小班安全教案 篇一：儿童安全教育从小班开始
在小班教育中，儿童的安全教育是非常重要的。小班是孩子们的第一次接触学校环境，也是他们开始独立生活的阶段。因此，为了确保孩子们的安全，我们需要在小班开展一系列的安全教育活动。
首先，我们需要教育孩子们如何识别和避免危险。我们可以通过图片、文字和游戏等形式，让孩子们认识到一些常见的危险物品和危险行为，例如火、刀具、电器、高处等。同时，我们还可以引导孩子们学习正确的行为和逃生技巧，以应对突发的危险情况。
其次，我们需要教育孩子们如何保护自己的身体安全。我们可以通过游戏和角色扮演等方式，教导孩子们正确的洗手、刷牙、穿衣等生活习惯，让他们养成良好的卫生习惯。同时，我们还要教育孩子们认识到自己的身体是宝贵的，不轻易接触陌生人，不随意吃东西等。
此外，我们还需要教育孩子们如何在学校和家庭中保持安全。我们可以通过游戏和角色扮演等形式，教导孩子们正确使用学校设施和物品，遵守学校规则。同时，我们还要教育孩子们如何正确使用家电和家居用品，避免发生意外事故。
最后，我们还需要教育孩子们如何求助和寻找帮助。我们可以通过角色扮演和模拟情景等方式，让孩子们学会向老师、家长和其他可信任的人求助。同时，我们还要教育孩子们如何正确使用电话和急救知识，以便在紧急情况下能够及时求助。
通过以上的安全教育活动，我们可以帮助孩子们建立起安全意识和自我保护能力，让他们在学校和家庭中远离危险。同时，我们还要与家长保持密切的沟通，共同关注孩子们的安全问题，形成家庭、学校和社会的合力，共同保护孩子们的安全。
小班安全教案 篇二：小班安全教育的重要性与方法
小班安全教育是保障幼儿安全的重要环节。幼儿正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，因此他们对危险事物的认知能力相对较弱，容易遭受意外伤害。为了帮助幼儿建立起安全意识和自我保护能力，我们需要在小班中进行有针对性的安全教育。
首先，我们可以通过游戏和故事等方式，向幼儿介绍一些常见的危险物品和危险行为。例如，我们可以使用图片和玩具等道具，教导幼儿认识到火、刀具、电器、高处等都是危险的，并告诉他们不要随意接触这些物品。同时，我们还可以通过故事的形式，向幼儿讲解一些常见的危险情况和正确的应对方法，让他们在游戏和故事中学会如何避免危险。
其次，我们可以通过角色扮演和模拟情景等方式，让幼儿学会如何保护自己的身体安全。例如，我们可以组织幼儿进行洗手、刷牙、穿衣等生活习惯的角色扮演，让他们亲身体验正确的行为。同时，我们还可以模拟一些常见的危险情况，让幼儿学会如何正确逃生和寻找帮助。通过这些活动，幼儿可以培养良好的卫生习惯，并学会自我保护。
此外，我们还可以通过游戏和实践等方式，教导幼儿学会在学校和家庭中保持安全。例如，我们可以组织幼儿参观学校的各个区域，并向他们介绍学校的设施和物品的正确使用方法。同时，在家庭中，我们可以教导幼儿如何正确使用家电和家居用品，避免发生意外事故。通过这些活动，幼儿可以了解学校和家庭中的安全规则，并学会正确使用相关物品。
最后，我们还要教导幼儿如何求助和寻找帮助。我们可以通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿学会向老师、家长和其他可信任的人求助。同时，我们还要教导幼儿如何正确使用电话和急救知识，以便在紧急情况下能够及时求助。
通过以上的安全教育活动，我们可以帮助幼儿建立起安全意识和自我保护能力，让他们在学校和家庭中远离危险。同时，我们还要与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的安全问题，形成家庭、学校和社会的合力，共同保护幼儿的安全。
小班安全教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问：
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找
(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿：
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?
小班安全教案 篇四
活动目标
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
活动过程
一、导入：
手指游戏：东边来了一只小黑羊，西边来了一只小白羊，两只小羊要过桥，你不让我，我不让你，咕咚咕咚掉下河！
情景导入，激发幼儿的兴趣。
今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、幼儿看PPT，引导幼儿观察哪种上下楼梯时正确的，哪种是不正确的。
提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺，并练习正确的上下楼梯方法
小班安全教案 篇五
活动目标：
帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则，让幼儿养成观察交通信号灯，走路靠右等良好的行为习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
1、出示照片（幼儿上学入园的不行行为照片）
孩子们，每周的周一到周五我们都要上幼儿园。看这些小朋友正准备入园呢，看看哪里不对劲儿？
图A：推推搡搡走
图B不看红绿灯
图C走在路中间
图D边走边东张西望
2、讨论怎么入园才安全
那我们该怎么入园才是安全的呢？
3、场景再现
现在我们就要准备入园了，哪位小朋友愿意来做一做安全的入园行为。
4、学习童谣
老师这里有一首好听的入园安全童谣大家来听一听：
小朋友，真聪明，
安全入园我能行。
来园路上靠右行。
看见红灯马上停。
交通规则记得请，
高高兴兴入园勤。
5、出示图片引导孩子记住内容
你听到了什么？
（幼儿说出一个就出示相应的图片）
6、幼儿游戏：比比谁记得快
男孩女孩轮流比比。
小班安全教案 篇六
【活动目标】
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器
【活动过程】
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？
请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？
小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
教学反思：
家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。
