染雾小班语言课优秀公开课教案 篇一
随着教育的发展和改革，小班语言课的教学方式也在不断创新和完善。为了提高教学质量，我们需要设计优秀的公开课教案，以激发学生的学习兴趣和积极参与，从而达到更好的教学效果。下面是一份小班语言课的优秀公开课教案，希望能给您带来一些启示和帮助。
教学目标：
1. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，掌握一定的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的交际和表达。
3. 学生能够培养对语言的兴趣，提高语言表达能力。
教学重点：
1. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的交际和表达。
2. 学生能够通过听力训练，提高对语音的敏感度和理解能力。
3. 学生能够通过阅读训练，提高对文字的理解和阅读能力。
教学准备：
1. 教师准备一些与教学内容相关的图片和实物，以便于学生的理解和记忆。
2. 教师准备一些与教学内容相关的听力材料和阅读材料，以便于学生的听、说、读的综合训练。
3. 教师准备一些与教学内容相关的游戏和活动，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师通过展示一些与教学内容相关的图片和实物，引导学生进入学习状态，激发学生对新课的兴趣。
Step 2：听力训练
教师播放一段与教学内容相关的听力材料，要求学生仔细听，并回答相关问题。然后教师再播放一遍，让学生跟读。
Step 3：词汇和句型训练
教师通过游戏和图片等方式，引导学生学习新的词汇和句型。教师可以设计一些互动活动，让学生进行口头练习，加深对所学知识的记忆。
Step 4：阅读训练
教师通过展示一些与教学内容相关的阅读材料，让学生进行阅读训练。教师可以设计一些问题，引导学生对所读内容进行理解和思考。
Step 5：口语训练
教师通过游戏和角色扮演等方式，引导学生进行口语训练。教师可以设计一些情景对话，让学生进行实际应用和交流。
Step 6：写作训练
教师通过展示一些与教学内容相关的图片和实物，引导学生进行写作训练。教师可以设计一些写作题目，让学生进行书面表达。
Step 7：总结和反思
教师与学生一起总结本节课的学习内容，让学生对所学知识进行回顾和巩固。同时，教师引导学生进行反思，提出自己的问题和困惑。
小班语言课优秀公开课教案 篇二
随着教育的发展和改革，小班语言课的教学方式也在不断创新和完善。为了提高教学质量，我们需要设计优秀的公开课教案，以激发学生的学习兴趣和积极参与，从而达到更好的教学效果。下面是一份小班语言课的优秀公开课教案，希望能给您带来一些启示和帮助。
教学目标：
1. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，掌握一定的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的交际和表达。
3. 学生能够培养对语言的兴趣，提高语言表达能力。
教学重点：
1. 学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的交际和表达。
2. 学生能够通过听力训练，提高对语音的敏感度和理解能力。
3. 学生能够通过阅读训练，提高对文字的理解和阅读能力。
教学准备：
1. 教师准备一些与教学内容相关的图片和实物，以便于学生的理解和记忆。
2. 教师准备一些与教学内容相关的听力材料和阅读材料，以便于学生的听、说、读的综合训练。
3. 教师准备一些与教学内容相关的游戏和活动，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师通过展示一些与教学内容相关的图片和实物，引导学生进入学习状态，激发学生对新课的兴趣。
Step 2：听力训练
教师播放一段与教学内容相关的听力材料，要求学生仔细听，并回答相关问题。然后教师再播放一遍，让学生跟读。
Step 3：词汇和句型训练
教师通过游戏和图片等方式，引导学生学习新的词汇和句型。教师可以设计一些互动活动，让学生进行口头练习，加深对所学知识的记忆。
Step 4：阅读训练
教师通过展示一些与教学内容相关的阅读材料，让学生进行阅读训练。教师可以设计一些问题，引导学生对所读内容进行理解和思考。
Step 5：口语训练
教师通过游戏和角色扮演等方式，引导学生进行口语训练。教师可以设计一些情景对话，让学生进行实际应用和交流。
Step 6：写作训练
教师通过展示一些与教学内容相关的图片和实物，引导学生进行写作训练。教师可以设计一些写作题目，让学生进行书面表达。
Step 7：总结和反思
教师与学生一起总结本节课的学习内容，让学生对所学知识进行回顾和巩固。同时，教师引导学生进行反思，提出自己的问题和困惑。
小班语言课优秀公开课教案 篇三
活动目标：
1、根据画面大胆想象故事内容
2、理解故事内容，东东任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。
活动准备：
幼儿用书、磁带或CD。
活动过程：
1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。
过生日的时候，小朋友都会做什么?吃什么?
小朋友听说过千人糕吗?吃过吗?你们猜猜千人糕是什么样子的?
2、幼儿阅读故事
有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗?
小朋友们，你们看懂了什么?还有什么不懂的问题?可以和旁边的小朋友讲一讲。
3、分片断阅读，理解故事内容。
故事里有谁?妈妈说了什么?小朋友们是怎么想的?你们是怎么想的?
小朋友为什么会觉得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的吗?
现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗?
4、幼儿倾听并学习讲述故事。
教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的?我们在讲述故事的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。
幼儿边阅读边讲述故事。
故事的名字叫什么?为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。(引导幼儿懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。
小班语言课优秀公开课教案 篇四
活动目标：
1 、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的感觉。
2 、了解猴子爱模仿的特点。
3 、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。
活动准备：
挂图四幅。
故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程：
1.引起兴趣。（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。
2.出示图一：你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？
3.出示图二。猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？
4.出示图三。老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？
5.出示图四。老公公想出什么办法？
6.教师完整讲述图意一
7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目
8.表演故事二遍。
（ 1 ）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。
（ 2 ）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。
小班语言课优秀公开课教案 篇五
教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：
大图书《贪吃的小猫》
教学过程：
一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么
3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等)
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢(看封面预测故事)
二、阅读讲述，展开活动。
第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了
小猫贪吃的馋样貌是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)
谁能把这件事连起来说一说
第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说
小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说
这次，小猫吃得如何你是怎样明白的(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样貌。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢
第4页：谁来说一说这件事
除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢
第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢
第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事
小猫吃得开心吗从哪里能够发现(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心
第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)
第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。
第10页：小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)
小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，幼儿倾听。)
2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)
3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一齐阅读。)
4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)
5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。
6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)
小班语言课优秀公开课教案 篇六
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达本事。
2、尝试提出问题，大胆地在团体面前表述自我的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：
PPT课件，KT板做成的黑洞，实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)
活动过程：
一、导入
师：今日我要和你们一齐来将故事，可是今日我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢我要请你们一边看图一边做小教师，讲给大家听，你们敢试试吗
观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿
师：这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告诉大家。
师：这张图片，你们有什么想问的吗(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎样办)师：这个问题，谁能来回答
观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。(幼儿学做一齐说)师：这张图片，你们有什么想问的吗(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么)
二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么
师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么
观察图片三，幼儿练习描述师：一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。
师：你们看到小鼹鼠碰到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗
师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，甜甜的红薯。(幼儿练习描述)观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么把你看到的告诉大家。
师：这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗
师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)
师：小鼹鼠一向往前挖，接下来又会碰到什么呢这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。
三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁
出示图片四师：这张图告诉我们，小鼹鼠遇到了谁它们会说些什么，做些什么
四、播放PPT，师幼完整讲述故事。
师：好了，让我们再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》
师：故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自我想办法去解决，孩子们，在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难，你们是怎样做的
