染雾小学教资教育教学知识考点精髓:班主任的常规工作内容 篇一
作为一名小学班主任，常规工作内容是非常繁琐的，但也是非常重要的。班主任不仅要负责学生的日常管理，还要关心学生的学习和成长。下面就让我们来详细了解一下班主任的常规工作内容。
第一，班级管理。班主任要负责班级的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、班级卫生等。班主任要确保学生按时到校、按时上课，并且要制定相应的纪律规定，教育学生遵守纪律。此外，班主任还要关心班级的卫生情况，定期组织学生进行卫生清扫，保持班级的整洁。
第二，与家长的沟通。班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。班主任要定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级管理工作，并与家长共同讨论解决学生存在的问题。此外，班主任还要及时回复家长的咨询和反馈，积极与家长合作，共同关心学生的成长。
第三，学生的学习指导。班主任要对学生的学习情况进行全面了解，并及时指导学生的学习。班主任要与教师密切合作，了解学生的学习进展和存在的问题，并制定相应的解决方法。班主任可以通过组织学习小组、开展学习讨论等方式，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。
第四，学生的心理辅导。班主任要关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并进行适当的辅导。班主任可以通过开展心理健康教育活动、与学生进行个别谈心等方式，了解学生的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强心理素质。
第五，班级活动的组织。班主任要组织和指导班级的各种活动，丰富学生的课余生活。班主任可以组织学生开展文艺演出、运动会、社会实践等活动，培养学生的综合素质和团队合作意识，增强班级凝聚力。
综上所述，作为一名小学班主任，常规工作内容是非常繁琐的，但也是非常重要的。班主任要负责班级的日常管理，与家长进行良好的沟通，指导学生的学习，关心学生的心理健康，并组织班级的各种活动。只有做好这些工作，才能够全面关心学生的成长和发展。班主任的辛勤付出将为学生的未来奠定坚实的基础。
小学教资教育教学知识考点精髓:班主任的常规工作内容 篇二
作为小学班主任，常规工作内容是非常繁忙的，但也是非常有意义和有价值的。班主任负责的工作范围涉及到学生的学习、生活、成长等方面，下面就让我们来详细了解一下班主任的常规工作内容。
首先，班级管理是班主任的重要工作之一。班主任需要制定班级管理规章制度，对学生进行考勤、纪律教育等。班主任要确保学生按时到校、按时上课，并且要维护学生的纪律，教育学生遵守纪律。此外，班主任还要关心班级的卫生情况，定期组织学生进行卫生清扫，保持班级的整洁。
其次，与家长的沟通是班主任的重要工作之一。班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。班主任要定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级管理工作，并与家长共同讨论解决学生存在的问题。此外，班主任还要及时回复家长的咨询和反馈，积极与家长合作，共同关心学生的成长。
再次，学生的学习指导是班主任的重要工作之一。班主任要全面了解学生的学习情况，并及时指导学生的学习。班主任要与教师密切合作，了解学生的学习进展和存在的问题，并制定相应的解决方法。班主任可以通过组织学习小组、开展学习讨论等方式，帮助学生解决学习中的困难，提高学习效果。
此外，班主任还要关心学生的心理健康，进行适当的心理辅导。班主任可以通过开展心理健康教育活动、与学生进行个别谈心等方式，了解学生的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强心理素质。
最后，班主任还要组织和指导班级的各种活动，丰富学生的课余生活。班主任可以组织学生开展文艺演出、运动会、社会实践等活动，培养学生的综合素质和团队合作意识，增强班级凝聚力。
综上所述，小学班主任的常规工作内容包括班级管理、与家长的沟通、学生的学习指导、心理辅导以及班级活动的组织。班主任的工作既繁忙又有意义，只有做好这些工作，才能够全面关心学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
小学教资教育教学知识考点精髓:班主任的常规工作内容 篇三
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(一)了解和研究学生
全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
①了解和研究班集体，包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；班级的基本情况。
②了解和研究学生个人，包括学生的基本情况，如姓名、性别、年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况。
③了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。
(二)组织和培养班集体
组织和培养班集体是班主任的重要职责和中心工作。班集体是班级建设的阶段，优良的班集体对学生是一股巨大的教育力量。班集体建设不是一个孤立的过程，它必须贯穿在整个班级组织建设过程中。建立良好的班集体需要班主任进行长期细致的工作。
(三)建立学生档案
班主任在全面了解学生的基础上，对掌
建立学生档案一般分四个环节：收集整理一鉴定一保管。学生档案有两种：集体档案和个体档案。集体档案是指班主任将全班学生在各个时期各方面的表现，班级的历史、现状、趋势分析等记录下来作为今后教育集体的依据或参照的档案。个体档案是指将学生德、智、体、美、劳诸方面的表现和发展报考收集起来作为个体教育依据的档案。学生档案中最常见的是学生个人档案。学生档案的内容最常见的形式有文字表述式和表格调查两种。
(四)班会活动
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。下文将详细探讨班会的特点、形式、班会活动的开展等问题。
(五)协调各种教育影响
个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。具体而言，一要统一科任教师的影响；二要统一学校领导的影响；三要统一班委会的教育影响；四要统一少先队的影响；五要统一家庭的教育影响；六要统一社会的教育影响。
(六)操行评定
1.操行评定的概念和目的
操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。主要由班主任负责。小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。写评语的工作不能交给学生。
操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题改进工作。
2.操行评定的一般步骤
(1)学生自评
根据《小学生规范》设计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪律、劳报考度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。这一阶段，小学生可以发现自己的优劣得失，找到今后努力的方向。
(2)小组评议
自我评价难免有对自己的评价过低或过高之处，因此需要加以纠正，班主任可以组织一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。评议小组必须有一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
(3)班主任评价
小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录(平时对学生的了解和观察记录及同任课教师与家长的调查情况)，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
(4)信息反馈
班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时做出解释。
(七)班主任工作计划与总结
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整，一般包括三大部分：①基本情况。这部分言简意明，统率全局。包括学生基本情况，如人数、年龄、身体状况等；班主任对班级基本情况的分析和估价；班级工作的指导思想、主要任务和基本要求。②班级工作的内容、要求和措施。这部分是整个计划的中心、主干，包括明确班级的各项内容；明确规定采取什么样的措施、方法完成这些内容。③本学期中主要活动与安排。这部分是把计划中的工作和活动，按月、周加以落实，有序地完成工作计划。
班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。做好总结应注意两点：平时注意对班主任工作资料的积累；注意做阶段小结。
