染雾九年级政治教学总结 篇一
在九年级的政治教学中，我深刻体会到了政治学科的重要性和教学的挑战。通过一年的教学实践，我总结出了一些经验和教训，希望能对今后的教学工作有所启示。
首先，政治教学要注重培养学生的政治意识和思维能力。政治学科不仅仅是教给学生一些知识，更重要的是培养学生的政治意识和思维能力。在教学中，我注重引导学生思考和讨论，让他们了解政治的本质和意义。我还通过案例分析和辩论活动等方式，让学生锻炼自己的逻辑思维和辩论能力。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的批判性思维和分析问题的能力。
其次，政治教学要注重与学生的互动和合作。政治学科的教学内容比较抽象和复杂，如果只是简单地讲解和灌输知识，很难引起学生的兴趣和理解。因此，在教学中我注重与学生的互动和合作。我会通过小组讨论、角色扮演和小组竞赛等方式，让学生积极参与到课堂中来。这样不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
再次，政治教学要注重与社会实践相结合。政治学科是与社会实践密切相关的学科，理论知识与实际应用相结合，才能够更好地理解和掌握政治。因此，在教学中我注重引导学生关注社会热点和重大事件，通过实地考察和参观等方式，让学生亲身体验和感受政治的实际运作。这样的教学方法能够增强学生的实践能力和社会责任感。
最后，政治教学要注重评价和反思。在教学结束后，我会对学生进行评价和反思。不仅要评价他们的学习成绩，更要评价他们的学习态度和思维能力。同时，我也会反思自己的教学方法和效果，不断提高自己的教学水平。这样的评价和反思能够让学生和教师都有所收获，并不断进步。
总之，在九年级的政治教学中，我不断探索和尝试，积累了一些教学经验和教训。希望今后能够继续努力，提高自己的教学水平，为培养优秀的政治人才做出更大的贡献。
九年级政治教学总结 篇二
九年级政治教学总结
九年级是初中阶段的最后一年，也是政治学科教学的关键阶段。在九年级政治教学中，我认为要注重以下几个方面的工作。
首先，要注重激发学生的学习兴趣。政治学科的内容相对抽象和复杂，如果只是简单地讲解和灌输知识，很难引起学生的兴趣和理解。因此，我在教学中注重通过生动的教学案例、丰富的教学资源和多样化的教学方法，来激发学生的学习兴趣。我会引导学生进行讨论和互动，让他们参与到课堂中来，主动思考和探索。这样的教学方式能够提高学生的学习积极性和主动性。
其次，要注重培养学生的思考能力和创新精神。政治学科强调培养学生的批判性思维和创新能力，而不仅仅是灌输知识。因此，在教学中我注重培养学生的思考能力和创新精神。我会提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。我还会鼓励学生提出自己的观点和理解，激发他们的创造力和创新意识。这样的教学方法能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。
再次，要注重与社会实践相结合。政治学科是与社会实践密切相关的学科，理论知识与实际应用相结合，才能够更好地理解和掌握政治。因此，在教学中我注重引导学生关注社会热点和重大事件，通过实地考察和参观等方式，让学生亲身体验和感受政治的实际运作。这样的教学方法能够增强学生的实践能力和社会责任感。
最后，要注重评价和反思。在教学结束后，我会对学生进行评价和反思。不仅要评价他们的学习成绩，更要评价他们的学习态度和思维能力。同时，我也会反思自己的教学方法和效果，不断提高自己的教学水平。这样的评价和反思能够让学生和教师都有所收获，并不断进步。
总之，九年级政治教学是一个关键阶段，需要教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和创新精神，注重与社会实践相结合，以及进行评价和反思。希望今后能够继续努力，提高自己的教学水平，为培养优秀的政治人才做出更大的贡献。
九年级政治教学总结 篇三
九年级政治教学总结
九年级政治教学工作总结【1】
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。
与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动(如辩论赛、专题讨论、社会调查等)并取得了很好的教学效果。
三、质疑导思、激活思维思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。
教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。
当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。
四、积极进行德育渗透指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。
因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。
各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生
对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
九年级思想政治上学期教学工作总结【2】
这学期，本人担任九年级的思想品德课教学。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学此文转自斐斐课件园工作做如下总结：
一、认真编好提纲，按照课改要求上课。
每次上课之前，提前一周编写好自学参考提纲，引导学生自主学习。
严格按照课改的教学五个环节上课，锻炼学生的自学能力，合作能力，交流能力，勇于展示，勇于竞争。
不仅提高了学习兴趣，而且大大提高了学习效率。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
上好课是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的'积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学此文转自斐斐课件园工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学此文转自斐斐课件园工作再上新台阶。
