染雾小学音乐教学个人总结 篇一
在我任教的小学音乐教学中，我积累了一些经验和教训。首先，我认为小学音乐教学应该注重培养学生的兴趣和激发他们的创造力。音乐是一门艺术，它需要学生的情感投入和主动参与。因此，我经常选择一些生动有趣的音乐材料，结合游戏和故事来引发学生的兴趣。我发现，学生们在愉快的氛围中更容易接受知识和技能的传授。
其次，我认为小学音乐教学应该注重培养学生的音乐素养。音乐素养是指学生对音乐的基本认识和理解，包括音乐的基本要素、音乐的表现手段和音乐的欣赏能力。为了培养学生的音乐素养，我会通过多种方式让学生接触不同类型的音乐作品，让他们学会欣赏和分析音乐。另外，我也会引导学生进行简单的创作，让他们亲身体验音乐的创造过程。
此外，我还发现小学音乐教学需要注重培养学生的合作意识和团队精神。音乐是一个集体艺术，需要多个人合作完成。在课堂上，我经常组织学生进行小组活动，让他们一起合作演奏乐器、唱歌或跳舞。通过这些活动，学生们学会了互相合作、互相支持和互相倾听。他们也更加理解了音乐合作的重要性和乐团的意义。
最后，我认为小学音乐教学还应该注重培养学生的表现能力。音乐是一门表演艺术，需要学生通过歌唱、舞蹈、器乐等方式来表达自己的情感和思想。在我的教学中，我鼓励学生积极参与表演活动，并给予他们充分的表现空间。通过表演，学生们不仅能够展示自己的才华，还能够提高自信心和自我表达能力。
综上所述，小学音乐教学不仅仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生兴趣、音乐素养、合作意识和表现能力的过程。作为一名音乐教师，我将继续努力探索更好的教学方法和策略，以激发学生的音乐潜力和创造力。
小学音乐教学个人总结 篇二
在我任教的小学音乐教学中，我积累了一些经验和教训。首先，我认识到小学音乐教学应该注重培养学生的音乐基本功。音乐基本功包括节奏感、唱准度、音准感等，是学生学习音乐的基础。因此，我经常组织学生进行节奏训练、音高训练和声音训练，以提高他们的音乐基本功。我发现，通过坚持基本功训练，学生的音乐水平得到了明显的提高。
其次，我认识到小学音乐教学应该注重培养学生的音乐技能。音乐技能包括歌唱、器乐演奏和舞蹈等，是学生运用音乐知识和技巧进行音乐表演的能力。为了培养学生的音乐技能，我会通过多种方式让学生进行实践和表演，例如学生们可以在班级音乐会上展示自己的才艺，或者参加校内外的音乐比赛。通过这些实践和表演，学生们不仅能够提高自己的音乐技能，还能够培养自信心和表达能力。
此外，我还发现小学音乐教学需要注重培养学生的音乐欣赏能力。音乐欣赏是指学生对音乐作品的感受和理解，需要学生具备一定的音乐常识和审美能力。为了培养学生的音乐欣赏能力，我会选取一些经典的音乐作品，通过讲解和欣赏，让学生了解音乐的历史和文化背景，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。另外，我也会组织学生进行听音乐鉴赏活动，让他们学会用音乐语言来表达自己的感受和想法。
最后，我认为小学音乐教学还应该注重培养学生的创造能力。音乐是一门艺术，需要学生有创造力和想象力。在我的教学中，我鼓励学生进行简单的音乐创作，例如编写简单的歌曲、设计简单的舞蹈动作等。通过创作，学生们不仅能够发挥自己的想象力，还能够提高自己的创造能力和表达能力。
综上所述，小学音乐教学应该注重培养学生的音乐基本功、音乐技能、音乐欣赏能力和创造能力。作为一名音乐教师，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的音乐教育。
小学音乐教学个人总结 篇三
本学期即将结束，我顺利地完成了二年级和五年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我在小学的音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足之处是对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了区里的音乐课堂教学评比活动及学术研讨会，本学期听了三十几节公开课，对音乐学科教学有了进一步的认识。首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，确定教研和科研专题，让平时的
教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的教研和科研它都还像是一个圆。
总的来说，本学期的音乐工作做得比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做得更出色。
小学音乐教学个人总结 篇四
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的.是五、六年级的音乐教学 ， 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术 ， 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 。 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 ， 或是抒发一种温馨的心曲 ， 或是衬托出一个美丽的梦幻 ， 或是展现一片灼热的情怀 。 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ， 会在心灵留下美的烙印 。 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任 6 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。
