染雾语文教学总结 篇一：提升学生阅读能力的有效方法
在过去的一段时间里，我一直致力于提升学生的语文阅读能力。通过不断的实践和总结，我发现了一些有效的方法，帮助学生提高阅读理解能力。接下来，我将分享一下我在语文教学中的经验。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣。我认为兴趣是学习的最好动力，只有学生对阅读感兴趣，才能主动地去阅读。因此，我会选取一些有趣的文章，或者根据学生的兴趣爱好来选择阅读材料。在阅读课上，我会引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，激发他们的阅读兴趣。
其次，我注重培养学生的阅读策略。学生在阅读过程中，应该具备一些阅读技巧和方法。我会教给学生一些常见的阅读策略，例如预测、推理、归纳总结等。在阅读课上，我会给学生提供一些训练题目，让他们通过实践来掌握这些策略。同时，我也会鼓励学生在课外多读书，提高他们的阅读量和速度。
另外，我注重培养学生的阅读思维。阅读思维是指学生在阅读过程中能够灵活运用自己的思维能力，理解和分析文章的内容。为了培养学生的阅读思维，我会在课堂上进行一些思维导图的训练，让学生学会用图表的形式整理和归纳文章的主要内容。同时，我也会组织一些小组讨论活动，让学生通过交流和合作来提高对文章的理解和思考能力。
最后，我注重培养学生的阅读表达能力。阅读不仅是理解和分析文章，更要求学生能够准确地表达自己的观点和感受。为了提高学生的阅读表达能力，我会给学生提供一些写作练习，例如写读后感、写读书笔记等。同时，我也会鼓励学生多参加朗读比赛和演讲比赛，提高他们的口头表达能力。
通过以上的方法，我发现学生的阅读能力有了明显的提升。他们不仅能够更好地理解和分析文章，还能够准确地表达自己的观点。我相信，只要我们坚持不懈地培养学生的阅读能力，在未来的教学中，他们一定会取得更好的成绩。
语文教学总结 篇二：提高学生写作水平的有效方法
作为一名语文教师，我一直致力于提高学生的写作水平。在过去的教学实践中，我积累了一些有效的方法和技巧，帮助学生提高写作能力。接下来，我将分享一下我在语文教学中的经验。
首先，我注重培养学生的写作兴趣。写作是一项需要动脑筋的任务，只有学生对写作感兴趣，才能够主动地去写作。因此，我会选择一些与学生生活相关的话题，或者根据学生的兴趣爱好来设置写作任务。在写作课上，我会鼓励学生发挥想象力，尽可能地自由发挥，让他们体会到写作的乐趣。
其次，我注重培养学生的写作技巧。写作是一门需要技巧的艺术，学生在写作过程中应该掌握一些基本的写作技巧。我会教给学生一些常见的写作技巧，例如段落结构、过渡句的使用、修辞手法的运用等。在写作课上，我会给学生提供一些写作范文，让他们学习模仿，提高自己的写作水平。
另外，我注重培养学生的写作思维。写作思维是指学生在写作过程中能够灵活运用自己的思维能力，合理组织写作内容。为了培养学生的写作思维，我会在课堂上进行一些写作训练，例如写作大纲、写作提纲等。同时，我也会组织一些小组讨论活动，让学生通过交流和合作来提高写作思维。
最后，我注重培养学生的写作表达能力。写作不仅仅是思维的输出，更要求学生能够准确地表达自己的观点和想法。为了提高学生的写作表达能力，我会给学生提供一些写作练习，例如写作短文、写作作文等。同时，我也会鼓励学生多参加写作比赛和演讲比赛，提高他们的口头表达能力。
通过以上的方法，我发现学生的写作水平有了明显的提高。他们不仅能够更好地组织和表达自己的思想，还能够运用一些写作技巧，使文章更加生动有趣。我相信，只要我们坚持不懈地培养学生的写作能力，在未来的教学中，他们一定会取得更好的成绩。
语文教学总结 篇三
本学年度，我担任高二（3）班和高二（4）班语文教学工作，同时兼任班主任。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学反思。
一、在师德方面：
热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与学科组活动，加强集体备课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：
深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
四、工作实绩：
近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！
语文教学总结 篇四
本学期，本人担任高二年三、四班语文教学工作，不断更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育质量。现将本学期教育教学的一些心得体会阐述如下：
一、课堂教学与课外活动紧密结合
1、充分发挥学生的主体作用
学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，本学期以来，我继续调动学生的学习积极性，进一步帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯。
2、精讲课本范文，扩展课外阅读面。
本学期，我精讲课本范文，缩短授课时间，多给学生提供一些课外阅读的时间和机会。在把课本讲析明晰透彻的基础上，让学生多接触生活实际，学会从生活中采掘大量鲜活的知识，结合适量的“习题”训练，进一步培养学生的知识迁移能力。
在语文教学过程中，学生的主体作用能否充分发挥，课外阅读面是否拓展，有着相当重要的作用。只有处理好学生的主体作用和教师的主导作用，处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系，才能把语文学科教好。在高中阶段，特别是理科班里，语文科明显处在弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能得到提高。
3、注重基础知识的积累，促进整体素质的提高。
在高一年语文教学的基础上，本学期继续扎实抓好这项工作。在编写提纲时，分阶段、系统的搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有计划地扎实学生的`语文基础知识功底，大幅度地提高学生的整体素质。
二、阅读教学紧抓不放
压缩课文的授课时间，把教学目标落实到每一节课，明确每节课的目标和教学重点，课堂上能够不讲的内容，就尽量不讲；课前预习工作落到实处，坚持作到有布置，有检查，有落实。把高中阶段应学习的知识点，有机的分散到每堂课中，有计划的学习，巩固，复习提高。扎实知识积累，提高知识迁移能力。充分利用多媒体教学网络资源，解决课外活动与课堂教学有机配合的问题。
三、多元化的作文教学体制
本学期要求学生加强话题作文的写作训练。“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”我依据每次作文的具体情况，本学期作文批改继续实行学期积分制。即每次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求每位完成40分的指标，分数不足以增加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间，感觉效果不错。每两个星期组织学生观看全国大学生演讲比赛录象，并及时写好观后感。继续加强说读方面的活动，学生的语文综合素质进一步提高。
我班的黄彬玲同学参加南安市组织的“健康暑假”征文比赛时，荣获中学组一等奖第一名。
四、继续加强教育科研力度
高一年申报的课题“构建听说读写合一活动，试行高中语文课程改革”取得明显效果。本学期又申报泉州市级课题并认真作好各项教研工作。进一步加强教育教学理论研究。本学期，我有一篇教育教
学论文在国家级比赛中荣获一等奖，三篇论文在国家级比赛中荣获二等奖，一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获三等奖；有三篇教育教学论文在CN刊物发表。
教学是无止境的。只有加强教育理论学习，注重教育科研，努力提高教育质量，我们的教学水平才能提高到一个新的层次。
名师是在不断学习、研究中铸造出来的！谨以此与同行们共勉。
