染雾地理教学总结 篇一
随着教育改革的不断深入，地理教学也在不断创新与发展。在过去的一段时间里，我有幸参与了一些地理教学的实践活动，并且总结了一些经验与教训。在这篇文章中，我将分享我在地理教学中的一些心得体会。
首先，我发现在地理教学中，学生对实地考察的兴趣非常高。地理学科的特点决定了它是一个非常实践性的学科。因此，通过组织实地考察活动，可以帮助学生更好地理解地理知识，并培养他们的观察和分析能力。在实地考察中，我会提前准备好相关的背景知识，然后带领学生现场观察，并且鼓励他们提出问题和发表意见。通过这样的方式，学生可以亲身体验到地理知识的实际应用，激发他们对地理学科的兴趣。
其次，我发现在地理教学中，合作学习是非常有效的。地理学科的学习内容非常广泛，涉及到的知识点也非常多。因此，通过合作学习的方式，学生可以互相帮助，共同解决问题。在我的课堂上，我会将学生分成小组，并且给每个小组分配一个任务。然后，我会鼓励他们互相合作，共同完成任务。通过这样的方式，学生可以相互交流，相互学习，并且形成良好的学习氛围。同时，合作学习也能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。
最后，我发现在地理教学中，运用多媒体技术可以提高学生的学习兴趣。地理学科的内容非常丰富多样，通过运用多媒体技术，可以将抽象的地理概念转化为形象直观的图像和视频。在我的课堂上，我会使用投影仪和电脑，播放一些与地理相关的视频和图片，以及一些地理模拟软件。通过这样的方式，可以帮助学生更好地理解地理概念，并且激发他们的学习兴趣。
总之，地理教学是一项充满挑战和机遇的工作。通过实地考察、合作学习和多媒体技术的运用，我相信我们可以激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的学习效果。希望我的经验与教训能够对其他地理教师有所帮助。
地理教学总结 篇二
作为一名地理教师，我一直致力于提高地理教学的质量和效果。在过去的一段时间里，我不断探索和尝试各种教学方法，并总结了一些经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在地理教学中的一些心得体会。
首先，我发现在地理教学中，激发学生的兴趣是非常重要的。地理学科的内容非常广泛，有时候可能会显得有些抽象和难以理解。因此，我经常尝试通过一些趣味性的活动来激发学生的兴趣。比如，在讲解地理概念的时候，我会设计一些小游戏或者趣味问答来吸引学生的注意力。同时，我也会鼓励学生提出问题和发表意见，以便他们更好地参与到地理学科的学习中来。
其次，我发现在地理教学中，培养学生的实践能力是非常重要的。地理学科的特点决定了它是一个非常实践性的学科。因此，通过组织实地考察和实验活动，可以帮助学生更好地理解地理知识，并且提高他们的实践能力。在我的课堂上，我会尽量安排一些实践性的活动，并且鼓励学生积极参与。通过这样的方式，学生可以亲身体验到地理知识的实际应用，提高他们的观察和分析能力。
最后，我发现在地理教学中，运用多种教学资源是非常重要的。地理学科的内容非常广泛，有时候可能会超出我们的教学能力范围。因此，通过利用各种教学资源，可以帮助学生更全面地了解地理知识。在我的课堂上，我会使用教科书、地图、图片和视频等多种教学资源，并且鼓励学生积极利用互联网进行自主学习。通过这样的方式，学生可以更好地理解地理概念，并且培养他们的信息获取和处理能力。
总之，地理教学是一项充满挑战和机遇的工作。通过激发学生的兴趣、培养学生的实践能力和运用多种教学资源，我相信我们可以提高地理教学的质量和效果。希望我的经验与教训能够对其他地理教师有所启发。
地理教学总结 篇三
本学期我担任高一（1）（2）（16）班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。
二、认真完成本职工作
备课认真，积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
三、认真做好教学反思
一节课的好坏，要进行反思，不仅是对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。课上得好能促使学生学的好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
四、不足之处：
对学生作业的反馈不及时，对一些后进生没有进行针对性的指导，缺乏与学生沟通的过程，会在将来不断改进。
地理教学总结 篇四
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面由于是新教师所以对教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟悉，所以每次备课前我都会仔细阅读教学大纲，掌握每一节课的重、难点，在备课组进行教研时认真听取组内其他教师的意见和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。
二、教学方面我今年带的是分校班，基础比较差，针对这种情况，我在授课时尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出由浅入深，注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生愿意去学习，另外针对大部分学生反应比较慢的情况，我不但在课堂上能做到耐心讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。
三、提高业务水平方面我们组赵老师的和蔼可亲又不失威严、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去认真听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材的理解和把握能力很强，在教研活动及集体备课的交流中能受到不少启发。因此，在教学上都积极征向他们学习，取长补短，尽量提高自己的业务水平。四、作业批改方面课后认真批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，第二天加以更正，巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出不足。让学生节节过关，章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的兴趣比以前浓了，成绩也有所上升。但进步得比较慢，在今后还有待加倍努力。
五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，找他们聊天、谈话，鼓励、表扬他们，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都非常好，第一次月考总成绩在分校占第10名，可地理成绩是班级倒数第二，后来我找她谈心，发现她受初中的影响非常大，觉得地理非常难学，所以上课的时候学习效果非常不好，而且她基础比较差，可以说连最基本的地理常识都没有，针对这种情况我首先找她谈心，让她明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的计划，慢慢提高学习成绩，经过一段时间的努力，她的地理学习现在已经步入正规，我相信在期终考试中她一定能取得好成绩。
六、培养学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一问题，我在讲课时不断提醒他们，而且为他们定下学习目标，课下也时时督促他们，对于个别后进生鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。七、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
地理教学总结 篇五
地理教学总结 篇六
任教初一、二地理业已一个学期，由，在教学中能得心应手，也还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、 期初制定计划及落实情况
一、 按照《地理教学课标》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。
二、在教学中自认为取得的一点经验地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，比如在上课时结合内容穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后举行一次地理知识竞赛等等；学习地理不仅是为了应付考试，更重要的是了解自己生存的环境，适应自然，改造自然，可以在讲述地理的同时结合自然现象来分析，既有利于学生对地理知识的掌握，又有利于学生对现实的认识，同时还可以培养学生的分析、概括的思考能力。
三、教学过程中存在的不足
对于怎么学好地理，本人也采用一定的方法，在教学中只好要求学生多背死记，减轻学生的负担，不能很好地落实素质教育精神。
四、对下期教学的打算
下个学期一定要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的地理教学水平。
