染雾初中历史教学计划 篇一
在初中历史教学中，我们的目标是培养学生对历史的兴趣和理解，并提高他们的历史思维能力和分析能力。为了实现这些目标，我们将采用多种教学方法和教学资源，以确保学生能够全面地了解历史知识并能够运用所学知识进行思考和分析。
首先，我们将以故事和案例为主线来组织教学内容。通过讲述历史故事和讲解历史案例，我们可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解历史事件和人物。同时，我们还将鼓励学生积极参与讨论和提出问题，以促进他们的思考和分析能力的发展。
其次，我们将注重培养学生的历史思维能力。历史思维是指学生在学习历史时所运用的思维方式和方法。为了培养学生的历史思维能力，我们将引导学生学会提问、分析和评价历史事件和人物，并通过解答问题、展示作品等形式，鼓励学生运用所学知识进行思考和分析。
此外，我们还将充分利用教学资源，以提高教学效果。在教学中，我们将使用多媒体教学设备，展示历史图片、视频等资源，以帮助学生更加直观地了解历史。同时，我们还将组织学生参观博物馆、纪念馆等历史场所，亲身感受历史的魅力。
最后，我们还将注重培养学生的合作学习能力。通过小组合作学习、角色扮演等形式，我们可以促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
总的来说，初中历史教学计划旨在培养学生对历史的兴趣和理解，并提高他们的历史思维能力和分析能力。通过以故事和案例为主线、培养历史思维能力、利用教学资源和培养合作学习能力，我们相信学生能够在初中历史学习中取得良好的成绩，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
初中历史教学计划 篇二
在初中历史教学中，我们将注重培养学生的历史素养和历史意识。历史素养是指学生对历史的知识、技能和态度的综合体现，而历史意识是指学生对历史的认识和理解。通过培养学生的历史素养和历史意识，我们可以帮助他们更好地了解历史，提高他们的人文素养和综合能力。
首先，我们将注重学生对历史知识的学习。在教学中，我们将遵循历史教学大纲，有针对性地讲解历史知识，并通过课堂讨论、小组合作学习等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
其次，我们将注重培养学生的历史技能。历史技能包括历史调查、历史研究、历史阅读和历史写作等方面的能力。通过开展历史调查活动、组织学生进行历史研究和开展历史写作等活动，我们可以培养学生的历史技能，并提高他们的历史思维和分析能力。
同时，我们还将注重培养学生对历史的态度和价值观。历史是人类经验的宝库，是人类进步的镜子。通过讲述历史故事、讲解历史案例等形式，我们将帮助学生认识到历史的重要性，并培养他们对历史的尊重和热爱。
最后，我们还将注重培养学生的历史意识。历史意识是指学生对历史的认识和理解。通过教学中的引导和讨论，我们将帮助学生认识到历史与现实的联系，了解历史对现实的影响，并培养他们的历史思维和历史判断能力。
总的来说，初中历史教学计划旨在培养学生的历史素养和历史意识。通过注重历史知识的学习、历史技能的培养和历史态度的培养，我们相信学生能够在初中历史学习中取得良好的成绩，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。
初中历史教学计划 篇三
一、指导思想
为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向
学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。
二、学生情况分析
所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。
三、教材分析
1. 教材特点
初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
2. 教材内容
《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。
3.教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、 主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期仍采用“平时分积分制度”，制定了一套较为完整、详细的积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节采取答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的注意力集中了，提问有难有易，对于比较容易的问题尽量要求成绩处于下游的学生回答，增加其自信心和学习兴趣，对于有进步的学生，给予表扬和奖励。其次作业完成情况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成情况的扣分主要是为了督促学生按时按质按量完成作业;对于上课违纪情况根据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学给予加分鼓励。每个月公布一次积分，使学生能及时看到自己的进步和不足，及时总结。
本学期争取平均分达到及格水平。
五、 教学进度工作计划
新教材初一历史第二册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，
期末总复习占六个课时。
初中历史教学计划 篇四
为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划：
一、指导思想
以学校整体工作计划为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际情况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素质和教学质量，真正起到示范学校作用。
二、工作目标
营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，打造一个积极进取、和谐奋进的教师团队，创建一个安全文明、务实创新、不断追求的和谐年级。
三、教材分析
本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的.趋势。
经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开始有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和发展的基础。并且，了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会生活领域的认识，加深对经济发展与政治革新、文化进步之间的认识，有着深远的意义。
四、教学措施：
本学期担任高一2至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班。学生情况参差不齐，部分学生学习习惯还有待提高，部分学生不能很好的掌握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施：
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节的重难点，熟练把握历史事件的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新课标对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生学习历史的兴趣;组织历史实践小组讨论，让学生感受社会生活中历史知识的必要性。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过程。多参加历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高历史学科的教学质量。
初中历史教学计划 篇五
一、备课组基本情况
历史备课组成员7人，5人为中学高级教师，2人为中学一级教师，皆能胜任本职工作，具有强烈的事业心和责任感，是一个充满活力和积极进取的集体。
二、指导思想及工作目标
指导思想：20xx-20xx年度是教学质量年，在教育局“双提升”的号召下，我们历史备课组以学校工作为中心，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，转变观念，研究新课标，紧抓教材，结合历史学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学教研，丰富教学理论水平，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的教学模式。
三、具体措施
1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。
2、加强集体备课，提升备课组成员的整体水平。
3、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。
4、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。
