染雾小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思 篇一
《农业的变化真大》原文：
农业的变化真大啊！我爷爷小时候，种地都是靠牛拉犁，现在我们家用的是拖拉机。爷爷说，他小时候，田地里全是人工播种，现在我们家用的是机械播种机。以前，收割庄稼都是人工收割，现在我们家用的是联合收割机。真是太方便了！
除了工具的变化，农田的面积也变大了。爷爷小时候，家里只有几亩地，现在我们家有二十多亩地。农民种植的作物也多了，以前只种几种粮食作物，现在还有蔬菜、水果等。农业的变化真大啊！
农业的变化不仅仅是工具和作物的变化，还有科技的进步。现在，农民可以通过互联网了解最新的种植技术和市场信息，可以更好地管理农田和销售农产品。农业的发展也带动了农村经济的发展，人们的生活水平也提高了。
农业的变化真大，让我感受到了科技的力量。我希望将来能成为一名科学家，为农业的发展做出贡献！
教案：
教学目标：
1.了解农业的变化和进步。
2.培养学生对科技发展的兴趣和热爱。
3.培养学生的观察能力和写作能力。
教学准备：
1.教师准备原文和相关图片。
2.学生准备笔和纸。
教学过程：
1.引入：教师出示一张农田的图片，让学生观察并思考，农田有哪些变化？
2.学习：教师朗读原文，学生跟读。
3.讨论：教师引导学生讨论原文中提到的农业变化，学生可以结合自己的经历和观察进行发言。
4.写作：学生以“农业的变化真大”为题，写一篇短文，描述自己家乡农业的变化。
5.展示和分享：学生互相交流自己的短文，展示自己的观点和写作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对农业的变化有了一定的了解，并且能够运用所学知识表达自己的观点。在教学过程中，学生的思维和观察能力得到了培养和提高。但是，对于一些学生来说，写作还是有一定难度，需要在以后的教学中加强训练。同时，教师在引导讨论和批评指导时，要注重鼓励和肯定学生的观点，激发学生的兴趣和积极性。总的来说，本节课的教学效果还是比较好的，学生对农业的变化有了初步的认识，并且能够运用所学知识进行写作。继续努力，提高教学质量！
小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思 篇二
《农业的变化真大》原文：
农业的变化真大啊！我爷爷小时候，种地都是靠牛拉犁，现在我们家用的是拖拉机。爷爷说，他小时候，田地里全是人工播种，现在我们家用的是机械播种机。以前，收割庄稼都是人工收割，现在我们家用的是联合收割机。真是太方便了！
除了工具的变化，农田的面积也变大了。爷爷小时候，家里只有几亩地，现在我们家有二十多亩地。农民种植的作物也多了，以前只种几种粮食作物，现在还有蔬菜、水果等。农业的变化真大啊！
农业的变化不仅仅是工具和作物的变化，还有科技的进步。现在，农民可以通过互联网了解最新的种植技术和市场信息，可以更好地管理农田和销售农产品。农业的发展也带动了农村经济的发展，人们的生活水平也提高了。
农业的变化真大，让我感受到了科技的力量。我希望将来能成为一名科学家，为农业的发展做出贡献！
教案：
教学目标：
1.了解农业的变化和进步。
2.培养学生对科技发展的兴趣和热爱。
3.培养学生的观察能力和写作能力。
教学准备：
1.教师准备原文和相关图片。
2.学生准备笔和纸。
教学过程：
1.引入：教师出示一张农田的图片，让学生观察并思考，农田有哪些变化？
2.学习：教师朗读原文，学生跟读。
3.讨论：教师引导学生讨论原文中提到的农业变化，学生可以结合自己的经历和观察进行发言。
4.写作：学生以“农业的变化真大”为题，写一篇短文，描述自己家乡农业的变化。
5.展示和分享：学生互相交流自己的短文，展示自己的观点和写作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对农业的变化有了一定的了解，并且能够运用所学知识表达自己的观点。在教学过程中，学生的思维和观察能力得到了培养和提高。但是，对于一些学生来说，写作还是有一定难度，需要在以后的教学中加强训练。同时，教师在引导讨论和批评指导时，要注重鼓励和肯定学生的观点，激发学生的兴趣和积极性。总的来说，本节课的教学效果还是比较好的，学生对农业的变化有了初步的认识，并且能够运用所学知识进行写作。继续努力，提高教学质量！
小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思 篇三
【#二年级# 导语】《农业的变化真大》是一篇讲读课文。主要介绍了我国近年来在杂交水稻、大棚模型、无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，本文旨在让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。以下是®整理的小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。1.小学二年级语文《农业的变化真大》原文
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
我还看到一个大棚模型。这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
2.小学二年级语文《农业的变化真大》教案
一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生热爱科学的情感。
二、教学重难点
重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具准备
教学挂图（或多媒体课件）生字词卡片
四、当前准备
收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程
第一课时
（一）揭题引入
1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？
3、学生介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、学生自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记？
4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
（一）指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
（二）学生汇报农业有哪些变化。
（三）学习第2自然段。
1、出示挂图（或放课件）水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爷爷立了什么大功？
3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹？
4、指导朗读第2节（夸奖、自豪的语气）。
（四）自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考讨论
①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香？“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思？
②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？
③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？“十分茁壮”是什么意思？
2、小组派代表汇报交流学习结果。
3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识？
4、指导朗读3-5节。
（五）学习第六自然段
1、为什么农业有这么大的变化呢？
2、齐读第6自然段。
3、农业还有哪些变化呢？
（六）布置作业
1、朗读课文
2、去查一查农业还有哪些变化。
3.小学二年级语文《农业的变化真大》教学反思
《农业的变化真大》是一篇讲读课文。主要介绍了我国近年来在杂交水稻、大棚模型、无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，本文旨在让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。我校虽然是一所农村学校，但由于现在农村农业产业化的转型，使得现在的农村孩子的生活空间都基本远离了农村和农业，学生对农业技术的认识微不足道。为此，需要通过对本篇课文的学习，使学生对农业产生兴趣，从根本上了解农业。立志将来像袁隆平爷爷等农业科学家那样献身农业。与此同时，求培养学生搜集材料和积累语言的能力；并通过交流学习，培养学生口语表达能力。为达到本课教学目标，我从本班学生的学情出发，制定了以下教学目标：
（1）知识目标：认识“农、技、袁、隆、介、绍、培、育、产、棚、控、制、泥、茁”14个生字。会写“厂、产、介、农、科、技、纺、织”8个生字。
（2）能力目标：正确、流利地朗读课文，了解科技给农业带来的变化。了解四种农业新技术特点。注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
（3）情感目标：通过了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
在课前，我利用网络平台，搜集大量农业变化的资料及图片，制作出适合本班学生
教学中，我不断进行知识的延伸，适时进行拓展，让孩子们展开了想象的翅膀，虽然五花八门，异想天开，但随着科技的发展，这样想象是可能成为现实的呀！我对孩子们进行了充分的肯定和高度的评价，充分尊重学生的个性体验，培养孩子们的想象力和语言表达能力，进一步培养热爱科学的情感。
通过本课的教学，我觉得已经从很大程度上，激发了学生对农业的兴趣。学生真正感受到科技力量的强大。是科技给农业带来了有益的变化。但我觉得这节课的教学中，在语言文字训练方面，还略显薄弱。另外，如果我们能真正把学生带到大棚中去参观认识蔬菜和蔬菜的培植技术（观看大棚蘑菇）学生的收获会更大的。
