染雾小班公开课教案精华版 篇一
在小班公开课中，教案的编写非常重要。一个好的教案能够帮助老师有条不紊地进行教学，使得学生的学习效果更好。下面，我将分享一份小班公开课教案的精华版，希望对广大教师有所帮助。
教案名称：认识动物
教学目标：
1. 能够认识并说出常见的动物名称；
2. 能够分辨不同的动物；
3. 能够用简单的句子描述动物的外貌特征。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括各种动物的图片；
2. 教学用具，如黑板、白板、笔等；
3. 教学辅助工具，如幻灯片或视频。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察教室中的宠物鱼，问学生这是什么动物。
- 出示图片或卡片，让学生说出图片中的动物名称。
2. 认识动物（15分钟）：
- 出示一张动物图片，让学生观察并说出这个动物的名称。
- 继续出示其他动物图片，让学生分辨并说出名称。
- 引导学生用简单的句子描述动物的外貌特征，如“它有四条腿”、“它有长长的尾巴”。
3. 游戏互动（10分钟）：
- 制作动物卡片，每个学生随机抽取一张卡片，并用简单的句子描述自己手中的动物。
- 学生之间互相猜测对方手中的动物是什么。
4. 小结（5分钟）：
- 复习所学的动物名称和简单的句子描述。
- 提问学生，他们觉得这堂课学到了什么。
5. 作业布置（5分钟）：
- 让学生回家观察身边的动物，并用句子描述它们的外貌特征。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够认识并说出常见的动物名称，能够分辨不同的动物，也能够用简单的句子描述动物的外貌特征。通过游戏互动的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在教学过程中，我注意到有些学生对于一些动物名称的发音还不够准确，需要加强练习。同时，在游戏环节中，有些学生的表达能力还比较欠缺，需要进一步提升。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的发音和表达能力的训练，帮助他们更好地掌握所学知识。
小班公开课教案精华版 篇二
在小班公开课中，教案的编写至关重要。一个好的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，引导学生有效地学习。下面，我将分享一份小班公开课教案的精华版，希望对广大教师有所帮助。
教案名称：认识形状
教学目标：
1. 能够认识并说出常见的形状名称；
2. 能够分辨不同的形状；
3. 能够用简单的句子描述形状的特征。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括各种形状的图片；
2. 教学用具，如黑板、白板、笔等；
3. 教学辅助工具，如幻灯片或视频。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 出示一些日常生活中常见的物品，问学生这些物品有什么形状。
- 出示图片或卡片，让学生说出图片中的形状名称。
2. 认识形状（15分钟）：
- 出示一张形状图片，让学生观察并说出这个形状的名称。
- 继续出示其他形状图片，让学生分辨并说出名称。
- 引导学生用简单的句子描述形状的特征，如“它有四条边”、“它是圆形的”。
3. 游戏互动（10分钟）：
- 制作形状卡片，每个学生随机抽取一张卡片，并用简单的句子描述自己手中的形状。
- 学生之间互相猜测对方手中的形状是什么。
4. 小结（5分钟）：
- 复习所学的形状名称和简单的句子描述。
- 提问学生，他们觉得这堂课学到了什么。
5. 作业布置（5分钟）：
- 让学生回家观察身边的物品，并用句子描述它们的形状特征。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够认识并说出常见的形状名称，能够分辨不同的形状，也能够用简单的句子描述形状的特征。通过游戏互动的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在教学过程中，我注意到有些学生对于一些形状名称的发音还不够准确，需要加强练习。同时，在游戏环节中，有些学生的表达能力还比较欠缺，需要进一步提升。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的发音和表达能力的训练，帮助他们更好地掌握所学知识。
小班公开课教案精华版 篇三
【#亲子教育# 导语】孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园小班公开课教案怎么写？下面®为大家分享了小班公开课教案精华版【三篇】，供您品鉴。【篇一】
一、活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、活动准备：
1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
四、活动过程：
1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）
2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”
（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。
【篇二】
设计意图：
幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。
教学目标：
通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
能够手口一致的对3以内的数
体验数活动游戏的乐趣。
教学重点：
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
教学难点：
数字符号对应相应的数量。
教前准备：
PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程：
1、引发幼儿兴趣
手指游戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？
2、复习1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了？"
幼儿："一只"
出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"
"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"
幼儿："两只"
出示数字2"这是2，两只翅膀的2"
3、毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4、喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）
（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？
（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1、号毛毛虫需要吃几片树叶？
2、号毛毛虫需要吃几个水果？
3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？
（3）集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？
发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5、结束活动：
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）
活动反思：
这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。
【篇三】
活动目标：
1．正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2．能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
活动准备：
1．音乐《铃儿响叮当》
2．红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3．小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
活动过程：
（一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？
教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1．走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？
教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！
2．感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果？
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
（三）送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？
教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？
教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？
教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？
（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点？
教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
（五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）活动延伸：
数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
