染雾人教版小学二年级上册美术教案三篇 篇一
主题：认识颜色——用美术创作培养学生的色彩感知能力
教学目标：
1. 让学生了解基本的颜色概念，如红色、蓝色、黄色等，并能正确辨认这些颜色。
2. 培养学生对颜色的敏感度，能够从生活中观察和感受颜色的变化。
3. 通过美术创作活动，培养学生的色彩感知能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色画笔、颜料盘、画纸、彩色卡片等。
2. 一些具有鲜明颜色的物品，如水果、玩具等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些具有鲜明颜色的物品，让学生观察并回答它们的颜色是什么。引导学生了解基本的颜色概念。
2. 活动一：给学生发放彩色卡片，让他们根据卡片上的颜色找到教室中相同颜色的物品，并进行描述。例如：找到红色的物品，描述它是什么。
3. 活动二：让学生尝试用不同颜色的画笔在画纸上画出不同的图案，如红色的圆圈、蓝色的方块等。通过画画的方式让学生进一步巩固对颜色的认识。
4. 活动三：引导学生观察自然界中的颜色变化，如天空的颜色、太阳的颜色等。让学生用自己的语言描述这些颜色的变化，并进行美术创作，画出自己对这些颜色的感受。
5. 总结：与学生一起回顾今天学习的内容，让他们能够准确地辨认基本的颜色，并能够用自己的创意进行美术创作。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中观察和感受颜色的变化，如在户外观察不同季节的颜色变化。
2. 给学生提供更多的美术创作机会，让他们能够用颜色表达自己的情感和想法。
人教版小学二年级上册美术教案三篇 篇二
主题：认识线条——用美术创作培养学生的线条感知能力
教学目标：
1. 让学生了解基本的线条概念，如直线、弯线、曲线等，并能正确辨认这些线条。
2. 培养学生对线条的敏感度，能够从生活中观察和感受线条的变化。
3. 通过美术创作活动，培养学生的线条感知能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色画笔、画纸等。
2. 一些具有不同线条特点的图片或物品。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些具有不同线条特点的图片或物品，让学生观察并回答它们的线条是什么样的。引导学生了解基本的线条概念。
2. 活动一：给学生发放画纸和彩色画笔，让他们尝试用不同线条在画纸上画出不同的图案，如直线、弯线、曲线等。通过画画的方式让学生进一步巩固对线条的认识。
3. 活动二：让学生观察自然界中的线条变化，如云朵的形状、树枝的弯曲等。让学生用自己的语言描述这些线条的变化，并进行美术创作，画出自己对这些线条的感受。
4. 活动三：引导学生观察建筑物中的线条特点，如高楼的直线、桥梁的曲线等。让学生用自己的语言描述这些线条，并进行美术创作，画出自己对建筑物线条的感受。
5. 总结：与学生一起回顾今天学习的内容，让他们能够准确地辨认基本的线条，并能够用自己的创意进行美术创作。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中观察和感受线条的变化，如在公园中观察树木的形状。
2. 给学生提供更多的美术创作机会，让他们能够用线条表达自己的情感和想法。
人教版小学二年级上册美术教案三篇 篇三
【#教案# 导语】美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。®准备了以下内容，供大家参考!对折剪纸
教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2、讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：
对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画
三、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
对折剪纸
六、教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
对印的图形
教学目标1.能够说出5—10件左右对称的物体。
2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：
1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.
2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
课前准备
(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。
(2)教师准备与学生一样的材料及范画。
教学活动过程：
第一节：
活动一：
让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试一试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很清晰，什么情况下不容易印清楚，同时教师可以举例相关学生作品。
然后组织学生讨论：那些物品适合用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些？
活动二：
教师示范：调色，绘画，对印。
学生在正式的作业纸上练习。（由学生对颜料及水分的控制能力有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议老师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，可将作业纸裁得稍小一些。）
活动三：
学生作业展示，请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。
收拾与整理
第二节
活动一：展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么？”然后进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀。可以直接用笔画上去，添画的时候注意对称。
活动二：
展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外，在对印的过程中，会产生许多偶然的、奇妙的效果，可提醒学生注意观察、欣赏。
活动三：
有目的的创作一幅对印作品，再进行添画。收拾与整理：
将工具洗干净，将桌子擦干净。
课后拓展：将作品制成卡片送给师长或朋友。
蜻蜓飞飞
教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教具学具：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）导入新知
导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。
小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？
小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞
（二）探索新知
1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）
2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
三、作业设计
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
四、学生绘画，师巡视并进行辅导
五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！
七、板书设计
蜻蜓飞飞
八、教学反思：让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）请小朋友一起来讨论蜻蜓的美丽。
