染雾我不打架安全教案 篇一
在孩子们的成长过程中，打架是一个常见的问题。为了帮助孩子们学会解决冲突和保护自己的方法，我们制定了《我不打架安全教案》。本教案旨在教导孩子们如何正确处理冲突，并提供一些实用的技巧来保护自己。
第一步：培养冲突解决技能
首先，我们要教导孩子们如何正确解决冲突。当孩子们遇到矛盾或争执时，他们应该学会冷静下来，并试图通过沟通和谈判来解决问题。我们可以通过以下步骤来教导他们：
1. 鼓励表达感受：让孩子们学会表达自己的感受和需要，同时也要尊重他人的感受和需要。他们可以使用“当你……我感到……”的句式来表达自己。
2. 倾听对方：孩子们需要学会倾听对方的意见和观点，尊重他人的想法。他们可以使用“我明白你的意见，但是我觉得……”的句式来回应对方。
3. 寻找共同点：鼓励孩子们寻找解决问题的共同点，通过合作来达成双赢的结果。
第二步：学习自我保护技巧
除了解决冲突，我们也要教导孩子们一些自我保护的技巧。这些技巧可以帮助他们在面对危险或暴力时保护自己。以下是一些重要的技巧：
1. 保持冷静：当孩子们遇到危险或暴力时，保持冷静是非常重要的。他们应该尽量控制自己的情绪，避免采取过激的行为。
2. 找到安全的地方：如果孩子们感到不安全，他们应该尽快找到一个安全的地方，如教室、办公室或者附近的商店等。在那里，他们可以向成年人求助。
3. 寻求帮助：孩子们应该学会向周围的人求助，如老师、家长或者其他信任的成年人。他们需要告诉对方自己的情况，并请求帮助。
4. 用语言解决问题：我们要鼓励孩子们尽量使用语言来解决问题，而不是采取暴力行为。他们可以学会说“不”、“停止”等表达自己不满的话语。
通过这些教导，我们相信孩子们能够学会正确处理冲突和保护自己的方法。我们也会定期与孩子们进行讨论和练习，以帮助他们巩固所学的技能。最重要的是，我们要给孩子们树立一个积极的榜样，让他们明白暴力解决问题并不是一个明智的选择。
我不打架安全教案 篇二
在上一篇文章中，我们介绍了《我不打架安全教案》的第一部分，即如何培养孩子们的冲突解决技能。在本篇文章中，我们将继续介绍这个教案的第二部分，即如何帮助孩子们学习自我保护技巧。
第三步：学习身体语言和非言语沟通
身体语言和非言语沟通是孩子们保护自己的重要手段之一。我们可以通过以下方式来教导孩子们：
1. 姿势和表情：教导孩子们如何通过姿势和表情来传达自己的意图。例如，站直身体、挺起胸脯可以显示自信，而低头、蜷缩身体则暗示害怕。
2. 眼神交流：眼神交流是一种非常重要的沟通方式。我们要教导孩子们如何与人保持眼神交流，同时也要提醒他们注意他人的眼神表达。
3. 手势和动作：教导孩子们一些简单而有效的手势和动作，如挥手示意“停止”、“不要靠近”等，以便他们在危险情况下能够及时表达自己的意图。
第四步：学习实用的自我保护技巧
除了身体语言和非言语沟通，我们还要教导孩子们一些实用的自我保护技巧。以下是一些重要的技巧：
1. 知道紧急联系人：孩子们需要知道紧急联系人的电话号码，如父母、老师或警察。在危险情况下，他们可以随时拨打电话求助。
2. 保护自己的身体：教导孩子们保护自己的身体，如用手臂遮挡头部和脸部，用腿部踢击攻击者的要害部位等。
3. 制定逃生计划：我们要教导孩子们在火灾、地震等紧急情况下如何逃生。他们需要了解逃生路线和安全出口的位置。
4. 避免危险区域：教导孩子们识别危险的区域，如偏僻的巷子、陌生人的车辆等。他们应该尽量避免这些地方，并及时向成年人报告。
通过这些教导，我们相信孩子们能够学会一些实用的自我保护技巧，提高自己的安全意识。然而，我们也要强调，这些技巧只是应对危险的手段之一，最重要的是预防危险的发生。我们会继续与孩子们进行讨论和练习，以确保他们能够掌握这些技能，并在需要时能够正确运用。
我不打架安全教案 篇三
我不打架安全教案范文
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的'我不打架安全教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、儿歌：《我不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
活动过程：
一、开始部分：
１、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？
幼：在打架
２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？
幼：受伤……
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么？
幼：要说：对不起
二、基本部分：
１、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《我不打架》
师：儿歌里有谁？
幼：小刚
幼：不小心踩了我一下
师：儿歌里的我有没有打他骂他？
幼：没有，打骂都不是乖娃娃
２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？
幼：好
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：
情境表演《我不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
