染雾小班健康推小车教案 篇一
标题：培养小班幼儿健康意识的小车推动活动
引言：幼儿期是培养健康意识的关键时期，通过开展小车推动活动，可以让小班幼儿在游戏中学习养生知识，提高健康意识。
活动目标：
1. 培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
2. 提升幼儿的动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿对身体健康的重视和保护意识。
活动准备：
1. 准备一辆小车，可使用玩具小车或自制纸板小车。
2. 准备健康相关的图片或卡片，如蔬菜、水果、运动等。
3. 准备幼儿喜爱的音乐。
活动过程：
1. 引导幼儿集中在一起，介绍今天的活动内容。
2. 展示小车，并和幼儿一起探讨小车的作用，引导他们发现小车可以帮助推动物体前进。
3. 引导幼儿认识到自己的身体也需要推动才能健康成长。
4. 展示健康相关的图片或卡片，引导幼儿认识不同的健康元素，并和他们一起讨论如何保持身体健康。
5. 将小车放在幼儿中间，让幼儿轮流推动小车，并在推动过程中说出一个健康元素，如蔬菜或水果的名称。
6. 配合音乐，让幼儿在推动小车的过程中行走，模拟日常生活中的运动。
7. 在活动的最后，引导幼儿总结今天学到的健康知识和体会。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜水果，并记录下自己每天吃的种类和数量。
2. 组织幼儿一起制作健康食谱，让他们亲身参与健康饮食的规划。
3. 和家长合作，组织健康午餐活动，让幼儿亲自动手准备健康午餐。
结语：通过小车推动活动，幼儿不仅可以在游戏中学习健康知识，还能培养他们的动手能力和合作意识。同时，通过这种有趣的方式，可以提高幼儿对身体健康的重视和保护意识，为他们的健康成长奠定基础。
小班健康推小车教案 篇二
标题：小班幼儿快乐推小车，健康成长路上一起前进
引言：小班幼儿是活力四溢的年龄段，通过推小车的游戏，可以让他们在欢乐中学习养生知识，培养健康习惯，为健康成长打下坚实的基础。
活动目标：
1. 培养幼儿的运动兴趣和动手能力。
2. 提升幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 促进幼儿对健康生活方式的认识和理解。
活动准备：
1. 准备一辆小车，可以是玩具小车或自制纸板小车。
2. 准备健康相关的图片或卡片，如运动、饮食、卫生等。
3. 准备一些运动器材，如球、跳绳等。
活动过程：
1. 引导幼儿围坐在一起，介绍今天的活动内容。
2. 展示小车，并和幼儿一起探讨小车的作用和推动的方式。
3. 引导幼儿认识到推动小车需要运动和力量，鼓励他们积极参与运动活动。
4. 展示健康相关的图片或卡片，引导幼儿认识不同的健康元素，并和他们一起讨论如何保持身体健康。
5. 将小车放在幼儿中间，让幼儿轮流推动小车，并在推动过程中说出一个健康元素，如运动的方式或饮食的内容。
6. 给幼儿分发运动器材，让他们在推动小车的过程中进行简单的运动，如投球、跳绳等。
7. 在活动的最后，引导幼儿总结今天学到的健康知识和体会。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿每天参与户外活动，如散步、跑步等，培养他们的运动习惯。
2. 定期组织幼儿进行健康食物展示活动，让他们分享自己喜欢的健康食物。
3. 和家长一起组织家庭健身活动，让幼儿亲身参与，增进家庭成员之间的亲密关系。
结语：通过推小车的游戏，小班幼儿可以在快乐中学习养生知识，培养他们的运动兴趣和动手能力。同时，通过这种团队合作的方式，可以促进幼儿对健康生活方式的认识和理解，为他们的健康成长提供全面的支持。
小班健康推小车教案 篇三
小班健康推小车教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班健康推小车教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动背景
小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。
目标:
2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
准备:
1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的.音乐磁带一盒。
过程:
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?
幼:可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)
3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)
活动评析：
本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
活动反思：
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
