染雾小班科学《小狗》教案 篇一
标题：认识小狗的特征和习性
引言：
小狗作为最常见的宠物之一，是小朋友们非常喜欢的动物。通过本节课的学习，我们将一起来认识小狗的特征和习性，了解它们是如何生活和与人类互动的。
一、小狗的外貌特征
1. 毛发：小狗的毛发细软而浓密，可以分为长毛狗、短毛狗和无毛狗等不同种类。
2. 身体结构：小狗的身体结构灵活，四肢短而有力，有助于它们奔跑和追逐猎物。
3. 鼻子和耳朵：小狗的鼻子非常灵敏，可以闻到人类无法嗅到的气味。耳朵大而灵活，能够听到高频率的声音。
二、小狗的习性
1. 活泼好动：小狗充满了无穷的活力和好奇心，喜欢奔跑、追逐和玩耍。
2. 忠诚友好：小狗是人类最忠实的朋友之一，它们对主人充满了无限的忠诚和友爱。
3. 智力高：小狗具有较高的智力，可以通过训练学会各种指令和技巧。
4. 社交性强：小狗非常喜欢与人类和其他动物互动，它们能够给人类带来快乐和安慰。
三、小狗的生活习惯
1. 饮食：小狗需要定期喂食，主要以肉类和干粮为主食，同时需要保持足够的饮水量。
2. 洗澡和清洁：小狗需要定期洗澡和清洁，以保持毛发的卫生和健康。
3. 运动：小狗需要充分的运动和活动空间，可以带它们出去散步或者进行一些室内游戏。
四、小狗与人类的互动
1. 作为宠物：小狗是最受欢迎的宠物之一，它们可以陪伴人类生活，给人们带来快乐和安慰。
2. 治疗作用：小狗还可以担任治疗动物的角色，它们可以帮助患者恢复身心健康。
3. 工作伙伴：小狗还可以在一些特殊领域扮演工作伙伴的角色，如导盲犬、护卫犬等。
结论：
通过本节课的学习，我们了解了小狗的特征和习性，发现它们是一种活泼、友好、聪明和忠诚的动物。我们应该爱护小狗，与它们和谐相处，建立起互相信任和依赖的关系。
小班科学《小狗》教案 篇二
标题：小狗的繁殖和生命周期
引言：
小班科学课程中的《小狗》单元，我们不仅要了解小狗的外貌特征和习性，还要进一步了解小狗的繁殖和生命周期。通过本节课的学习，我们将了解小狗是如何繁殖和成长的。
一、小狗的繁殖过程
1. 配种：小狗的繁殖是通过雄性狗和雌性狗进行交配来完成的。雌性狗在发情期时，会吸引雄性狗进行交配。
2. 受孕：成功的交配后，雌性狗体内的卵子会受精，形成胚胎，进而发育为小狗。
3. 妊娠：小狗的妊娠期为63天左右，期间雌性狗需要特别的照顾和饮食。
二、小狗的生命周期
1. 出生：小狗通常在妊娠期结束后出生，出生时它们是聋哑的，毛发稀疏，需要依靠母亲的照料。
2. 哺乳期：小狗在出生后的几周内，主要以母乳为食，母亲会负责喂养和保暖它们。
3. 断奶：小狗在出生后的4-6周时开始断奶，逐渐过渡到固体食物。
4. 成长：小狗在断奶后继续成长，它们会逐渐学会走路、吃食物和探索周围的环境。
5. 青少年期：小狗进入青少年期后，会经历身体和行为上的变化，需要更多的锻炼和训练。
6. 成年期：小狗在12个月左右进入成年期，此时它们已经发育成熟，具备生育能力。
三、小狗的寿命
小狗的寿命因种类和环境的不同而有所差异，一般来说，小狗的寿命在10-15年左右。为了延长小狗的寿命，我们需要给予它们良好的饮食、充足的运动和定期的医疗保健。
结论：
通过本节课的学习，我们了解了小狗的繁殖过程和生命周期。小狗的繁殖需要雄性和雌性狗进行交配，而小狗的生命周期包括出生、哺乳期、断奶、成长、青少年期和成年期。我们要善待小狗，给予它们适当的护理和关爱，帮助它们健康成长。
小班科学《小狗》教案 篇三
活动设计背景
近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧!
活动目标
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。
4、培养幼儿的语言能力和观察能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：认识小狗的外形及生活习性。
难点：怎样和小狗友好相处。
活动准备
1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
活动过程
1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。
2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。
3、教师介绍小狗的生活习性。
4、教师提问:
①小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)
②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)
③怎样和小狗友好相处?(个别提问)
④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、让幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。
3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。
4、基本达到教学目标
5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。
小班科学《小狗》教案 篇四
活动目标：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。
活动准备：
教育挂图《领域活动·科学·调皮的小狗》 《领域活动·科学·哈巴狗》 《领域活动·科学·狼狗》 《领域活动·科学·斑点狗》 《领域活动·科学·沙皮狗》 幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》 ；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。
活动过程：
1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的形态。
（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？
（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。
（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会"汪汪汪"地叫。
2、出示挂图《哈巴狗》 《狼狗》 《斑点狗》 《沙皮狗》，引导幼儿观察。
教师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同？
3、说说狗。
（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。
（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。
（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物······
4、拼小狗。
引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》
5、组织幼儿评价小结，结束活动。
活动延伸：
请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。
小班科学《小狗》教案 篇五
活动目标
1、能按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备
大中小的狗、帽子、围巾、棉衣图片
活动过程
导入
师出示大中小的狗图片
师：小朋友们，看看，又有什么小动物来到我们小三班了？（狗）
内容
1、狗狗排排队
师：狗狗有什么不一样呢？（大狗、中狗、小狗）
师：那它们应该怎样排队呢？
请幼儿到黑板上来进行操作。
2、狗狗买帽子
师：这三只狗说，天太冷了，去超市买帽子吧。
师：到了超市，三只狗就开始抢着戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急坏了。
师：谁可以给狗狗戴帽子呢？
引导幼儿说出：最大的帽子卖给大狗，最小的帽子卖给小狗。
3为狗狗买东西
师：超市里还有些什么呢？（围巾、棉衣）
师：我请小朋友来帮忙给狗狗们买围巾和棉衣吧。
请幼儿进行操作
活动延伸
1、在日常活动中引导幼儿说一说大中小特征。
2、将图片投放到益智区。
小班科学《小狗》教案 篇六
活动目标：
1、了解狗的外型特征和主要习性。
2、知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
课件、视频。
活动过程：
一、说说狗的外形特征和习性。
1、你在什么地方看到过狗？它是什么样的？
2、谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？
二、说一说狗的本领。
1、教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：
2、小狗怎么知道家里煮肉骨头的？
3、小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？
3、小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？
4、狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？
三、认识不同类型的狗。
1、观看视频。
2、这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？
四、狗是我们的好朋友。
狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？
附：故事
小狗和小猫
小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。
路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。
小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。"
太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房一看："煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："谢谢你，多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？&
quot;小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它一定是闻到糊味儿了。"
教学反思：
这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发保护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美好的愿望，通过与他们之间进行的交流，我发现在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比较详细的。因为在他们的生活中可以经常看见它们，能和它们生活在一起。
在活动前我先请幼儿在自己生活的周围调查一下身边的狗的品种、主人养它的原因以及这条狗有什么本领等方面的内容，让孩子的零星的经验得到了一个总结便于在活动中进行相互之间的介绍。因此在活动开始的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的知识，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观察狗对于人类的一些具体的帮助，帮助幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿探索的兴趣，再此基础上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进行的知识性的介绍，帮助幼儿提升了已有的经验，丰富了知识。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本领等各方面有了一个较详细的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应该怎样和狗相处，应该怎样爱护关心它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要保护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上经验的同时，还要请幼儿保护好自己，对于并不友好，或者，主人不在场的小狗，要注意安全，避免被小狗咬伤。
