染雾大班主题捏面人教案及反思 篇一
标题：大班主题捏面人教案及反思
引言：
捏面人是一项富有创造力和趣味性的手工艺活动，它可以激发幼儿的想象力和动手能力。在大班教学中，通过引入主题元素，可以让捏面人活动更加有趣和富有教育意义。本教案将介绍一种大班主题捏面人的教学方法，并分享对此活动的反思和改进。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解捏面人的基本技巧和过程。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
3. 引导幼儿通过捏面人表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 模型面团、颜料、刷子、小道具等捏面人所需材料。
2. 大屏幕或白板，用于展示捏面人的示范过程。
3. 图片或故事书，用于引入主题元素。
三、教学过程：
1. 引入主题元素：在教学开始前，用图片或故事书向幼儿介绍今天的主题，例如动物、职业、节日等。引入主题元素可以激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在捏面人活动中有更多的创造性表达。
2. 示范捏面人：在大屏幕或白板上展示捏面人的示范过程，让幼儿清楚地了解捏面人的基本步骤和技巧。可以通过分步骤演示，或者与幼儿一起完成一个捏面人的示范作品。
3. 自由创作：给予幼儿充分的自由创作时间，让他们根据主题元素自由发挥想象力，捏出自己心目中的形象。教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的形状和表情。
4. 分享展示：让每个幼儿向全班展示自己的捏面人作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己捏面人的特点和想法。教师可以引导幼儿互相欣赏和评价，加强他们的合作和沟通能力。
四、反思和改进：
1. 激发创造力：在引入主题元素时，可以通过提问和讨论的方式，让幼儿更深入地思考和表达。例如，问幼儿为什么选择这个主题，他们对这个主题有什么了解，以及他们希望自己的捏面人能够传达什么信息。
2. 提供更多材料：除了基本的捏面人材料，可以准备一些特殊的道具和装饰品，让幼儿在捏面人作品中加入更多的细节和个性化的元素。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个主题捏面人作品。这样可以促进幼儿间的互动和合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
通过这个教案的实施，我发现幼儿们在捏面人活动中展示了很高的参与度和创造力。他们不仅仅是简单地捏出一个形状，而是通过捏面人来表达自己的情感和想法。同时，通过分享展示和互相欣赏，幼儿们学会了欣赏他人的作品，表达自己的观点，培养了他们的合作和沟通能力。在未来的教学中，我将继续探索更多的主题元素和教学方法，让捏面人活动更加丰富多彩和有意义。
大班主题捏面人教案及反思 篇二
标题：大班主题捏面人教案及反思
引言：
捏面人是一项富有创造力和趣味性的手工艺活动，它可以激发幼儿的想象力和动手能力。在大班教学中，通过引入主题元素，可以让捏面人活动更加有趣和富有教育意义。本教案将介绍一种大班主题捏面人的教学方法，并分享对此活动的反思和改进。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解捏面人的基本技巧和过程。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
3. 引导幼儿通过捏面人表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 模型面团、颜料、刷子、小道具等捏面人所需材料。
2. 大屏幕或白板，用于展示捏面人的示范过程。
3. 图片或故事书，用于引入主题元素。
三、教学过程：
1. 引入主题元素：在教学开始前，用图片或故事书向幼儿介绍今天的主题，例如动物、职业、节日等。引入主题元素可以激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在捏面人活动中有更多的创造性表达。
2. 示范捏面人：在大屏幕或白板上展示捏面人的示范过程，让幼儿清楚地了解捏面人的基本步骤和技巧。可以通过分步骤演示，或者与幼儿一起完成一个捏面人的示范作品。
3. 自由创作：给予幼儿充分的自由创作时间，让他们根据主题元素自由发挥想象力，捏出自己心目中的形象。教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的形状和表情。
4. 分享展示：让每个幼儿向全班展示自己的捏面人作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己捏面人的特点和想法。教师可以引导幼儿互相欣赏和评价，加强他们的合作和沟通能力。
四、反思和改进：
1. 激发创造力：在引入主题元素时，可以通过提问和讨论的方式，让幼儿更深入地思考和表达。例如，问幼儿为什么选择这个主题，他们对这个主题有什么了解，以及他们希望自己的捏面人能够传达什么信息。
2. 提供更多材料：除了基本的捏面人材料，可以准备一些特殊的道具和装饰品，让幼儿在捏面人作品中加入更多的细节和个性化的元素。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个主题捏面人作品。这样可以促进幼儿间的互动和合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
通过这个教案的实施，我发现幼儿们在捏面人活动中展示了很高的参与度和创造力。他们不仅仅是简单地捏出一个形状，而是通过捏面人来表达自己的情感和想法。同时，通过分享展示和互相欣赏，幼儿们学会了欣赏他人的作品，表达自己的观点，培养了他们的合作和沟通能力。在未来的教学中，我将继续探索更多的主题元素和教学方法，让捏面人活动更加丰富多彩和有意义。
大班主题捏面人教案及反思 篇三
大班主题捏面人教案及反思
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班主题捏面人教案及反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点：
掌握歌曲的`不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。
活动难点：
能够用京韵说唱歌曲。
活动准备：多媒体课件活动过程：
一、创设情境，引起对老爷爷捏面人的兴趣1、演示课件引导幼儿观察：“这是谁？老爷爷在干什么？你们会捏面人吗？”
教师小结“捏面人”是我国的一种民间艺术，引导看视频。
2、提问：“捏面人的老爷爷是怎么捏面人的？手法熟练，捏得很快，我们都把眼睛开花啦！捏面人的老爷爷本领大不大？让我们一起来夸一夸：‘捏面人的老爷爷本领大！捏出来的面人把眼看花。’老爷爷都捏了些什么样的面人？（用念白小结反馈，引导幼儿编念白）”
二、幼儿完整欣赏歌曲，学唱歌曲。
1、说了那么多，老爷爷到底捏出来了什么呢？让我用歌声来告诉你们吧！（教师演唱歌曲，幼儿欣赏）你听到了老爷爷捏了什么？原来他在捏西游记中的唐僧师徒！
2、教师示范，幼儿感受并
3、幼儿完整念白，能正确的说出X. XX| XX X| X X| X - |的节奏
4、教师完整演唱歌曲，引导孩子用各种动作表现歌曲。
5、幼儿完整演唱歌曲6、教师演唱歌曲，引导幼儿思考：“这首歌和我们以前听的什么有点像？哪里像？”
介绍歌曲的“京韵”特点，引导幼儿唱出京韵。
4、幼儿对唱歌曲四、创编念白部分歌词1、引导幼儿思考：“老爷爷捏的面人你们喜欢吗？你还想让老爷爷捏出谁？在干什么？”
2、引导幼儿用：X. XX| XX X| X X| X - |的节奏创编歌词3、幼儿自由讨论4、教师用绘画的方式记录幼儿创编结果5、幼儿演唱创编后的歌曲五、活动延伸1、老爷爷本领真大，叫他捏什么就能捏什么，你还想让老爷爷捏出什么来？再编一下歌曲，唱给家人听。
2、想不想也跟老爷爷那样能干？咱们的橡皮泥河免你也能捏出不同的形态，课后小朋友可以比一比，谁捏的又多又好。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
