染雾语言教育教案 篇一：培养学生的听说能力
教学目标：
1. 帮助学生提高听力技巧，能够听懂日常对话和简单的文章。
2. 培养学生的口语表达能力，能够流利地用目标语言进行简单的对话和交流。
教学重点：
1. 听力技巧的训练。
2. 口语表达能力的培养。
教学难点：
1. 如何提高学生的听力技巧。
2. 如何培养学生的口语表达能力。
教学准备：
1. 教材：选取一段日常对话和一篇简单的文章。
2. 师生配对练习的题目。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师通过问候和简单的自我介绍，引起学生的兴趣，并告诉学生今天的教学目标是提高他们的听说能力。
Step 2 听力训练（15分钟）
教师播放一段日常对话，要求学生仔细听，并回答几个相关问题。然后，教师播放一篇简短的文章，要求学生用目标语言回答几个问题。
Step 3 口语练习（20分钟）
教师给学生准备一些题目，要求学生两两配对，进行口语练习。教师可以提供一些范例对话，然后让学生根据自己的经验和想法进行自由对话。
Step 4 反馈和总结（10分钟）
教师和学生一起总结今天的学习内容，回顾学生的听力和口语表达情况，鼓励学生互相交流和提供建议。
语言教育教案 篇二：培养学生的阅读和写作能力
教学目标：
1. 帮助学生提高阅读技巧，能够理解并正确运用目标语言的词汇和语法。
2. 培养学生的写作能力，能够用目标语言写出简单的文章和句子。
教学重点：
1. 阅读技巧的训练。
2. 写作能力的培养。
教学难点：
1. 如何提高学生的阅读技巧。
2. 如何培养学生的写作能力。
教学准备：
1. 教材：选取一篇简短的文章和一些写作题目。
2. 学生的写作作业。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
教师通过问候和简单的自我介绍，引起学生的兴趣，并告诉学生今天的教学目标是提高他们的阅读和写作能力。
Step 2 阅读训练（20分钟）
教师分发一篇简短的文章，要求学生仔细阅读，并回答几个相关问题。教师可以帮助学生理解词汇和语法，引导他们正确回答问题。
Step 3 写作练习（20分钟）
教师给学生准备一些写作题目，要求学生用目标语言写出几个句子或一篇简短的文章。教师可以提供一些写作提示和范例，帮助学生展开思路和提高写作水平。
Step 4 反馈和总结（10分钟）
教师和学生一起总结今天的学习内容，鼓励学生互相交流和提供建议。教师可以点评学生的写作作业，帮助他们发现问题和提出改进建议。
通过以上的教学过程，可以有效地培养学生的听说能力和阅读写作能力，提高他们的语言水平和综合应用能力。同时，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和积极性，创造良好的教学氛围，使学生能够主动参与并享受学习的过程。
语言教育教案 篇三
语言教育教案范文
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的语言教育教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3、乐意参与角色扮演活动。
教学重点：
理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：
分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备：
图片、玻璃杯一个，PPT展示图、棒棒糖一个。
教学过程：
一、开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享。）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话。）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了。）
小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的.甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演。
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
五、教师小结：
大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
