染雾小班《垃圾分类》教案 篇一
垃圾分类是培养小班幼儿环保意识的重要内容。通过垃圾分类的学习，能够帮助幼儿认识到垃圾对环境的危害，并培养他们正确处理垃圾的能力。以下是一节小班《垃圾分类》的教案，希望能够帮助教师们更好地开展垃圾分类教学。
一、教学目标
1. 培养幼儿的环保意识，认识到垃圾对环境的危害；
2. 了解并能够正确分类日常生活中的垃圾；
3. 学会简单的垃圾分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。
二、教学准备
1. PPT或图片展示垃圾分类的相关内容；
2. 不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮等；
3. 分类垃圾的容器或垃圾桶。
三、教学过程
1. 导入：引导幼儿回忆日常生活中会产生哪些垃圾，并提问这些垃圾应该如何处理。
2. 呈现：通过PPT或图片展示垃圾分类的内容，让幼儿了解到垃圾对环境的危害。
3. 实践：将不同种类的垃圾放在教室的桌子上，让幼儿根据垃圾的特点进行分类，并将其放入相应的垃圾桶中。
4. 温故知新：复习垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类，并通过游戏形式进行巩固。
5. 结束：总结本节课的内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类。
通过以上教学过程，幼儿能够初步了解垃圾分类的概念和方法，并能够在日常生活中正确处理垃圾。同时，通过实践操作和游戏形式的学习，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班《垃圾分类》教案 篇二
垃圾分类是小班幼儿学习环保知识的重要内容之一。通过垃圾分类的学习，幼儿能够认识到垃圾对环境的危害，并学会正确处理垃圾的方法。以下是一节小班《垃圾分类》的教案，希望能够帮助教师们更好地进行垃圾分类教学。
一、教学目标
1. 培养幼儿的环保意识，认识到垃圾对环境的危害；
2. 了解并能够正确分类日常生活中的垃圾；
3. 学会简单的垃圾分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。
二、教学准备
1. PPT或图片展示垃圾分类的相关内容；
2. 不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮等；
3. 分类垃圾的容器或垃圾桶。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频，引导幼儿了解垃圾对环境的危害，并与幼儿讨论日常生活中会产生哪些垃圾。
2. 呈现：通过PPT或图片展示垃圾分类的方法和分类标准，让幼儿了解垃圾分类的基本原则。
3. 实践：将不同种类的垃圾放在教室的桌子上，让幼儿根据垃圾的特点进行分类，并将其放入相应的垃圾桶中。
4. 温故知新：复习垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类，并通过游戏形式进行巩固。
5. 结束：总结本节课的内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类。
通过以上教学过程，幼儿能够初步了解垃圾分类的概念和方法，并能够在日常生活中正确处理垃圾。同时，通过实践操作和游戏形式的学习，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望通过这节课的学习，能够培养幼儿的环保意识，让他们成为爱护环境的小小守护者。
小班《垃圾分类》教案 篇三
一、学习目标
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒
三、活动过程
1、播放有关垃圾分类的视频短片
师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）
你们家里有把垃圾也分类吗？
2、播放幼儿电子书师生讨论，
图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？
3、出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？
反思：
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
小班《垃圾分类》教案 篇四
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示图片，引入话题。
2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。
（1） 小组交流讨论：这两幅图有什么区别？
（2） 学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？
3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？
（1） 学生交流。
（2） 揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。
二 、小组讨论，垃圾分类。
1 、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？
2 、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、讨论垃圾分类。
（ 1 ）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
（ 2 ）小组讨论。
（ 3 ）学生上台分类版贴。
4 、交流补充，认识垃圾分类。
（ 1 ）还有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活动延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
4、全班总结，集体畅想。
5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
小班《垃圾分类》教案 篇五
情况分析：
随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。
一、活动内容：
《垃圾分类》
二、活动目标：
1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
三、活动准备：
1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。
3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：
（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收？
（3）为什么不可回收？
4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。
5、教师小结。
6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。
小班《垃圾分类》教案 篇六
活动目标：
1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT
3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的认识
教学难点：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分类
活动过程：
一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）
三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：
组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。
教学反思：
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。
