染雾贪吃的变色龙教案 篇一
贪吃的变色龙教案
变色龙是一种极具特色的爬行动物，以其独特的变色能力而闻名于世。然而，除了变色的能力外，变色龙还有一个令人着迷的特点，那就是它们的贪食性。在这篇文章中，我将为大家介绍如何利用变色龙的贪食性进行教学。
首先，我们需要明确一点，变色龙的贪食性是它们的本能，我们无法改变它们的天性。因此，我们可以利用它们的贪食性来激发学生的学习兴趣和积极性。
一种方法是通过游戏来教授知识。比如，我们可以将知识点放置在食物中，然后让学生扮演变色龙的角色，通过吃掉食物来获取知识。这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够增加他们对知识的记忆和理解。
另一种方法是通过变色龙的饮食习惯来进行教学。变色龙是杂食动物，它们可以吃昆虫、小型爬行动物和植物。我们可以将不同的知识点与不同的食物联系起来，比如将昆虫与数学相关的知识点联系在一起，将植物与科学相关的知识点联系在一起。这样，学生在学习的过程中不仅可以了解到知识，还可以了解到不同食物对变色龙的营养需求。
除了教学内容，我们还可以利用变色龙的贪食性来培养学生的合作精神和团队意识。比如，我们可以将学生分成小组，每个小组扮演一个变色龙，他们需要一起合作，通过吃掉食物来完成任务。这样一来，学生不仅能够学到知识，还能够培养团队合作的能力。
在教学过程中，我们还需要注意一些问题。首先，我们要确保食物的安全性，不要给学生提供有害的食物。其次，我们要确保变色龙的贪食性不会对学生的健康造成影响，比如过度饮食或吃不健康的食物。
总之，利用变色龙的贪食性进行教学是一种激发学生学习兴趣和积极性的好方法。通过游戏和饮食习惯的结合，我们可以使学生在愉快的氛围中学到知识，并培养他们的合作精神和团队意识。当然，在教学过程中我们也要注意一些问题，确保学生的健康和安全。希望这个教案能够给大家带来一些启发和思考。
贪吃的变色龙教案 篇二
贪吃的变色龙教案
变色龙是一种神奇的生物，以其独特的变色能力和贪食性而受到人们的喜爱。在这篇文章中，我将为大家介绍如何利用变色龙的贪食性来进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我们可以通过观察变色龙的贪食行为来引发学生对生物学的兴趣。变色龙在觅食时会非常专注和迅速，这让人们不禁想要了解它们的食物链和生态系统。我们可以带领学生去动物园或野外观察变色龙的生活习性，通过亲身体验来激发他们对生物学的兴趣。
其次，我们可以利用变色龙的贪食性来进行实验教学。比如，我们可以在课堂上为学生准备一些昆虫或植物，让他们观察变色龙对不同食物的反应。通过实验，学生可以了解到变色龙的食物喜好和营养需求，同时也可以培养他们的观察和实验能力。
另外，我们还可以利用变色龙的贪食性来进行创意手工活动。比如，我们可以准备一些彩色纸片，让学生根据变色龙的颜色变化来制作一幅变色龙的画作。这样一来，学生不仅可以发挥他们的创意，还可以加深对变色龙变色能力的理解。
除了以上方法，我们还可以通过故事和绘本来教授知识。比如，我们可以为学生讲述一个关于变色龙贪食性的故事，让他们在故事中体验变色龙的生活。同时，我们还可以为学生准备一些相关的绘本，让他们通过阅读来了解变色龙的贪食性和其它有趣的知识。
总之，利用变色龙的贪食性进行教学是一种有趣且有效的方法。通过观察、实验、手工活动和故事等多种形式的教学，我们可以激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学到知识。希望这个教案能够给大家带来一些启发和思考。
贪吃的变色龙教案 篇三
小班语言活动教案：贪吃的变色龙
活动目标：
1.乐于倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：
变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片（白色，黑色，金色）、变色龙身体部分彩色剪件（玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿）、各色“小变色龙”及“食物”等。
活动过程：
1.谈话导入。
你们喜欢动物吗？喜欢什么动物啊，为什么？每种动物都有各自的本领。这天老师要向大家介绍一位新的动物朋友，它有一种十分特殊的本领。看，它来了。（看视频）明白它是谁吗？它有什么本领？
2.讲述故事，巩固故事情节。
（1）这天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。你们明白什么是贪吃吗？贪吃对身体好吗？贪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要记得可不要贪吃呀！
（2）（音乐，幻灯片）老师边讲述边引导小朋友观察回答。有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃，有一天它吃了一辆红色的玩具车，它的哪个地方变成红色了？（尾巴）它又吃了一张漂亮颜色的桌子，身子就变成了黄色，你猜猜它吃了一张什么颜色的桌子？变色龙还是觉着肚子饿，就走到外面把一种绿色的东西吃掉了，猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢？
（3）出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西，小朋友记得都是什么吗？请小朋友到那里来找一找，变色龙先吃了什么，哪变了颜色，我们一齐来讲一讲。
（4）变色龙走着走着找不到东西能够吃，就把自己的影子吃掉了，这回变色龙会变成什么颜色呢（出示黑变色龙）
天黑了，（拉黑布）咦，变色龙呢，你容易发现它吗？这是变色龙在保护自己呢。
月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了，这回他会变成什么样貌呢？（出示金色变色龙）变色龙吃了那么多东西，你还记得它是一只什么样的变色龙吗？
3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。
这只贪吃的变色龙还会吃什么东西，变成什么颜色呢？要求孩子完整地说出：它吃了**颜色的**，就变成**颜色了。
4.进行游戏，巩固变色龙变色进行自我保护的知识。
（1）变色龙的本领神奇吗，你想不想变成可爱的小变色龙呀？（出示魔法斗篷，音乐）都到老师身边来围成一圈，看老师先来变：也，我变成了快乐的变色龙妈妈。（老师在孩子中间蹲下，跳起来摆一个动作）你想来试试吗？请小朋友蹲下，当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候，你就跳起来一声“也”，摆一个漂亮的动作，告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧，走过绿草地，黄土地，红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上，为什么能发现它；再找找还有没有变色龙了，为什么不容易被发现。
（2）小变色龙快来休息一下，我们来吃点东西吧。那里有这么多好吃的，我吃了一个黄色的香蕉，就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧，看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来，别让我发现你哦，小变色龙呢，我怎样都找不到了呢？咦？你为什么躲在这呢？请幼儿说一说。
5.活动结束。
聪明的小变色龙们快出来吧，我那里有漂亮颜色的糖果，每人吃一颗，看你又能变成什么颜色，你们的身体正在变颜色呢，我们到外面找个地方躲起来吧！
贪吃的变色龙教案 篇四
设计思路：
早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言潜力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛，贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读潜力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标:
1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：
1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，透过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，群众完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢还会变成什么颜色请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子透过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：&ldq
uo;宝贝儿们，期望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一齐去外面看看都有哪些颜色吧!”
贪吃的变色龙教案 篇五
活动目标：
1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
活动准备
1、故事：《贪吃的变色龙》
2、透明片，油性笔
活动过程：
1、讲述故事《贪吃的变色龙》
2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。
3、用提问帮忙幼儿理解故事资料。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色
4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏
《贪吃的变色龙》反思
这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是透过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一齐。
《纲要》中指出：“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，教师要善于把握教育时机，培养幼儿语言表达的兴趣与潜力。”确实领域之间是相互渗透，互相影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，注意领域间的相互渗透，使不同领域的经验有机联系在一齐，从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
贪吃的变色龙教案 篇六
活动目标：
1.获得听故事的乐趣。
2.学习翻阅图书的顺序。
3.运用材料进行创作。
活动准备
1.故事：《贪吃的变色龙》
2.透明片，油性笔
活动过程：
1.讲述故事《贪吃的变色龙》
2.教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。
3.用提问帮忙幼儿理解故事资料。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？
4.教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5.给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6.完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。
