染雾绘本《獾的礼物》优秀教案 篇一
在幼儿园的语言表达活动中，绘本是一种非常有效的教学资源。绘本可以通过图画和文字的结合来激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言能力和想象力。《獾的礼物》这本绘本以其精美的插图和寓意深远的故事情节，成为了一本非常适合在幼儿园中使用的绘本。
教案目标：
1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 增加幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿思考友谊和分享的重要性。
教学准备：
1. 绘本《獾的礼物》。
2. 幼儿绘本阅读角落的布置。
3. 图画故事卡片。
4. 绘本阅读指导材料。
教学过程：
1. 导入阶段：
教师向幼儿介绍绘本《獾的礼物》，并展示绘本的封面和插图，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读和讨论阶段：
教师用适当的语速和语调朗读绘本故事，同时展示相关的图画故事卡片，帮助幼儿理解故事情节。
在阅读过程中，教师可以停下来与幼儿互动讨论，例如询问幼儿对故事中角色的感受、预测故事的发展，培养幼儿的思维能力和创造力。
3. 表演和角色扮演阶段：
教师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和感受。
教师可以给予幼儿一些提示和引导，让幼儿自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
4. 创作和分享阶段：
教师可以引导幼儿根据故事情节进行绘画创作，或者编写简短的故事情节。
教师可以组织幼儿进行作品展示和分享，鼓励幼儿互相欣赏和表达自己的观点。
5. 总结和回顾阶段：
教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结幼儿的学习收获和体会。
教师可以邀请幼儿分享他们对友谊和分享的理解和感受，引导幼儿形成正确的价值观。
通过以上的教学过程，幼儿可以在阅读绘本《獾的礼物》的同时，提高自己的语言表达能力、想象力和创造力，并逐渐形成正确的价值观。这样的教学活动不仅可以满足幼儿的学习需求，还能培养幼儿的综合素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
绘本《獾的礼物》优秀教案 篇二
绘本《獾的礼物》是一本非常适合小学低年级学生阅读的绘本。这本绘本以其精美的插图和寓意深远的故事情节，引发了学生的阅读兴趣。通过教学活动，学生不仅能够提高阅读能力，还能够增强对友谊和分享的理解。
教案目标：
1. 提高学生的阅读能力，培养学生对绘本的兴趣。
2. 培养学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生思考友谊和分享的重要性。
教学准备：
1. 绘本《獾的礼物》。
2. 小组讨论卡片。
3. 绘本阅读指导材料。
教学过程：
1. 导入阶段：
教师向学生介绍绘本《獾的礼物》，并展示绘本的封面和插图，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读和讨论阶段：
教师指导学生使用适当的语速和语调阅读绘本故事，同时展示相关的小组讨论卡片，帮助学生理解故事情节。
在阅读过程中，教师可以停下来与学生进行小组讨论，例如询问学生对故事中角色的感受、预测故事的发展，培养学生的思维能力和创造力。
3. 表演和角色扮演阶段：
教师可以组织学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和感受。
教师可以给予学生一些提示和引导，让学生自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
4. 创作和分享阶段：
教师可以引导学生根据故事情节进行绘画创作，或者编写简短的故事情节。
教师可以组织学生进行作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和表达自己的观点。
5. 总结和回顾阶段：
教师与学生一起回顾整个教学过程，总结学生的学习收获和体会。
教师可以邀请学生分享他们对友谊和分享的理解和感受，引导学生形成正确的价值观。
通过以上的教学过程，学生不仅可以提高自己的阅读能力、语言表达能力、想象力和创造力，还能够逐渐形成正确的价值观。这样的教学活动不仅可以满足学生的学习需求，还能培养学生的综合素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
绘本《獾的礼物》优秀教案 篇三
设计意图：
孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的朋友，并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得大家去怀念它。
活动目标：
1.关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。
2.学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
活动准备：
绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程：
一、引起动机：故事「獾的礼物」内容摘要：
有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过！
有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告诉大家，獾是如何教他学会溜冰的。
就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，反而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给大家这麽好的礼物！
二、讨论与分享：
1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢？
（因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）
2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过？还是希望他们过得很快乐呢？
3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗？那时候你有什麽感觉？
你会用那一种方法想念他呢？
◎是用悲伤的方法一直流眼泪？
◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢？
三、角色扮演：
1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。
2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处】，让小朋友练习说出感恩的话语。
四、延伸活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！
1.可全班或分组进行，每天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。
2.在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的帮助是什麽？
3.若没有或想不出来，可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。
绘本《獾的礼物》优秀教案 篇四
活动目标：
1、读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。
2、运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
课件一个；图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。
活动过程：
一、读图，解意
1、引。
（1）读封面，猜故事内容。
（2）读故事名称，猜故事内容。
2、讲。
（1）教师结合课件，讲述故事内容。
（2）讲前幼儿读图猜情节，讲后教师简单小结。
3、解。
（1）教师小结：獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。
（2）教师小结：獾死了，很都人难过，因为她们爱他。
二、游戏：爱心礼物大放送
1、游戏一：送爱心。
请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。
2、游戏二：情商大测试。
选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开。
游戏小结：爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱。
3、游戏三：爱心大放送（活动结束）。
请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。
绘本《獾的礼物》优秀教案 篇五
一、课程目标
通过绘本《獾的礼物》，让小朋友理解死亡的存在，理解爱的礼物可以传递，学会去爱父母师长、爱自己，学会用行动表达爱。
二、教学设计
以爱为主题贯穿课程，同时通过观察、思考、问答和动手等教学环节的设计，锻炼小朋友们的观察能力、表达能力、发散思维和动手能力。
三、教学用具
课程ppt、绘本、折纸
四、教学过程
（一）课程导入
观察活动：（引导小朋友们观察图片）
1.观察动物獾的图片，说明獾的外形特征
2.观察故事中的主人公獾的图片，总结其外形特点，引出这只獾已经很老了
（二）内容教学
1.讲述绘本《獾的礼物》
2.思考并回答问题：
（1）獾去哪里了？
（2）獾留给大家的礼物到底是什么？
（三）发散思维练习
1.鼹鼠非常感谢獾，在它离开后，仍然有他的爱陪伴着朋友们，鼹鼠等朋友会不会把同样礼物带给别的人？
2.想一想，我们生活中有没有收到同样爱的礼物呢
3.谁送给过我们爱的礼物呢?
4.我们怎么把我们的爱送给他们呢?（注意，针对不同的人，要有不同的爱的方式）
（四）动手练习
折纸——爱心
借助爱的表达与传递，为爱的人，折一颗代表的心
（五）总结提升
在生活中，多留下爱的温馨，多用行动表达自己的爱心。
绘本《獾的礼物》优秀教案 篇六
教学目标：
1、了解这个故事，并为这个故事而感动，通过獾的语言和行为，感悟生命的永恒，学会平淡地面对发生的一切。热爱生命，明白生活的全部意义。
2、学会选择图书，喜欢看书。
一、导入
1、同学们你们喜欢看童话书吗?
2、真的？那沈老师来考考你们，看看你们能不能猜出我讲的故事是哪本书里的？听明白了就举手。
（1）有一个小男孩，他长了一个非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢？他只要一撒谎，那个鼻子就会长长一寸。有一天，他撒了很多很多的谎，结果，来了一群小鸟飞到他的鼻子上。有没有听出来，这是哪本书里的情节？（《木偶奇遇记》）我问问你们，那群小鸟为什么飞到他的鼻子上来了？鼻子越长越长了，小鸟以为是什么呀？对了，以为是树枝，所以就飞过来了。《木偶奇遇记》，是吧？（小男孩，皮诺乔作者：意大利科洛迪 小男孩父亲：杰佩尼）
（2）第二个故事，圣诞节之夜，有一个小女孩冒着风雪，沿街叫卖火柴，但没有一个人来买。天越来越黑，风雪越来越大，饥寒交迫的小女孩实在支持不住了，于是她划亮了手中的火柴，在火光中，她看到了美丽的圣诞树，看见了她的奶奶。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。（见学生都举手）都知道啊！你说？作者？《卖火柴的小女孩》。应该是安徒生。记住——安徒生。记住这些为我们创造快乐的人，创造了幸福的人。一定要记住——安徒生。
（3）有一个小男孩非常顽皮，非常淘气，当然淘气的男孩总是聪明。这个小男孩啊，发生了很多很多有趣的故事，怎么有趣法呢？有一天，学校组织同学们去动物园游玩。在游玩时，他一小心落入了老虎笼子里，同学、老师、动物园里的工作人员都十分紧张，而他却和老虎成了朋友，大家虚惊一场。这个小男孩是谁？（《皮鲁传》）作者呢？郑渊洁是我们中国的童话大王。
3、今天，沈老师也要向大家一起读一本童话书，这本童话书的书名就是《獾的礼物》，看老师板书。齐度读书名两遍，看了这个书名，你有哪些问题想知道呢？（生设疑）这本童话书的作者是苏珊.华莱，她现在是英国最著名的图画书画家之一，我们一起来记住她，这个为我们带来快乐和温情的人。作者是——
二、指导读书。
（一）读封面。
1、大家看，这就是《獾的礼物》的封面，在封面上你看到了什么？
2、指导：看书要从封页看起，尤其是图画书，他会告诉我们很多东西。
你看，封面上有作者，有译者，还有一幅美丽的图画，告诉我们，秋天到了，小动物们排着长长的.队伍走到獾的前面。
（二）《獾的故事》到底讲的是什么故事呢？他们在干什么呢？想知道吗？
三、师讲故事
1、耳朵准备好了吗？用耳朵读也是一种读书的方式，小朋友们边
看画面边听。
四、讨论交流。
（一）交流图画。
故事讲完了，我想獾已走进了大家的心里。那大家刚才在看画面时，留给你印象最深的是哪一幅画面呢，能跟大家说说吗？
（二）交流文字
1、这是一只怎样的獾？
刚才通过听故事啊，小朋友有对獾有了一定的了解。但是，我们读故事不仅要了解主要的内容，更要透过文字，看到隐藏在文字后面的东西。现在老师把这个故事发给你们，你们自己读一读，划一划相关的句子，好吗？开始准备！
品读一：狐狸报告了一个悲伤的消息，獾死了，他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。獾”
（这句话还可以怎么说？他为什么不捉我就要死了？是为了减少朋友们对死亡的恐惧和悲伤。不仅如此，而且在这之前还有意告诉他们：）
品读二：獾并不怕死。死，仅仅意味着他离开了他的身体，獾不在乎。因为随着岁月的流逝，他的身体早就不听使唤了。他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧道，当这一天来到时，希望他们不要太悲伤。
（在自己离开之前，獾只记得别人，跟本没有把自己的生死放在心上，这是一只怎样的獾呢？）
品读三：獾总是在别人需要他的时候出现。现在他不在了，动物们都不知道该怎么办了。獾说过希望他们别难过，但这真的很难。
品读四：9、10小节
（獾走了，虽然獾之前就告诉过他的朋友他即将离开，但他的朋友还是很悲伤，特别是鼹鼠。书中什么地方提到了？）（9）（10）小节。谁来读一读？
2、獾的礼物是什么？
品读一、22小节
（但等到积雪融化的时候，动物们的悲伤也慢慢融化了。每当提到獾的名字，说起獾的又一个故事，大家都露出了微笑。为什么呢？）
品读二：所有的动物对獾都有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。
（什么是离别礼物？獾留下了哪些离别礼物？虽然獾离开了，但是他还是留下了很多很多的东西，包括大家对他的感谢和回忆，你会说一说吗？）
小结：
1、你喜欢故事中的獾吗？你们觉得獾一辈子都在做什么事？（板书：帮助别人）
2、獾离开了，你觉得他的朋友会记住他吗？
3、现在明白獾的礼物是什么了吗？
五、拓展延伸
1、充满智慧的獾走了，但动物们永远不会忘记他，因为他教会了动物们许多事，更使他们明白了朋友之间要互相帮助。
2、今天，老师想向大家推荐一本书，这本书也是有关礼物的，书名叫《妈妈最后的礼物》，作者是文瑄梨。这是一本儿童小说，书中讲述了主人公美珍一家发生的感人至深的故事：这个原本过着温馨幸福生活的普通家庭，因美珍的妈妈突患重病而发生的巨大变故，但全家人却能勇敢面对，在相互理解和支持中，一步步地走了过来。那妈妈的礼物是什么呢？
品读本书，你们可以和美珍和美珍一起成长，从不满、悲哀、痛苦中顽强地站起来，成为一个知道感恩、勤劳和充满爱心的人。
