染雾《我的身体》的教案 篇一
第一篇内容
教案名称：认识身体的部位
教学目标：
1. 让学生能够认识和命名身体的各个部位；
2. 培养学生对身体的关注和保护意识；
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学内容：
1. 身体的各个部位：头、眼、鼻、嘴、耳、手、脚、胳膊、腿等；
2. 使用儿歌、图片、游戏等多种形式进行教学；
3. 分组活动，让学生互相帮助并合作完成任务。
教学步骤：
1. 创设情境，引发学生兴趣。可以播放一段有关身体的动画片，或者讲述一个有趣的故事，激发学生对身体的好奇心。
2. 导入新知，展示身体部位的图片。教师出示图片，让学生观察并尝试命名各个部位。
3. 学习儿歌，加深记忆。教师可以带领全班学唱一首有关身体部位的儿歌，通过音乐和动作的结合，帮助学生更好地记忆和理解。
4. 小组合作，制作身体拼图。将学生分成小组，每个小组分配一套身体拼图。学生互相交流并合作完成拼图任务，同时可以复习和巩固新学的身体部位的名称。
5. 游戏活动，检验学习成果。教师设计一些与身体部位相关的游戏，如“找出不同”、“打招呼”等，让学生在游戏中巩固所学的知识，并提高对身体部位的辨识能力。
6. 总结回顾，鼓励学生分享。教师引导学生回顾所学内容，鼓励学生主动分享自己的收获和体会，加强对身体部位的认识和理解。
教学评估：
1. 观察学生的参与程度和表现，了解学生对身体部位的掌握情况；
2. 针对学生的不同表现，进行个别辅导和指导；
3. 进行小组活动时，观察学生的合作情况和团队精神。
教学延伸：
1. 给学生布置家庭作业，让他们用中文写一篇关于自己身体的作文；
2. 鼓励学生积极参与体育运动，加强对身体部位的实际运用和认识。
《我的身体》的教案 篇二
第二篇内容
教案名称：保护身体健康
教学目标：
1. 让学生认识到保护身体健康的重要性；
2. 培养学生良好的卫生习惯；
3. 提高学生的自我保护意识和应急能力。
教学内容：
1. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、洗脸、洗澡等；
2. 饮食健康：均衡饮食、多吃水果和蔬菜等；
3. 安全意识：交通安全、防火安全、防溺水等；
4. 应急知识：急救常识、报警求助等。
教学步骤：
1. 导入新知，讨论卫生习惯。教师与学生一起讨论卫生习惯的重要性，并列举一些常见的卫生习惯。
2. 观看视频，学习正确的洗手方法。教师播放相关视频，让学生学习正确的洗手方法，并进行实际操作练习。
3. 小组合作，制作饮食健康海报。将学生分成小组，每个小组负责制作一张饮食健康的海报，内容包括均衡饮食、多吃水果和蔬菜等。
4. 安全教育讲座，提高安全意识。邀请专业人士来学校进行安全教育讲座，让学生了解交通安全、防火安全、防溺水等方面的知识。
5. 学习急救常识，提高应急能力。教师向学生介绍一些常见的急救常识，如如何处理皮肤擦伤、扭伤等，同时进行实际操作练习。
6. 总结回顾，鼓励学生制定个人保护计划。教师引导学生总结所学内容，鼓励学生根据自己的实际情况制定个人保护计划，并分享给同学。
教学评估：
1. 观察学生在日常生活中的卫生习惯表现；
2. 针对学生的不同需求，进行个别辅导和指导；
3. 进行小组合作时，观察学生的合作情况和团队精神。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中实践所学的卫生习惯和安全知识；
2. 组织学生参观医院、消防局等，增加实践经验。
《我的身体》的教案 篇三
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
背景音乐。我的身体的音乐。
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”。
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐。
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2—3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结。
（小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好？）教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
活动反思：
从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。
《我的身体》的教案 篇四
活动目标：
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。
活动过程：
一、开始部分。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做游戏吧！
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好）
二、基本部分。
1、学习模仿操。
教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。
教师：今天的天气真好，我们一起来做做操吧！早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；天天做操身体棒！你们想做操吗？（想）锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。
2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。
教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身体好！
3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。
三、结束部分。
1、教师：火车开走了！（幼儿自由跑开）火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2—3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。
教师：我们开着火车回去喽！
《我的身体》的教案 篇五
活动目标：
让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
活动准备：
1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：
一、师幼交谈。
教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？
（激发幼儿进入课堂的兴趣）
教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的'玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。
2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？
教师：介绍各个区域活动。
1、益智区。
教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。
2、娃娃家
教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！
教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
《我的身体》的教案 篇六
活动目标：
1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词，边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。
活动准备：
教学CD。
活动过程：
一、
引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。
1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。
3、这是我身体的什么地方？
4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。
二、
引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。
1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。
2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。
三、
老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
四、
老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。
五、
提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。
