染雾把我的心脏带回祖国的教案设计 篇一
教案名称：把我的心脏带回祖国
教学目标：
1. 了解心脏在人体中的重要作用；
2. 了解器官捐赠的意义和过程；
3. 培养学生关爱他人、积极参与公益活动的意识和行动能力。
教学内容：
1. 心脏的结构和功能；
2. 世界各国心脏捐赠情况；
3. 器官捐赠的过程和意义。
教学步骤：
Step 1：导入（10分钟）
引入话题，通过展示一段视频或图片，让学生了解到器官捐赠的重要性和对他人生命的影响。
Step 2：讲解心脏的结构和功能（15分钟）
通过PPT或板书讲解心脏的结构和功能，引导学生了解心脏在人体中的重要作用。
Step 3：探索世界各国心脏捐赠情况（15分钟）
组织学生小组讨论，调查世界各国心脏捐赠的情况，并进行简要汇报。让学生了解不同国家对器官捐赠的态度和推广情况。
Step 4：了解器官捐赠的过程和意义（20分钟）
通过PPT或视频，向学生介绍器官捐赠的过程和意义。让学生了解器官捐赠是如何挽救生命的，以及如何进行器官捐赠。
Step 5：小组活动：设计宣传海报（20分钟）
将学生分成小组，要求每个小组设计一份宣传海报，宣传器官捐赠的重要性和呼吁大家参与器官捐赠。鼓励学生发挥创造力，结合自己的想法和心得进行设计。
Step 6：展示与评价（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们设计的宣传海报，并向全班介绍他们的设计理念和宣传口号。全班进行评价和讨论，选出最具有创意和吸引力的宣传海报。
Step 7：总结与反思（10分钟）
引导学生进行总结，让学生回答以下问题：你对器官捐赠有什么新的认识？你有什么感想和想法？
教学资源：
1. PPT或黑板、粉笔
2. 视频或图片资料
3. 小组宣传海报设计材料
教学评价：
1. 学生小组讨论和汇报的情况；
2. 学生设计的宣传海报的创意和吸引力；
3. 学生对器官捐赠的认识和感想。
拓展活动：
1. 邀请医生或器官捐赠者进行讲座，让学生进一步了解器官捐赠；
2. 组织学生参观医院或器官捐赠中心，亲身感受器官捐赠的过程和意义。
把我的心脏带回祖国的教案设计 篇二
教案名称：把我的心脏带回祖国
教学目标：
1. 了解心脏移植手术的发展和技术；
2. 了解心脏移植手术在中国的发展和现状；
3. 培养学生关注医疗科技发展和医疗伦理的意识和思考能力。
教学内容：
1. 心脏移植手术的发展和技术；
2. 中国心脏移植手术的发展和现状；
3. 医疗伦理与器官捐赠之间的关系。
教学步骤：
Step 1：导入（10分钟）
通过展示一段有关心脏移植手术的视频或图片，引起学生对该话题的兴趣，并提出相关问题，如：“你了解心脏移植手术吗？你认为心脏移植手术在我们的国家中的发展如何？”
Step 2：讲解心脏移植手术的发展和技术（20分钟）
通过PPT或板书讲解心脏移植手术的发展历程和技术原理，引导学生了解心脏移植手术的重要性和挑战。
Step 3：了解中国心脏移植手术的发展和现状（20分钟）
组织学生小组进行调研，探索中国心脏移植手术的发展状况和现状，并进行简要汇报。让学生了解中国心脏移植手术的进展和面临的困境。
Step 4：探讨医疗伦理与器官捐赠之间的关系（20分钟）
通过案例分析或小组讨论，引导学生思考医疗伦理与器官捐赠之间的关系，让学生了解医疗伦理在器官移植过程中的重要性和影响。
Step 5：小组活动：伦理辩论（20分钟）
将学生分成小组，让每个小组代表一方，进行医疗伦理与器官捐赠的辩论。辩论过程中鼓励学生提出自己的观点，并能够进行合理的辩论和反驳。
Step 6：总结与反思（10分钟）
引导学生进行总结，让学生回答以下问题：你对心脏移植手术的发展和中国的现状有什么新的认识？你对医疗伦理和器官捐赠之间的关系有什么想法？
教学资源：
1. PPT或黑板、粉笔
2. 视频或图片资料
3. 学生小组调研资料
教学评价：
1. 学生小组调研和汇报的情况；
2. 学生在伦理辩论中的表现和观点；
3. 学生对心脏移植手术和医疗伦理的认识和思考能力。
拓展活动：
1. 邀请心脏移植手术医生进行讲座，让学生更深入了解心脏移植手术的技术和挑战；
2. 组织学生参观心脏移植手术医院或中心，亲身感受心脏移植手术的实际操作过程。
把我的心脏带回祖国的教案设计 篇三
把我的心脏带回祖国的教案设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的把我的心脏带回祖国的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．理清课文脉络。
重点、难点：
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
课前准备（资料摘抄、教具）：
教学挂图
教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）：
一、揭示课题
1、你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)
2、今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。
板书：3、把我的心脏带回祖国
3、从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(我不在祖国
二、初读指导
1．自由读课文，要求：
(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
2．检查自读情况。
(1)读生字词，相机正音。
（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。
雾霭：雾气。
疾驰：马车奔驰。
催人奋起：叫人赶快行动
呐喊：大声喊叫助威。
亡国：国家灭亡。
消逝：消失。
肺结核病：满心传染病，通称肺病。
3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。
4、指导分段
三、精读指导
1、回答：我是谁？文章哪一部分告诉我们的.？
补充介绍：
肖邦，6岁开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进入华沙英语学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。
2．默读第一段，思考：你还知道什么?
(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国
(2)指读有关语句。
①在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。
②帮助理解：瓜分、深渊。
（结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)
3．指导朗读。
正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却不得不离开自己的祖国，该是多么悲愤!
体会肖邦当时的悲愤之情。
朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读不得不。
范读、指名读、齐读。
