染雾剪窗花教案 篇一
剪窗花是中国传统的民间艺术形式，常见于农村和乡村地区。它通过在纸上剪出各种花卉、动物和人物的形象，然后将其贴在窗户上，以增添节日氛围和装饰居室。剪窗花不仅具有观赏性，还寓意着吉祥如意和幸福美满。
为了帮助学生了解和掌握剪窗花的技巧，我设计了以下的剪窗花教案。
教学目标：
1.了解剪窗花的起源和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪窗花的基本剪法和技巧。
4.创作出精美的剪窗花作品。
教学准备：
1.剪窗花的样品和图片。
2.剪纸的工具和材料，如剪刀、彩色纸、美工刀等。
3.教学板书：剪窗花的起源和文化背景、剪窗花的基本剪法和技巧。
教学步骤：
步骤一：导入
通过展示剪窗花的样品和图片，让学生了解剪窗花的起源和文化背景。引发学生对剪窗花的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解剪窗花的基本剪法和技巧
1.学生观看老师的示范，了解剪窗花的基本剪法和技巧，如折叠纸张、剪出花瓣、叶子等。
2.让学生跟着老师一起动手实践，练习剪窗花的基本剪法和技巧。
步骤三：创作剪窗花作品
1.学生根据自己的创意和想法，选择合适的图案和颜色，开始创作剪窗花作品。
2.老师提供指导和帮助，引导学生发挥创造力，创作出精美的剪窗花作品。
步骤四：展示和评价
学生将自己创作的剪窗花作品展示给全班同学，并进行评价和互动。鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
步骤五：总结和反思
让学生回顾整个剪窗花的学习过程，总结所学到的剪窗花的基本剪法和技巧。同时，让学生反思自己在创作过程中遇到的困难和问题，以及如何解决和改进。
通过这个剪窗花教案，学生能够了解和掌握剪窗花的基本剪法和技巧，培养他们的创造力和艺术审美能力。同时，剪窗花的制作过程也可以培养学生的耐心和细致观察力。希望学生们在剪窗花的世界里享受创作的乐趣，并体验到中华民族传统文化的魅力。
剪窗花教案 篇二
剪窗花是一种传统的手工艺品，制作过程需要一定的技巧和耐心。在这篇教案中，我将分享一些关于剪窗花的进阶技巧和创作方法，希望能够帮助学生提高剪窗花的制作水平。
教学目标：
1.掌握剪窗花的进阶剪法和技巧。
2.了解剪窗花的创作方法和表现手法。
3.培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。
4.创作出独具风格的剪窗花作品。
教学准备：
1.剪窗花的样品和图片。
2.剪纸的工具和材料，如剪刀、彩色纸、美工刀等。
3.教学板书：剪窗花的进阶剪法和技巧、剪窗花的创作方法和表现手法。
教学步骤：
步骤一：导入
回顾上一节课学习的剪窗花的基本剪法和技巧。引导学生思考如何进一步提高剪窗花的制作水平。
步骤二：讲解剪窗花的进阶剪法和技巧
1.展示剪窗花的样品和图片，让学生欣赏和分析其中的剪法和技巧。
2.通过实际操作和示范，讲解剪窗花的进阶剪法和技巧，如层叠剪、折叠剪、阴影剪等。
步骤三：创作剪窗花作品
1.学生根据自己的创意和想法，选择合适的图案和颜色，开始创作剪窗花作品。
2.鼓励学生尝试使用进阶的剪法和技巧，展示自己的创作风格和个性。
步骤四：展示和评价
学生将自己创作的剪窗花作品展示给全班同学，并进行评价和互动。鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
步骤五：总结和反思
让学生回顾整个剪窗花的学习过程，总结所学到的剪窗花的进阶剪法和技巧。同时，让学生反思自己在创作过程中遇到的困难和问题，以及如何解决和改进。
通过这个剪窗花教案，学生能够掌握剪窗花的进阶剪法和技巧，提高剪窗花的制作水平。剪窗花的创作过程也可以培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。希望学生们能够在剪窗花的世界里找到属于自己的创作风格，并享受创作的乐趣。
剪窗花教案 篇三
活动目标
1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1．剪纸的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活动准备
1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）
二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？
三、诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计，教师予以指导。
三、展示自己设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。
活动延伸：
同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。
设计背景：
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。
剪窗花教案 篇四
活动目标：
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料：
1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程：
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
教学反思：
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
剪窗花教案 篇五
教材分析
剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族自豪感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简单、最容易掌握的一种。但对一年级的学生来说却是不简单的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课
：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?
二、讲授新课：
1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的`老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：
①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业
：
用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习
教师辅导。
五、讲评：
教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。
剪窗花教案 篇六
活动目标：
1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。
2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。
活动准备：
1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。
活动过程：
1.欣赏不同形状和图案的窗花。
(1)教师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?
(2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?
(3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?
2.探索窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)
(2)探索圆形窗花的剪法。
教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪
?
3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。
4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。
教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?
(2)集体交流。
教师：好看的花纹是怎么剪出来的?
5.教师演示，幼儿探索拓印方法。
(1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)
(2)教师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)
6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：
☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。
评析
第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。
