染雾高职金融管理与实务专业校企合作的浅论论文 篇一
校企合作是高职金融管理与实务专业发展的重要途径。随着社会经济的发展和金融行业的不断壮大，高职金融管理与实务专业的培养目标也发生了变化。传统的课堂教学已经不能满足学生的需求，校企合作成为了提高学生综合素质和就业能力的有效方式。
首先，校企合作可以为高职金融管理与实务专业提供实践机会。金融行业是一个实践性很强的行业，只有通过实际操作才能真正理解和掌握其中的知识和技能。校企合作可以将学生带入真实的金融工作环境中，让他们亲身参与到金融实务中去，从而更好地理解和应用所学知识。通过校企合作，学生可以在真实的金融机构中实习，了解金融业务的运作流程，提高自己的实践能力。
其次，校企合作可以为高职金融管理与实务专业的课程设置提供参考。金融行业的发展日新月异，专业知识也在不断更新。校企合作可以让学校与金融机构密切合作，及时了解行业最新的需求和变化，从而调整和优化课程设置。通过与企业的合作，学校可以更好地培养学生所需的实践技能，使课程更加贴合行业需求，提高学生的就业竞争力。
再次，校企合作可以为高职金融管理与实务专业的师资队伍建设提供支持。金融行业的专业人才需要具备丰富的实践经验和专业知识。校企合作可以为学校引进金融行业的专业人才，丰富教师队伍的实践经验。同时，校企合作还可以为企业提供培训和进修的机会，提升企业员工的专业素质。通过师资队伍的共同培养与成长，可以有效提高高职金融管理与实务专业的教学水平和质量。
综上所述，校企合作是高职金融管理与实务专业发展的重要途径。通过校企合作，学生可以获得更多的实践机会，课程设置可以更加贴合行业需求，师资队伍的实践经验可以得到提升。因此，高职金融管理与实务专业应积极推进校企合作，为学生的综合素质和就业能力的提升提供有力支持。
高职金融管理与实务专业校企合作的浅论论文 篇二
随着金融行业的不断发展和竞争的加剧，高职金融管理与实务专业的培养模式也在不断创新和改进。校企合作作为一种新型的培养模式，对于高职金融管理与实务专业的发展具有重要意义。
首先，校企合作可以提高学生的就业竞争力。金融行业是一个高度竞争的行业，只有具备优秀的综合素质和实践能力的学生才能在激烈的竞争中脱颖而出。校企合作可以为学生提供更多的实践机会，使他们能够在真实的金融工作环境中锻炼自己，提高自己的实践能力和专业素质。同时，校企合作还可以帮助学生建立更广泛的人际关系网，增加就业机会。
其次，校企合作可以提高高职金融管理与实务专业的教学质量。传统的课堂教学往往难以满足学生的需求，学生对于实践性较强的金融专业更需要实际操作和经验的积累。校企合作可以将学生带入真实的金融工作环境中，使他们能够更好地理解和应用所学知识。同时，校企合作还可以为学校引进具有丰富实践经验的教师，提高教学质量和水平。
再次，校企合作可以促进高职金融管理与实务专业的创新能力。金融行业的发展日新月异，需要专业人才具备创新意识和创新能力。校企合作可以为学生提供更多的实践机会，使他们能够通过实践经验不断探索和创新。同时，校企合作可以为学校引进企业的创新资源和技术，促进学校的创新能力和科研水平的提升。
综上所述，校企合作对于高职金融管理与实务专业的发展具有重要意义。通过校企合作，学生可以提高就业竞争力，学校可以提高教学质量，专业可以提升创新能力。因此，高职金融管理与实务专业应积极推进校企合作，为专业的发展和学生的成长提供有力支持。
高职金融管理与实务专业校企合作的浅论论文 篇三
高职金融管理与实务专业校企合作的浅论论文
本文通过介绍高职院校校企合作含义、分析其重要性和意义，在结合我院校企合作实际情况的基础上提出了实现金融管理与实务专业校企合作对策。
校企合作是一种注重在校学习与企业实践相结合，注重学校与企业资源、信息共享、人才共育的“双赢”模式。其形式是多方参与、产学研结合，目的是提高高职院校人才培养质量，增强企业竞争能力。
一、高职院校校企合作的重要性和意义
高职院校是为行业企业培养高端技能人才，其教学内容必须反映行业和企业的变化。它的专业是高等职业教育的基本单元，是其与社会联系的桥梁，专业教学标准的设计体现了专业培养的目标，而实现这一目标的前提条件是校企合作。同时高职院校培养的技能型人才能否满足社会需求最终还得由行业企业来评判。校企合作既是我国现在实行“工学结合”人才培养模式的平台，又是高职院校人才培养与行业企业所需人才对接的契合点。由此可见，校企合作在高职院校人才培养中起着至关重要的作用。
高职院校校企合作符合高等职业教育发展的内在规律，有利于促进高等职业教育可持续发展。符合企业培养人才的内在需求，有利于企业降低成本，提高企业核心竞争力，实施人才
二、我院校企合作基本情况：现有的校企合作运行模式
(1)“订单班”模式：机电工程系数控技术、机电一体化、机械制造与自动化专业的'“三一订单班”，商贸旅游系旅游与酒店管理专业的“通程班”，学生顶岗实习和就业都安排到对应企业;
(2)“工作室”模式：信息工程系软件技术专业的“多迪工作室”企业提供设备，带着学生开发相关软件;
(3)“校中店”模式，经济管理系工商管理专业的“都市丽人班”，学校与都市丽人公司合作，开设了“都市丽人连锁店”完全按照连锁店经营模式让临近毕业和实习的学生进行经营与管理。目前，由于金融行业的特殊性，同时行业优势很明显，高职院校知名度远不如“211”和“985”本科院校，行业与其合作积极性不高。从而导致我院金融管理与实务专业只能在校外联系实习基地，学生没有合作企业进行顶岗实习，只是学院推荐学生到行业企业从事相关工作，真正的校企合作还谈不上。
三、实现金融管理与实务专业校企合作对策
(一)学校要重视并大力支持。学校要根据现代高等职业教育的发展要求来鼓励、引导金融管理与实务专业的校企合作。要在政策和人事上支持，资金投入上进行倾斜，要让合作有人、财、物的保障，使得校企合作能深入开展。
(二)要把有着好的形象和发展前景的企业引入校园。借鉴我院其他专业的校企合作模式，依托本专业校内外实训和实习基地建设，考察并选择好的企业将其引入学校。如：中国银行和建设银行长沙分行、中国人寿和平安保险公司、世纪和红塔以及方正证券有限公司等有意向与我们合作的企业，双方都有诚意是校企合作成功的基石。
(三)双方共同制定专业人才培养方案。由金融管理与实务专业的校内外教师、专家和企业专家共同组建专业指导委员会共同商定专业人才培养方案，做到专业课程设置和要求与企业岗位需求、职业标准对接。专业课程引入行业、企业生产技术标准，修订教学内容，共同编写教材，改变笔试为主的考核方式，建立基于学生的专业知识和技能的评价方法，及时更新了专业教学知识体系和考核办法，实现学生向学做人做事型方向转变。
(四)建立健全高校教师和企业技术能手双向交流制度。从企业聘请实践经验丰富和操作技能强，又熟悉行业发展情况，且具备教师条件的技术和管理人员做兼职老师，并在教学时间上灵活机动。培养“双师”队伍，鼓励支持特别是青年专职教师到知名金融企业对口岗位挂职锻炼，挂职锻炼结束时，企业向院校提交教师挂职锻炼的证明和评价，保证挂职效果。
(五)按照行业企业岗位工作需求，建设和完善校内外实践基地。充分利用与学校有联系的金融企业的技术和实操优势，来稳步扩展校外实训基地，让金融专业大三学生有顶岗实习。同时在校内仿造与银行、证券和保险公司等企业的设备设施。如：商业银行综合柜台和信贷业务、证券实操业务和投资理财以及保险产品销售洽谈等实训室，使用与实际工作相同的软件，按照实际工作场所业务场景进行高度仿真的教学。
(六)落实学生顶岗实习和毕业就业政策。学院要根据人才培养方案中教学计划安排，每年选派一定数量的学生到行业企业中进行顶岗实习。学生通过企业项目实训，其岗位技能、职业能力和职业素质得到了培养，甚至一部分学生毕业后就在企业直接就业，由此实现了校企双方的双线联动和深度合作。
