染雾开展“送教下乡”活动总结 篇一
开展“送教下乡”活动总结
近年来，为了推动农村教育的发展，提高农村学生的教育水平，许多地方纷纷开展了“送教下乡”活动。我校也积极响应国家号召，组织了一次“送教下乡”活动。通过这次活动，不仅让我们了解了农村教育的现状和问题，同时也让我们学到了很多宝贵的经验。
在活动中，我们分成了若干个小组，每个小组负责前往不同的农村学校进行教学辅导和交流。我所在的小组前往了一个偏远的山区小学，学校条件简陋，师资力量薄弱。我们主要帮助孩子们进行语文和数学的辅导，并进行了一些有趣的课外活动。在教学过程中，我们发现了一些问题。首先，农村学生的基础知识掌握较差，很多学生连最基本的字母和数字都不认识。其次，由于缺乏优质教育资源，学校的教学设备和教材都十分有限，这给教学带来了很大的困难。另外，农村学生普遍缺乏学习动力，他们对学习的兴趣不高，这也制约了他们的学习效果。
针对这些问题，我们采取了一系列的措施。首先，我们制定了详细的教学计划，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。我们注重培养学生的学习兴趣，采用了多种教学方法，激发了学生的学习热情。同时，我们也积极与学校和家长沟通，帮助他们意识到教育的重要性，以期在家庭和学校共同努力下改善学生的学习环境。
通过这次活动，我们不仅给农村学生带去了知识和希望，也收获了很多。首先，我们深刻认识到农村教育的困境和挑战，这使我们更加珍惜我们所拥有的优质教育资源。其次，我们学会了与他人合作，提高了自己的组织和沟通能力。最重要的是，我们见证了农村学生的进步和他们对教育的渴望，这激励着我们在今后的学习和生活中更加努力。
总之，通过这次“送教下乡”活动，我们不仅给农村学生带去了知识和希望，也让我们更加深入了解了农村教育的现状和问题。同时，我们也从中获得了很多宝贵的经验和教训。今后，我们将继续关注农村教育，为农村学生的教育事业贡献自己的力量。
（作者：XXX）
开展“送教下乡”活动总结 篇二
开展“送教下乡”活动总结
“送教下乡”活动是一项意义重大的公益活动，旨在改善农村教育条件，提高农村学生的教育水平。我校积极响应国家号召，组织了一次“送教下乡”活动。通过这次活动，我深刻认识到了农村教育的困境和挑战，同时也收获了很多。
在活动中，我们分成了若干个小组，前往不同的农村学校进行教学辅导和交流。我所在的小组前往了一个偏远的农村小学，学校条件简陋，师资力量薄弱。我们主要帮助孩子们进行数学和英语的辅导，并进行了一些有趣的课外活动。在教学过程中，我们遇到了一些困难。首先，农村学生的基础知识掌握较差，很多学生连最基本的概念都不了解。其次，由于学校资源有限，教学设备和教材都十分匮乏，这给教学带来了很大的困难。另外，农村学生普遍缺乏学习动力，他们对学习的兴趣不高，这也制约了他们的学习效果。
为了解决这些问题，我们采取了一系列的措施。首先，我们制定了详细的教学计划，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。我们注重培养学生的学习兴趣，采用了多种教学方法，激发了学生的学习热情。同时，我们也积极与学校和家长沟通，帮助他们意识到教育的重要性，以期在家庭和学校共同努力下改善学生的学习环境。
通过这次活动，我不仅给农村学生带去了知识和希望，也收获了很多。首先，我深刻认识到了农村教育的困境和挑战，这使我更加珍惜我所拥有的优质教育资源。其次，我学会了与他人合作，提高了自己的组织和沟通能力。最重要的是，我见证了农村学生的进步和他们对教育的渴望，这激励着我在今后的学习和生活中更加努力。
总之，通过这次“送教下乡”活动，我不仅给农村学生带去了知识和希望，也让我更加深入了解了农村教育的现状和问题。同时，我也从中获得了很多宝贵的经验和教训。今后，我将继续关注农村教育，为农村学生的教育事业贡献自己的力量。
（作者：XXX）
开展“送教下乡”活动总结 篇三
根据我校送教下村小活动计划，x月xx日在学校教导处的安排下，成功开展了送教下村小活动。现将活动总结如下：
一、教学活动情况：
赵益老师执教的五年级语文课《鲸》,课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨教师极强的组织教学能力。
王军老师执教的一年级数学课《10的分法》，通过猜想、验证、交流等方法，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配和理，教学效果显著。
徐挺老师执教的六年级美术《剪纸》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。
课后，按照活动安排进行了精心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明了方向，受益绯浅，达到了活动的期初目的。
二、今后努力方向：
1、教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。
3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。
4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的`学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。
5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科要定期的开展教研活动，教师要在
日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业作出新的、更大的贡献。
开展“送教下乡”活动总结 篇四
为了更好地发挥市级示范幼儿园的引领作用，促进结对园所幼儿教育的发展，20xx年4月24日上午，XX区第一幼儿园教师一行3人在教学副园长高婷的带领下，来到延支山幼儿园开展送教下乡活动。
此次XX区第一幼儿园选送了两节教育活动课程，第一节是李会娟老师执教的中班科学活动《神奇的磁铁》，选材适宜、设计巧妙，符合中班幼儿的年龄特点，让孩子们感受磁铁的奥秘！李老师通过生动的情景导入，吸引幼儿注意力；紧接着出示实验表格，让幼儿先猜测哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能；然后发放操作材料让幼儿通过实验获得正确答案；最后小结，想想生活中需要用到磁铁的地方，体会磁铁在我们生活中的重要性。整堂课气氛活跃，幼儿参与性极高。第二节是保教主任吴芬老师带来的小班语言活动《爱吃水果的牛》，吴老师亲切的话语很符合小班幼儿的年龄特点，运用奶牛头饰吸引幼儿注意，直接进入主题，整堂课通过观看图片、听故事、说一说、想一想环环相扣，层层递进，老师注重幼儿的语言表达能力，鼓励孩子大胆想象，大胆说，整堂课气氛活跃，很好的完成了教学目标。延支山幼儿园也积极组织老师听课、评课，相互交流与反思。
本次“送教下乡”活动不仅加强了帮扶结对园之间的交流与学习，更有效顺应了当前幼教均衡发展的需要，真正实现了“资源共享、共同提高”的幼儿教育理念。
