染雾班主任会议校长讲话 篇一
尊敬的各位班主任老师们：
大家好！我很高兴能够在这次班主任会议上与大家共同探讨教育问题。作为学校的校长，我深知班主任工作的重要性，你们是学校教育工作的中坚力量，对学生的成长起到至关重要的作用。
首先，我想对大家过去一段时间以来在班主任工作中所付出的努力表示衷心的感谢。你们时刻关心着每个学生的成长和发展，负责学生的学习、生活和心理健康等方面工作，为学生创造了良好的成长环境。你们的辛勤付出是学校能够健康发展的基石，也是学生能够获得全面发展的保障。
然而，我们也要清醒地认识到，班主任工作面临着一些挑战和困难。学生的成长环境和家庭背景的多样性使得班主任工作更加复杂和繁重。现代社会的快节奏和高压力给学生带来了很大的心理负担，需要我们更加关注学生的心理健康问题。同时，教育方式的改变和新技术的应用也给班主任工作带来了新的挑战。我们必须认真思考如何更好地应对这些挑战，提升自身的专业素养和能力。
因此，我希望班主任老师们能够加强自身的学习和提升，不断更新教育理念和教育方法。我们要积极参加各类培训和学习活动，提高自身的专业素养，不断拓展自己的知识和技能。同时，我们也要加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。
另外，我也希望各位班主任老师能够关注学生的全面发展。我们要关心学生的学习成绩，但更要关注学生的品德修养和身心健康。我们要尊重每个学生的个性和差异，帮助他们充分发展自己的优势和潜能。我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们具备面对未来的挑战和竞争的能力。
最后，我相信在各位班主任老师的共同努力下，我们学校的教育事业一定会取得更大的成绩。让我们携手并进，共同为学生的成长和发展而努力！
谢谢大家！
班主任会议校长讲话 篇二
尊敬的各位班主任老师们：
大家好！班主任会议是我们学校教育工作的重要组成部分，也是我们加强交流和共同成长的平台。在这里，我想借此机会与大家分享一些对班主任工作的思考和建议。
首先，作为班主任，我们要时刻关注学生的学习和生活情况。我们要了解每个学生的特点和需求，帮助他们解决学习中的困惑和问题。我们要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决心理问题。我们要关注学生的生活习惯和行为举止，引导他们养成良好的生活习惯和道德品质。
其次，班主任要与家长保持密切的联系和沟通。家长是学生成长的重要支持者和监护人，我们要与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。我们要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长探讨学生的问题和困惑，并共同制定解决方案。我们要积极参与家长会和家访等活动，加强与家长的交流和合作。
此外，班主任要积极参与学校的教育教学改革和活动。我们要关注教育政策和教学方法的变化，不断更新教育理念和教育方法。我们要积极参与学校的各类培训和研讨活动，提高自身的专业素养和能力。我们要积极参与学校的各项活动和社团，拓宽自己的知识面和能力。
最后，我要强调班主任工作的重要性和责任感。作为班主任，我们肩负着培养未来的栋梁之材的重大责任。我们要始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。我们要关注学生的品德修养和身心健康，培养他们的创新思维和实践能力。我们要关注学生的学习成绩，帮助他们取得优异的成绩。我们要关注学生的职业规划和发展，引导他们做出正确的职业选择。
感谢各位班主任老师一直以来的辛勤付出和奉献！让我们共同努力，为学生的成长和发展而努力！
谢谢大家！
班主任会议校长讲话 篇三
老师们:
我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动;二是对班主任工作讲三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。
成绩的取得一方面得力于区委区政府以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。
学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。
在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。
要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。
班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。
近年来，学校的办学水平、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。
目前，我们班主任队伍总体水平还不错，但是发展也不平衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。
从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。
从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。
班主任五种类型是:
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问
题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。
这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三类，科学型班主任，重视理论学习并且能够边学习边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强,工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。
第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会开展班级工作。
在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，大部分是经验型。
作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学习理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。
第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态;第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标;第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。
班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员学习愉快，班级之间能产生竞争态势;第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。
并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤;第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级学习追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们开展新班主任学习培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提高水平，用先进的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。
拥有正确的`思想观念才能保证实践的理性化，避免盲目性。
加强理论学习，边实践边学习边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。
如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念坚守课堂这个主战场，实现了有效甚至是高效课堂，并落实好了各个教学环节，再加之开展好了系列教育活动，就能实现学生的最大发展、教师的专业成长、学校的特色发展。
通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家示范校
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求:
一、要抓好一条主线，履行好八项职责。
班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。
“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质;二是教育学生努力完成学习任务，会同每位科任教师培养学生的学习兴趣，帮助学生抓好学习的习惯、方法、意志力等各种要素;三是指导学生积极参加学校组织和要求的各项教育实践活动;四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活;五是进行班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的班集体;六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工作;七是做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作;八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。
班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学习兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。
然而，有一条线可以把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。
一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意义的教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。
一个优秀的班主任，肯定是一位善于开展教育活动的高手。
班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，开展班级例会、主题教育活动、学习活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。
作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。
王稼祥主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。
我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。
一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。
一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。
魏书生说：“人与本职工作有五种境界。
无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。
人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会信念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。
人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。
因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。
教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。
”在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。
爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。
大教育家孔子就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。
苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自已的心奉献给他们。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。
研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。
“十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活习惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
“十五条帮助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的习惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有平和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。
班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个帮助”走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学习和生活的热情和激情。
开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得最大发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于学习思考和实践，不断提高自身素质。
科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。
班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持学习、思考与实践的统一。
学习了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。
只有这样，我们的管理水平、教学水平才能不断提高。
根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训学习，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水平，促进学生全面健康和谐发展。
我想我们利用有限的时间集中学习是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成学习、思考和实践的习惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
通过今天这个机会，谈几点对于班主任工作及教学上的粗浅的认识，与大家共同交流，不妥之处请同志们批评指正。
班主任会议校长讲话 篇四
占用下班时间一个小时左右，召开一个班主任会议，这个会议非常有必要开，先请班主任汇报各班组队情况和训练进展情况、训练计划。
下面我讲几点：
一、充分认识组建6支队伍的重要意义，要站在全面育人的角度看待这一问题。
这六支队伍的组建，既是文化育人的需要，也是教学改革的重要举措，更是活跃班级气氛、增加班级凝聚力的举措。
大家想一想，一个学校，如果没有了文化，没有了活动，是什么情形呢?一滩死水，死气沉沉。
哪个班的活动搞得好，哪个班就有生机，哪个班就有活力。
例子就不用举了，大家也都能看到。
行政会既然定了，校长办公到再次进行了研究，说明了学校领导班子对这项工作的重视。
二、克服畏难情绪，加紧训练，这是当前压倒一切的工作，所有的工作要服从于《弟子规》诵读队、动感舞队和健美操队的训练，包括教职工健美操队，以及各班的健美操队，遇到冲突，其它工作无条件服从于这几支队伍的训练。
教职工健美操队在训练时，任何人不能请假。
合唱团，必须加上校歌，否则叫做忘本，这是我们的灵魂与核心，也是我们的精神。
各班的健美操队，自己抽时间训练，统筹安排，有什么困难自己克服，要全身心投入到训练中，确保取得好的成绩。
三、加强督查检查，本来计划实行日汇报制度，但今天看了看情况，大家的畏难情绪没有了，也就不用每天开，但要检查。
我不相信，组织不好这六支队伍，组织不好教职工的健美操队，组织不好各班的健美操队。
只要用心，只要你是站在爱学生的角度，就不会讲困难的，就不会讲条件的。
所有的训练，列入班级考核中，列入班主任考核中，列入全校的考核中。
各班班主任在训练时，要学学白艳训练高三会计一班的跑操和《弟子规》诵读的精神。
最近，我感觉三年级的两个班风气很正，学习气氛也浓。
现在的班主任，不是谁也可以当的，不是简单的事务型班主任，而是有活力的、能带领一个班级走向健康、向上、成功的班主任。
如何当好一个班主任，讲几点：
第一、班主任工作很累，这一学期开学以来更累，当然成绩也是有目共睹的，班级纪律能到现在的水平，大家功不可没。
第二、班主任不是谁想当就能当的，也不是谁不想当就可以不当的。
以后用班主任，不要去征求意见，定了谁就是谁，我们认为谁合适就用谁，包括值班。
第三、当班主任要有爱心，最近，我一直在讲态度问题，态度，关键是对学生、对家长的态度，要让学生和家长感觉到温馨、温暖和文明。
第四、当班主任要心胸宽广。
我们考虑问题，制定措施，必须站在全局的立场上，必须站在育人情怀上，否则表现的就是心胸狭窄、小家子气。
执行力的问题，讲得太多了，昨天在大会上安排的下班前要交几支队伍组建的名单，为什么有的同志不交呢?我讲过，我们在行政会上或者校长办公会上定的事项，决定之前会让你充分发言，定了的谁也不要在下面讲反面的语言了。
第五是关于班主任的考核，就是要拉开档次，不管你是谁当的班主任，考核面前一律平等，特别是行政领导兼任班主任的，要带头做好工作。
所有的班主任要对照考核细则，自己给自己打一下分，看看自己的哪些工作没有完成，不要给你发班主任费的时候，你一下子适应不了。
工作不想做，做不好，还想打高分，是不可能的。
行政领导兼任班主任的不要有想让照顾你的想法。
班主任手册的填写，这么简单的工作也做不了。
还有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手续，否则扣了分，就有点不舒服了。
第六是关于文明县城的创建。
最近，全县上下都在创建全国文明县城，我们责无旁贷，一定要在文明校园、文化校园的建设上再加把劲，要给同学们讲，要做文明人，最近还有一个工作重点，就是同学们的文明用语。
《弟子规》的学习践行活动，一定要重视起来。
