染雾初中八年级英语教学计划表 篇一
教学目标：
1. 培养学生良好的英语听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
2. 帮助学生了解与掌握英语的基本语法知识，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的学习动力。
4. 培养学生正确的学习方法和学习习惯，提高他们的自主学习能力。
教学内容：
1. 单词与词组的学习：通过学习常用单词与词组，扩大学生的词汇量，提高他们的词汇运用能力。
2. 语法知识的学习：通过学习基本的语法知识，帮助学生掌握英语的基本句型结构，提高他们的语言表达能力。
3. 阅读与写作的训练：通过阅读与写作的训练，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
4. 听力与口语的训练：通过听力与口语的训练，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
教学安排：
1. 第一学期：
(1) Unit 1: Greetings and Introduction
- 学习问候语和自我介绍的表达方式，培养学生在日常生活中交流的能力。
- 学习基本的句型结构和语法知识，帮助学生正确地使用英语进行交流。
- 进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。
(2) Unit 2: School Life
- 学习描述学校生活的词汇和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 第二学期：
(1) Unit 3: Hobbies and Interests
- 学习描述爱好和兴趣的词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
(2) Unit 4: Health and Fitness
- 学习描述健康和健身的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学评价：
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，评估学生的学习成果。
2. 鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
3. 对学生的学习态度、学习方法和学习成绩进行评价，及时给予肯定和指导。
初中八年级英语教学计划表 篇二
教学目标：
1. 培养学生良好的英语听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
2. 帮助学生巩固和扩展已学的英语语法知识，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生独立学习的能力，提高他们的自主学习能力。
4. 培养学生积极参与课堂活动和合作学习的意识，提高他们的团队合作能力。
教学内容：
1. 单词与词组的学习：通过学习常用单词与词组，扩大学生的词汇量，提高他们的词汇运用能力。
2. 语法知识的学习：通过学习更复杂的语法知识，巩固和扩展学生的语言表达能力。
3. 阅读与写作的训练：通过阅读与写作的训练，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
4. 听力与口语的训练：通过听力与口语的训练，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
教学安排：
1. 第一学期：
(1) Unit 5: Daily Routine
- 学习描述日常生活的词汇和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
(2) Unit 6: Shopping
- 学习描述购物的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 第二学期：
(1) Unit 7: Holidays and Festivals
- 学习描述节假日和庆祝活动的词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
(2) Unit 8: Environmental Protection
- 学习描述环境保护的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 进行阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学评价：
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，评估学生的学习成果。
2. 鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
3. 对学生的学习态度、学习方法和学习成绩进行评价，及时给予肯定和指导。
4. 组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力。
初中八年级英语教学计划表 篇三
一、我的教学目标1、 总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2.、具体目标。结合学生英语基础较差的
二、学生基本情况
本班共有60人，学生聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高。
三、我的指导思想
由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、多听其他(她)教师的课，从中吸取精华。
四、我对教材分析
本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得非常好。
五、我的教学计划安排：
六、教材教学的重难点
本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。
七、我本学期教学方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对学生进行教育教学：
1、Teach English in English.英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、Think English in English.用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
八、我的教学辅助活动
1“功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。
2、每日课前进行单词听写。
3、单词短语检测。
4、坚持值日生报告。
5、开展多种游戏和竞赛活动。
九、进行期末复习
本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。
十、进行期末考试
