染雾英语教师教学总结 篇一
作为一名英语教师，我认为教学总结是提高教学质量和效果的重要环节。在过去的一学期里，我积极探索不同的教学方法和策略，努力提高学生的英语学习能力。下面是我对过去一学期的教学总结和反思。
首先，我意识到在课堂教学中注重培养学生的语言运用能力是至关重要的。因此，我在每个课堂上都尽量创造出各种真实语言环境，鼓励学生大胆地用英语进行交流。我组织了一些活动，如角色扮演、小组讨论和情景对话，让学生在实际情境中练习英语口语和听力技能。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的口语表达能力。
其次，我发现学生的个体差异在英语学习中起着重要作用。不同学生的学习方式和学习习惯各不相同。因此，我在课堂上尽量采用多样化的教学方法，以满足不同学生的需求。例如，对于那些喜欢图像和声音的学生，我使用多媒体教学资源来辅助他们的学习；对于那些更喜欢独立思考和解决问题的学生，我提供了更多的案例分析和思考题，激发他们的思维能力。
此外，我还意识到教学过程中的反馈和评估对于学生的进步至关重要。在每个课堂结束时，我会给学生一些反馈，包括他们的优点和需要改进的地方。我还鼓励学生之间进行互相评估，以促进他们之间的合作和学习。我还利用小测验和作业来检查学生的学习情况，并及时给予他们针对性的指导和建议。
最后，我意识到与家长的合作对于学生的学习至关重要。我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习进展，并听取他们的意见和建议。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的学习背景和需求，从而更好地指导他们的学习。
在未来的教学中，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，以提高学生的英语学习效果。我将注重培养学生的语言运用能力，满足个体差异，提供及时的反馈和评估，并积极与家长合作。通过不断的反思和改进，我相信我能成为一名更出色的英语教师。
英语教师教学总结 篇二
作为一名英语教师，我对过去一学期的教学进行了总结和反思。通过这段时间的实践和探索，我发现了一些有效的教学方法和策略，提高了学生的英语学习能力。
首先，我发现在课堂教学中引入游戏和竞赛元素能够激发学生的学习兴趣和积极性。我设计了一些有趣的英语游戏，如单词接龙、句子连连看等，让学生在游戏中学习。我还组织了英语竞赛，让学生之间进行比拼，增强他们的学习动力。这些活动不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的英语运用能力。
其次，我发现在教学中注重听力和口语的训练能够有效提高学生的英语交际能力。为了培养学生的听力技能，我经常播放英语录音材料，让学生通过听力理解来获取信息。同时，我也鼓励学生多与同学进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等。通过这些活动，学生的听说能力得到了明显的提高。
此外，我还发现及时的反馈和评估对于学生的学习至关重要。在每个课堂结束时，我会给学生一些反馈，包括他们的优点和需要改进的地方。我还定期进行小测验和作业，以检查学生的学习情况，并及时给予他们指导和建议。这样的反馈和评估可以帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
最后，我还发现与家长的合作对于学生的学习非常重要。我与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习进展，并听取他们的意见和建议。通过与家长的合作，我能更好地了解学生的学习需求，从而更好地指导他们的学习。
通过对过去一学期的教学总结和反思，我将继续改进自己的教学方法和策略，以提高学生的英语学习效果。我将不断探索新的教学方式，注重听力和口语的训练，提供及时的反馈和评估，并与家长保持良好的合作关系。相信通过不断的努力和改进，我能成为一名更优秀的英语教师。
英语教师教学总结 篇三
本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。
而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。
因此，讲得太深，就照顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。
对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。
每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。
此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。
平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。
并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。
平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。
积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。
(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。
此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
