初中美术新课程教学学习总结【优秀3篇】

初中美术新课程教学学习总结 篇一

近年来，初中美术教育逐渐受到重视，新课程的出台也为美术教学提供了更广阔的发展空间。在这一过程中，我积极参与学习，不断探索和总结，以适应新课程的要求，提高教学质量和效果。

首先，在新课程教学中，我注重培养学生的艺术素养和创造力。在教学过程中，我鼓励学生进行自主思考和表达，不拘泥于传统的教学方式。例如，在教授绘画技法时，我引导学生观察和感知自然界的美，让他们从自己的角度进行创作。这样的教学方式培养了学生的观察力和想象力，激发了他们对艺术的热爱。

其次，新课程注重培养学生的审美能力和批判思维。在教学中，我注重培养学生对艺术作品的分析和评价能力。例如，在学习名画赏析时，我引导学生观察细节，分析画面的构图和色彩运用，使他们能够理解艺术家的创作意图。通过这样的学习，学生的审美能力得到了提升，同时也培养了他们的批判思维，使他们能够客观地评价艺术作品。

此外，在新课程教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。美术教学往往需要学生之间相互协作，共同完成作品。在教学中，我组织学生进行小组合作，让他们分工合作，共同完成一幅作品。通过合作的过程，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并且学会了与他人合作解决问题。这样的教学方式培养了学生的合作意识和团队精神，也提高了他们的艺术创作能力。

总的来说，初中美术新课程的教学给了我更多的发展空间和启示。在教学中，我注重培养学生的艺术素养和创造力，培养学生的审美能力和批判思维，以及培养学生的合作意识和团队精神。通过这些努力，我发现学生的艺术表现力和创造力得到了提升，他们对艺术的兴趣也进一步增强。我相信，随着教学经验的积累和不断的探索，我将能够更好地适应新课程的要求，提高美术教学的质量和效果。

初中美术新课程教学学习总结 篇二

近年来，初中美术教育的改革给了我很多新的启示和思考。在新课程教学学习的过程中，我充分发挥自己的创造力和想象力，探索出一些适合学生的教学方法和策略。

首先，我注重培养学生的艺术素养和创造力。在教学过程中，我鼓励学生进行自主思考和表达。我会给学生提供一些启发性的问题，引导他们进行深入思考，并用自己的方式进行艺术创作。例如，在学习素描技法时，我会让学生观察和描绘自己身边的物体，培养他们的观察力和绘画技巧。通过这样的教学方式，学生的艺术素养和创造力得到了提升，他们对艺术的热爱也进一步增强。

其次，我注重培养学生的批判思维和审美能力。在教学中，我引导学生观察和分析艺术作品，让他们学会从多个角度去理解和欣赏艺术。例如，在学习中国画时，我会引导学生观察画面的构图和线条运用，分析画家的创作意图，并从中感受到中国画的独特魅力。通过这样的学习，学生的批判思维和审美能力得到了培养，他们能够更加客观地评价艺术作品。

此外，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在美术教学中，学生之间需要相互合作，共同完成作品。在教学中，我会组织学生进行小组合作，让他们分工合作，共同完成一幅作品。通过合作的过程，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并且学会了与他人合作解决问题。这样的教学方式培养了学生的合作意识和团队精神，也提高了他们的艺术创作能力。

总的来说，初中美术新课程的教学学习给了我很多启示和思考。在教学中，我注重培养学生的艺术素养和创造力，培养学生的批判思维和审美能力，以及培养学生的合作意识和团队精神。通过这些努力，我发现学生在艺术表现和创造方面有了很大的提高，他们对艺术的兴趣也进一步增强。我相信，随着教学经验的积累和不断的探索，我将能够更好地适应新课程的要求，提高美术教学的质量和效果。

初中美术新课程教学学习总结 篇三

初中美术新课程教学学习总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的初中美术新课程教学学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　美术课是中学学生必修的艺术课程，是培养学生对美的追求，有利于学生的发展。然而在当今提倡素质教育当今新课程理念下，良好的美术教育氛围更是注重对学生的观察力、审美能力、思维能力、想象力、创造力的培养和提高。因此，初中美术教师必须从思想观念和教学方法改变以往教学方法，以积极的心态适应新课改的要求，创新新的教学模式。

　　通过学习了解，在初中美术"造型·表现"领域中，本学习领域在初一阶段强调感受、体验和游

戏性，看、画、做、玩融为一体。随着学生学习的深入学生进入初二阶段，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现，如具体分类学习雕塑、版画、国画、油画等类别。造型与表现一体的教学策略，在新课程指导下能够很好地调动学生的积极性，提高美术课堂教学质量。

　　总之，在新课程背景下初中美术改革的教学，美术教师不再是知识的传授者，而是以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，教学相长，把学习的舞台留给学生。

　　在美术教学过程中深深的体会到“兴趣是最好的老师”这句话的真谛。提高学生的审美能力是初中美术教学的'重要任务。

　　在新课程改革下，通过初中美术课新课程的教学方式，在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力。学生们在关注热爱生活中制作出更多更好的艺术品，让生活变得美丽。

　　总之，初中美术教学不仅是美术知识学习和技能训练的活动，也是情感交流的重要活动，特别是在新课程改革的大美术教育背景下，我们更要重视情感教育。这样才能有利于学生的全面发展，达到美术教育的目的。