染雾七年级地理教学总结 篇一
在过去的一年中，我作为七年级地理教师，有幸能够参与并见证学生们的成长和进步。通过这篇地理教学总结，我将回顾教学过程中的亮点和困惑，并分享一些经验和教训。
首先，我想强调的是学生参与度的提高。在教学中，我尝试了多种不同的教学方法，如小组合作、互动讨论和实地考察等，以激发学生学习地理的兴趣。我发现，学生们对于实地考察特别感兴趣，他们通过亲身体验和观察，更深刻地了解了地理知识。同时，小组合作和互动讨论也增强了学生之间的合作意识和团队精神。通过这些方法，学生们的参与度明显提高，他们能够更积极地发表观点，提出问题，互相学习和帮助。
其次，我认为一些教学资源的利用非常重要。随着科技的发展，我们可以利用多媒体教学和互联网资源来丰富课堂内容。在我教授地理课程的时候，我经常使用PPT来呈现地理知识，并播放相关视频，以加深学生们的理解和记忆。同时，我也鼓励学生们利用互联网资源进行自主学习和研究，通过查找资料和分享发现，培养他们的信息获取和处理能力。这些教学资源的利用不仅提高了教学效果，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困扰和挑战。首先，学生们的学习基础参差不齐，有的学生对地理知识了解较少，而有的学生却已经具备一定的基础。这使得我在教学进度和内容的安排上面临一定的困难。为了解决这个问题，我采用了个性化教学的方法，根据学生的不同程度和需求，提供不同的学习材料和辅导。这样一来，学生们的学习负担得到了分担，同时也提高了教学效果。
第二个问题是教学时间的限制。地理知识内容较多，而七年级只有有限的教学时间。为了充分利用时间，我在教学中注重培养学生的学习方法和学习能力。我教导学生们如何有效地整理笔记、如何利用课外时间进行复习等。通过培养学生们的学习方法和学习能力，他们可以更加自主地学习地理知识，而不仅仅依赖于课堂教学。这样一来，学生们不仅在有限的时间内学到了更多的地理知识，还培养了自主学习和解决问题的能力。
总的来说，七年级地理教学过程中，学生的参与度得到了提高，教学资源的利用也更加充分。同时，我也面临着学生学习基础不均和教学时间有限的困扰。通过个性化教学和培养学生的学习能力，我解决了这些问题。我相信，在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高学生的学习效果和成绩。
七年级地理教学总结 篇二
在过去的一年中，我担任七年级地理教师的工作，经历了许多挑战和收获。通过这篇地理教学总结，我将回顾教学过程中的亮点和不足，并分享一些经验和教训。
首先，我想强调的是教学方法的多样性。在教学过程中，我尝试了许多不同的教学方法，如讲解、互动讨论、实地考察和小组合作等。我发现，不同的教学方法适用于不同的学生，可以激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解地理知识时，我会使用一些生动的例子和故事，以吸引学生的注意力。而在实地考察和小组合作中，学生们可以通过亲身体验和合作学习，更好地理解和运用地理知识。这些多样的教学方法丰富了课堂内容，提高了学生的参与度和学习效果。
其次，我认为鼓励学生思考和提问非常重要。在地理教学中，我鼓励学生们主动思考和提出问题。通过这种方式，学生们可以更深入地理解地理知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我也鼓励学生们互相交流和讨论，以促进他们的合作精神和团队意识。这样一来，学生们能够更积极地参与到课堂中，共同探索和学习地理知识。
然而，在教学过程中，我也面临了一些挑战和不足。首先，我发现一些学生对地理知识的兴趣不高，缺乏主动学习的动力。为了解决这个问题，我采用了一些激发学生兴趣的方法，如通过实例和案例分析，让学生们看到地理知识的实际应用。此外，我也鼓励学生们参加地理知识竞赛和实地考察，以增强他们的学习动力和兴趣。通过这些方法，学生们的学习兴趣得到了提高，他们更主动地学习和探索地理知识。
第二个问题是教学效果的评估。在教学过程中，我发现对学生的学习效果进行评估是非常重要的。通过评估，我可以了解学生对地理知识的掌握程度，及时调整教学策略和方法。为了评估学生的学习效果，我采用了多种评估方法，如课堂讨论、小组展示和书面测试等。通过这些评估方法，我可以全面了解学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。同时，我也鼓励学生们互相评价和交流，以促进他们的自我评估和学习提高。
总的来说，七年级地理教学过程中，我尝试了多种教学方法，鼓励学生思考和提问。同时，我也面临了学生学习兴趣不高和教学效果评估的挑战。通过激发学生兴趣和采用多样的评估方法，我解决了这些问题。我相信，在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高学生的学习效果和成绩。
七年级地理教学总结 篇三
因为工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担任七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是地球和地图陆地与海洋天气与气候居民与聚落发展与合作，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对地理这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
（一）、备课质量的好坏决定一堂课的效果
为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
（二）、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
（三）、认真对待每个同学的作业
每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打x完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
（四）、积极参加校本研究
1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的激情飞扬。
七年级地理教学总结 篇四
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了进一步的提高，现对本学期的教学大致总结如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、制定计划，明确目标
开学初，根据上学期学生的学习特点和成绩分析制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。
三、努力钻研教材，积极投身课改
课前投入大量的时间对教材进行钻研，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的.过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人。
四、运用现代教具，使抽象的教学直观化
充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
五、注重能力培养，实施素质教育
本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识，提高了能力。
六：本期总体的教学常规措施
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高。
七年级地理教学总结 篇五
本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、主要经验和收获
1、课堂教学应以学生为主体。
在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的主人。学生状态，的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励问题和问题，学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下的基础。
教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
学生的心理特征，的知识、能力基础，从教育。注意因材施教，针同的学生不同的要求，对学习的学生，的情况了耐心帮助，鼓励一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求。对学有余力的学生，性学习等多种，培养的和能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理知识产生和发展的过程等，收到了的教学。
注重学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会。，鼓励学生自由想象，假设和预见，尊重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的认识。一学期教学，使学生的各素质都的。是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等迅速。
2、在知识爆炸的知识的多少最的，而如何知识才是最的，教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理，其从的观察、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对的概念和规律要使学生学的，并且在发展智力、培养能力的作用。，知识的理解、能力的培养都需要过程，不可要求其过高过急。
3、地理知识的应用。教学中应注意与学生生活。帮助学生熟悉的理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的兴趣和信心。
4、应读图、学生练习和课堂等培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，解决问题的办法，并能对所得结果分析、判断。
5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。
6、课后作业帮助知识。大多数学生能够按质按量按时老师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，辅导，端正学生的学习。
二、问题及改进方法措施
当然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。并所地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，吸引力，学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、地理概念和规律的教学方法。
3、地理知识的应用。
4、在教学活动的过程中，注重对学生心理教育。
总之，我要改进工作方法，的地理教学工作。总结经验，查找，在新的一年，好成绩。
