染雾《咯咯哒》教学设计 篇一
标题：《咯咯哒》教学设计：培养幼儿语言表达能力的创意活动
引言：《咯咯哒》是一本富有韵律感的儿童绘本，通过描绘各种动物的叫声，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。本教学设计旨在通过创意活动，培养幼儿的语言表达能力，提升他们的听说能力和表达能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解不同动物的叫声，培养他们对动物的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对绘本的热爱。
二、教学准备
1. 《咯咯哒》绘本。
2. 一些动物模型或图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 录音设备。
三、教学过程
1. 导入活动：播放录音，让幼儿听一段动物叫声的录音，讨论并猜一猜是哪种动物。
2. 绘本阅读：老师给幼儿讲解绘本的故事情节和各个动物的叫声，引导他们一起欣赏绘本。
3. 动物模型制作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，用彩色纸制作相应的动物模型。小组成员合作完成，鼓励幼儿用自己的语言描述动物的特点。
4. 动物叫声表演：每个小组选择一名代表，用自己的声音模仿动物的叫声，并尽量表达出动物的特点。其他小组成员猜一猜是哪种动物。
5. 创意绘画：让幼儿自由发挥，用绘画表达自己对动物的理解和想象。鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
四、教学反思
通过这个教学设计，幼儿不仅了解了不同动物的叫声，还锻炼了他们的听说能力和创意表达能力。通过制作动物模型和绘画，幼儿的动手能力和想象力也得到了发展。教师在教学过程中注重引导幼儿的语言表达，帮助他们用自己的语言描述动物的特点，从而提高了他们的语言表达能力。
《咯咯哒》教学设计 篇二
标题：《咯咯哒》教学设计：培养幼儿审美意识的音乐活动
引言：《咯咯哒》是一本以动物叫声为主题的儿童绘本，其中富有韵律感的叫声不仅可以激发幼儿的好奇心，还能培养他们的音乐欣赏能力。本教学设计旨在通过音乐活动，培养幼儿的审美意识，提升他们对音乐的感知能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解不同动物的叫声，培养他们对音乐的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对绘本的热爱。
二、教学准备
1. 《咯咯哒》绘本。
2. 音乐播放器、扬声器等音乐设备。
3. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。
4. 彩色纸、颜料等绘画材料。
三、教学过程
1. 导入活动：播放录音，让幼儿听一段动物叫声的录音，讨论并猜一猜是哪种动物。
2. 音乐欣赏：播放不同动物叫声的音乐片段，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和韵律。
3. 音乐制作：让幼儿用音乐器材模仿动物的叫声，创造出自己的音乐作品。鼓励幼儿用音乐表达对动物的理解和想象。
4. 音乐表演：让幼儿分组进行音乐表演，每个小组选择一个动物，用音乐表达出动物的特点。其他小组成员猜一猜是哪种动物。
5. 创意绘画：让幼儿用绘画表达自己对音乐的理解和想象。鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
四、教学反思
通过这个教学设计，幼儿不仅了解了不同动物的叫声，还锻炼了他们的音乐感知能力和创意表达能力。通过音乐制作和表演，幼儿的音乐欣赏能力和表现能力也得到了发展。教师在教学过程中注重引导幼儿的审美意识，帮助他们用音乐表达动物的特点，从而提高了他们的音乐审美能力。
《咯咯哒》教学设计 篇三
《咯咯哒》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《咯咯哒》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学设想：
本课内容包括聆听乐曲，学会唱歌，能够自编动作参与表演和为歌曲伴奏等。本课先启发学生展开丰富的联想，听音乐学做公鸡母鸡的动作表演，为自编动作参与表演部分做好准备。学唱歌曲后鼓励孩子们积极参与到表演当中培养学生表演的积极性和创造性。
教学内容：人音版一年级音乐第二册第六课《咯咯哒》。
教学目标：
1、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
2、通过聆听、表演，表现出对小动物的'喜爱之情。
3、认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
教学重点：
通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。
教学难点：
选择一种演奏方法为歌曲伴奏，并能在活动中与其他同学协调配合。
教学准备：
CAI课件、头饰若干、三角铁、响板、奖品若干。
教学过程：
一、律动
播放歌曲《小蜻蜓》、《小青蛙找家》，师生律动。
二、聆听
1、初听乐曲《公鸡母鸡》。
2、带着问题复听全曲。
3、听音乐做律动。
三、歌曲新授
1、初听歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、复听歌曲，请学生用讲故事的形来描绘歌曲内容。
3、模唱歌曲旋律。
4、学唱歌曲。
5、请学生完整地演唱歌曲，并自编动作表演。
6、请三名学生上台饰鸡妈妈，带领大家表演。
四、创编
1、示范三角铁和响
2、分小组讨论，交流演奏方法，请代表为歌曲伴奏。
五、结束课
请“鸡妈妈”带着大家组成三个家，边唱边表演，并用响板为歌曲伴奏，在快乐的气氛中结束全课。
