染雾最新初三语文教学计划 篇一
随着社会的不断发展，初中语文教学也在不断调整和改革。为了更好地适应学生的学习需求和培养他们的语文素养，我们制定了最新的初三语文教学计划。
首先，我们将注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，只有通过大量的阅读积累，学生才能提高自己的语言表达能力和文学欣赏能力。因此，我们将在教学中增加大量的课外阅读任务，并结合课堂教学进行相关的阅读指导和分析。同时，我们还将组织一些阅读活动，如读书分享会和读书报告，鼓励学生积极参与阅读。
其次，我们将注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。在教学中，我们将注重培养学生的写作意识和写作技巧。通过课堂教学和作文指导，我们将引导学生学会用正确的方式构思和组织文章，培养他们的写作能力。同时，我们还将组织一些写作比赛和评选，鼓励学生多写多练，不断提高自己的写作水平。
此外，我们还将注重培养学生的口语表达能力。口语是语文学习的重要方面，通过口语表达，学生能够提高自己的语言组织能力和表达能力。在教学中，我们将注重培养学生的口语交流能力。通过课堂教学和口语练习，我们将引导学生学会正确地表达自己的想法和观点，培养他们的口语表达能力。同时，我们还将组织一些口语比赛和演讲比赛，鼓励学生积极参与口语活动，提高自己的口语水平。
最后，我们还将注重培养学生的文学素养。文学素养是语文学习的核心内容，只有通过学习和欣赏文学作品，学生才能提高自己的文学鉴赏能力和审美能力。在教学中，我们将注重学生对文学作品的理解和欣赏。通过课堂教学和文学活动，我们将引导学生学会分析和解读文学作品，培养他们的文学素养。同时，我们还将组织一些文学赏析会和创作比赛，鼓励学生积极参与文学活动，提高自己的文学修养。
通过以上的教学计划，我们相信学生的语文素养将得到全面提升，他们将在语文学习中取得更好的成绩和更大的进步。我们也将不断总结和改进教学经验，不断提高自己的教学水平，为学生的发展提供更好的语文教育服务。
最新初三语文教学计划 篇二
初三语文教学计划的更新是为了更好地培养学生的语文素养和综合能力。在这个计划中，我们将注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力和文学素养。下面我将详细介绍这个教学计划的内容。
首先，我们将注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，通过阅读，学生能够扩大自己的知识面，提高自己的语言表达能力和文学欣赏能力。在教学中，我们将引导学生通过大量的阅读积累，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。我们将组织一些课外阅读活动，如读书分享会和读书报告，让学生有机会分享自己的阅读体验和感悟。同时，我们还将在课堂上进行相关的阅读指导和分析，帮助学生理解和欣赏文学作品，提高他们的阅读能力。
其次，我们将注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。在教学中，我们将注重培养学生的写作意识和写作技巧。通过课堂教学和作文指导，我们将引导学生学会用正确的方式构思和组织文章，培养他们的写作能力。同时，我们还将组织一些写作比赛和评选，鼓励学生多写多练，不断提高自己的写作水平。
此外，我们还将注重培养学生的口语表达能力。口语是语文学习的重要方面，通过口语表达，学生能够提高自己的语言组织能力和表达能力。在教学中，我们将注重培养学生的口语交流能力。通过课堂教学和口语练习，我们将引导学生学会正确地表达自己的想法和观点，培养他们的口语表达能力。同时，我们还将组织一些口语比赛和演讲比赛，鼓励学生积极参与口语活动，提高自己的口语水平。
最后，我们还将注重培养学生的文学素养。文学素养是语文学习的核心内容，通过学习和欣赏文学作品，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和审美能力。在教学中，我们将注重学生对文学作品的理解和欣赏。通过课堂教学和文学活动，我们将引导学生学会分析和解读文学作品，培养他们的文学素养。同时，我们还将组织一些文学赏析会和创作比赛，鼓励学生积极参与文学活动，提高自己的文学修养。
通过以上的教学计划，我们相信学生的语文素养和综合能力将得到全面提升，他们将在语文学习中取得更好的成绩和更大的进步。我们也将不断总结和改进教学经验，不断提高自己的教学水平，为学生的发展提供更好的语文教育服务。
最新初三语文教学计划 篇三
一、指导思想
以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的北师大版新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；精读讲析、比较探究、赏析评论。给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：
1、悲悯人生
2、个性光彩
3、草木有情
4、叩问月亮
5、精神家园
6、心灵净土
三、学生分析
我校有学生137人，经过两年半的教学，学生基本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的`层次参差不齐，存在两极分化现象。特别是现在面临中考的激烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在语文教师面前的重大课题。因此，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，照顾两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
四、教学措施
1、充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2、充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。
3、充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。
6、充分利用校园内外资源，开展丰富多彩的语文实践活动期中考试，培养学生的写作能力和社会实践能力，丰富语文的内涵，拓展其外延。
最新初三语文教学计划 篇四
一、学生基本情况：
初三——四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也非常认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，提高自己。学生的缺点在于理解能力差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。
二、教材分析：
初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以学生掌握方法为主，教师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。
三、采取措施：
1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。
2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。
3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。
4、兴趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。
5、平时多和学生座
谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。
6、尽最大努力采用新的教法，和多媒体教学，。
7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。
